大連市101中學簡介

　　一、自然、歷史情況簡介

　　大連市101中學位于大連市金州區中心地帶。1951年9月建校，命名為金縣一中，1987年更名為大連市101中學，是一所全日制公辦初級中學。

　　學校占地面積25000平方米，建筑面積14000平方米，綠地面積2500平方米，擁有主教學樓、實驗樓、新建的綜合樓、學生宿舍樓，40米紫藤文化長廊和10000平方米的操場，擁有設備先進的多媒體教室、微格教室、寬帶教學網和學校閉路廣播系統，現代化教學設施齊備。

　　學校現有36個教學班，學生1945人，教師137人，離退休教師106人，退養教師15名。其中高級教師48人，研究生學歷4人，教師學歷本科達標率達97%。有遼寧省骨干教師3名，大連市骨干教師15名，金州區級骨干教師11名。遼寧省教師2人、大連市教師及大連市班主任12名。

　　大連市101中學秉承全人教育和特色教育的辦學理念，將為了每一位學生的發展、促進每一位教師的成長視為學校使命。

　　校風：崇文尚德格物致知

　　教風：學高、身正、敏行、兼愛

　　學風：好學、善思、博采、篤行

　　學校特色：營造高品位的校園文化，實現環境育人；

　　倡導學科教學學生動腦、動手，培養創新精神和實踐能力；

　　弘揚體育藝術教育傳統，打造高身體素質、高人文素養的現代中學生。

　　翻開榮譽冊，大連市101中學有著驕人的輝煌歷史：1995年，被國家體委授予全國培養體育后備人才試點中學“學校”的稱號；時任國家體委主任伍紹祖同志曾來該校視察體育特色建設，欣然題詞“全面發展,成績顯著,百尺竿頭,更進一步”；1988年,國家教委副主任柳斌在該校視察工作,對學校教育教學工作和特色建設給與充分肯定，揮筆寫下“深化教育改革，提高教育質量，為造就一代社會主義合格公民而努力”的題詞，對101中學的發展寄予厚望。我校體育運動代表隊多次在國內、國際賽事上摘金奪銀，成績斐然；我校還培養出了曲云霞、劉冬、徐永久、寧禮民、牟偉國、趙永勝等國際國內健將。

　　2003年獲得大連市金州區“管理規范化學校”、2003年底獲得“大連市中小學辦學設施標準化學校”、2004年12月獲得遼寧省圖書示范校、2005年獲得大連市“綠色學校”、“中國西部教育顧問單位”、金州區“九五”教科研、繼續教育先進單位、連續獲得第四屆、第五屆、第六屆、第七屆、第八屆金州區中小學文化科技藝術節一等獎。

　　自2003以來，學校升學率、全科及格率不斷上升，在金州區名列前茅，為上級學校輸送了一批又一批具有可持續發展能力的畢業生和特長生。

　　二、學校班子及管理模式

　　大連市101中學的行政班子是一個開拓進取、務實**的服務型領導班子。由校長兼黨支部書記楊文森、副校長王正偉、李榮芳、黨支部副書記呂世斌及中層干部7人組成。

　　管理模式呈現“以人為本，依法治校和以德治校相結合，制度管理和人文管理相結合，目標管理和過程管理相結合，民主管理和集中管理相結合”。通過每周一次的校務會議，每學期一次的教工大會等形式對學校事務進行商討、部署，建立健全各項學校制度，通過常規檢查實現管理的科學有效。

　　三、德育管理和教育教學

　　我校德育教育以學生行為習慣的養成性教育為核心，形成學校無小事事事育人，學校無閑人人人育人的合力德育教育網絡。

　　教育教學質量始終是學校的核心工作和學校教育的主題。提高教育教學質量，深化課堂教學改革，是我校教育教學工作的重點。我們通過各種形式的公開課、觀摩課、示范課、開放課等課例研究的形式認真研究新課程，積極推進素質教育。主管教學的副校長王正偉及教導處主任通過不間斷的課堂教學調研等形式對教師的教學進行介入和干預，使教師的課堂教學水平不斷提高，實施新課程的能力不斷加強，教學質量穩中有升。

　　為了加強我校師資隊伍建設，學校堅持科學發展觀，確定了三年發展規劃。今年啟動了名師培養工程、青年教師提高工程、教學基本功大比武工程，尋求教師的近發展區，有計劃、有步驟、有重點地實施師資隊伍建設。一批人品、學品、教品兼優的教師隊伍漸漸脫穎而出。

　　四、特色建設

　　特色建設是大連市101中學始終堅持的學校傳統。學校在全人教育的思路下，致力于特色建設，藝術教育、體育特長生培養、校園文化氛圍的營建、校本課程的開發、教師論壇的開設、校刊《百舸》校報《百味》的發行等都成為學校獨特的風景，彰顯著素質教育理念下生動鮮活的學校品格。

　　學校開發了18門校本課程，極大的滿足了學生的課程需求，也使教師專業化水平得到提升。

　　大連市101中學從歷史中走來，經歷沖刷的文化歷久彌新；校舍可以拆遷、校名可以更換，但改變不了的是歲月洗禮后積淀下來的文化和精神！今天的101中人將接過薪火，為金州基礎教育繼續建功立業，重彩續寫大連市一0一中學嶄新的今天和明天！

　　校徽釋義：

　　☆校徽圖案為“1O1中”四字的變體，好似青年人展開左右兩個兩只臂膀環抱著宇宙(中)。

　　☆兩只臂膀分別象征學會做人、學會學習，意味在校期間要兩者得兼方能創造一個美好的人生與世界。

　　☆中間宇宙代表無窮無盡的知識世界，等待學生去發掘和探索。

　　☆校徽取紅綠藍三原色，象征著101中學的學子有著火一樣的激情、海一樣的胸懷，他們將是將是多彩世界的弄潮兒！

　　校訓釋義：

　　明禮：明禮是重要的國民素質，這里的“禮”不是繁文縟節的禮節、禮數，而應當是日常待人接物的禮讓、禮法（社會上通行的法紀和禮儀）及做人的基本道德。中國自古以來有“禮儀之邦”的美譽，我炎黃子孫當弘揚民族精神中的寶貴精華，以我們之明禮樹我大國風范之公民。

　　勤學：可待續發展始終是世界進步的主題，在“中國公民道德基本規范”中有“敬業奉獻”一條，而我校師生之“敬業”應將側重點放在勤學之上，建設學習型處室，建設學習型班級、團隊，用不斷學習提高教學質量，提高師生的生命質量，特別提示：這是的勤學不只是倡導“書本英雄”，更倡導拓寬學習領域，增加學習意識和學會學習的方法。使學習成為一種需要，為實現師生以及學校的可持續發展，我們必須勤學。

　　立志：學習不能無目的，正確，遠大的志向是成功人士不謁動力源泉：陳勝立鴻鵠之志名垂青史；周恩來“為中華之崛起而讀書”成就了他偉大的人生和事業；馬克思17歲時把“為大多數人的幸福而勞動”作為主要目標，至今聽起來令人感佩不已，因此，我一O一中學應心系祖國命運，樹立國際意識，志當存高遠。

　　創新：只有創新我們的民族才能興旺發達，二十一世紀是創新的世紀，創新思維對每一位師生都格外重要，我們中國不乏有創造性的歷史，四大發明引導了世界的文明和進步，何為創新？創新表現于創造性思維及其帶來和創造能力。在人文學科里，敢于發表自己獨到的見解為創新；在自然科學里大膽假設，從多種角度解決問題的敏捷思路為創新；動手操作方面，經常動手制做模型，試驗樂此不疲為創新。今天的一O一中人也應不拘一格以創新出人才。

　　學校“三風”:

　　校風：崇文尚德格物致知

　　釋義：學校歷史厚重，人文氣息濃郁，多年來形成的學校傳統理應得到傳承和弘揚；多年來，我校形成了"崇文尚德"的學校風氣，那就是尊重知識，文化立身、文化立校，以德為先，以德治校。"格物致知"出自祖國傳統文化之《大學》，意為：推究事物的原理、法則，獲取理性知識。這里用于我校校風，意在倡導形成研究、探索、求真、向往真理的學校風氣。

　　教風：學高、身正、敏行、兼愛

　　釋義：教風著眼于教師的教和以此為基礎的生存狀態。這里的四種提法都采自中國傳統文化。學高為師、身正為范是古人對教師的要求，至今仍有現實意義，它要求了教師的專業化素質和榜樣師表的作用，既為經師，又為人師；敏行，采自"敏于行而訥于言"，倡導教師扎實工作、行動迅捷**；兼愛采自墨家理論，意泛愛眾，博愛，教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育。

　　學風：好學、善思、博采、篤行

　　釋義：學風著眼于學生的學。從學習態度，學習方法、學習范圍、學習行動四個方面提出要求。倡導學生用心所專、好學上進、學思結合、涉獵廣泛、忠實踐行，為人生奠基，以適應時代的發展。

　　大連市101中學歷任校長

　　1952——1954劉仁壽1955——1956劉仁越

　　1956——1957尹久富1957——1965周信芝

　　1966——1976軍宣隊管校1977——1989劉仁良

　　1990——1992叢德舉1993——1996劉景佩

　　1997——2002王運業2002——至今楊文森

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1951年9月大連101中學創建