一、開體制改革之先丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校是丹陽市現(xiàn)代化中等城市建設(shè)的產(chǎn)物。2004年初，根據(jù)省教育廳“名校辦民校”的精神，依托國家級(jí)示范高中——江蘇省丹陽高級(jí)中學(xué)，由市政府創(chuàng)辦的全市唯一的九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校占地面積132.5畝，總投資1.3億元。一期工程50000M建筑于2004年7月底竣工，2004年8月首期招生41個(gè)教學(xué)班，1500多名學(xué)生；2005年擴(kuò)招為55個(gè)教學(xué)班，2700多名學(xué)生；現(xiàn)有71個(gè)教學(xué)班（其中小學(xué)30班，初中41班），3500多名學(xué)生。一、辦學(xué)的自主。學(xué)校為民辦性質(zhì)的股份制學(xué)校，自主辦學(xué)，單獨(dú)建制、核算，隸屬于市教育局領(lǐng)導(dǎo)和管理，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，教師全員聘任制，崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資制。二、選擇教師的自主。學(xué)校教師隊(duì)伍堅(jiān)持“公平、公開”原則，通過“公開招考、雙向選擇、擇優(yōu)錄用”，實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬、崗位流動(dòng)。他們中有蘇教版教材編者，參與了新課改的課程研究與開發(fā)；有江蘇省特級(jí)教師、鎮(zhèn)江市有突出貢獻(xiàn)的中青年，有著豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)；有師德標(biāo)兵、教學(xué)的、科研的骨干；有省級(jí)奧數(shù)教練員、科學(xué)學(xué)科研究會(huì)會(huì)員、物理教育學(xué)會(huì)會(huì)員、書法美術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)員……在教育教學(xué)探索中取得豐碩成果。目前210名在編教師中有省特級(jí)教師2名，鎮(zhèn)江市中青年教學(xué)骨干18名，丹陽市學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師40多名。專任教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)藝術(shù)精湛。此外，學(xué)校還擁有一支具備豐富教育管理經(jīng)驗(yàn)的專職生活老師隊(duì)伍，為學(xué)生提供全天候、、全過程的照顧教育。三、辦學(xué)模式的自主。學(xué)校以“辦人們心目中理想的學(xué)校，讓每一位學(xué)生都得到理想的發(fā)展，讓每一個(gè)家庭收獲成功的喜悅！”為宗旨，依托九年一貫辦學(xué)體制，著力打造“縱向貫通，橫向整合，構(gòu)建科學(xué)自然的人本課程；基礎(chǔ)扎實(shí)，思維靈活，追求真實(shí)**的綠色質(zhì)量”的課改框架，實(shí)行九年一體化辦學(xué)模式：小學(xué)、初中課程設(shè)置一體化,小學(xué)、初中信息科技教育一體化，小學(xué)、初中特長培養(yǎng)一體化。小學(xué)部提前打造與初中貫通的課程鏈，初中課程的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)理念提前進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，形成“小學(xué)—初中”的“直通式”發(fā)展軌道，構(gòu)想并啟動(dòng)了“選修+必修”的校本課程改革實(shí)驗(yàn)。二、創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)讓美的教育景觀在這里熠熠生輝，讓優(yōu)的教育服務(wù)在這里惠澤百姓，學(xué)校堅(jiān)持“欲成才先成人”的育人觀，積極倡導(dǎo)生活教育理念、人文關(guān)懷理念、智慧教育理念、情感教育理念、校本發(fā)展理念、服務(wù)經(jīng)營理念，以“禮智行善和美”的現(xiàn)代“紳士、淑女”教育為載體，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，努力實(shí)踐“規(guī)范+活潑”、“+特長”的發(fā)展目標(biāo)，并把這種理念具體落實(shí)在三大“強(qiáng)化管理”之中。一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)——確立“科研興校、名師強(qiáng)校”戰(zhàn)略，積極把學(xué)校建成教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，以教師的率先發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)生的有效發(fā)展。教師隊(duì)伍建設(shè)提倡“三怕”、“八有”，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“八”種氣質(zhì)：為人處世講正氣，團(tuán)結(jié)合作講人氣，對(duì)待工作有火氣，思維敏捷有才氣，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)有勇氣，做人做事要大氣，工作品位要洋氣，教學(xué)實(shí)績要牛氣。積極爭做知識(shí)淵博型，幽默詼諧型，心地善良型，胸懷寬廣型，贊賞激勵(lì)型，互動(dòng)探究型，智慧創(chuàng)新型，平等相待型的新型教師。同時(shí)，聘請(qǐng)市內(nèi)外7位知名特級(jí)教師和21位教研員為“特聘教師”與“客座教師”，成立科研智囊團(tuán)、培訓(xùn)顧問團(tuán)，充分發(fā)揮特聘教師、客座教師、學(xué)校骨干教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)；根據(jù)九年一貫制的特點(diǎn)，加強(qiáng)中小學(xué)課程整合，嘗試教學(xué)互通，崗位互動(dòng)；重視對(duì)外交流，通過與國內(nèi)外名校聯(lián)誼，有計(jì)劃地組織教師赴省內(nèi)外及國外培訓(xùn)進(jìn)修；積極舉辦市內(nèi)外大型教學(xué)研討活動(dòng)，活躍教研氛圍，促進(jìn)教師健康發(fā)展。兩年來，相繼承辦了江蘇省示范初中校長培訓(xùn)班現(xiàn)場會(huì)、鎮(zhèn)江市課堂教學(xué)年優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場會(huì)、團(tuán)隊(duì)工作現(xiàn)場會(huì)等二十多次大型研討活動(dòng)，承擔(dān)進(jìn)修學(xué)校、教研室舉行的推進(jìn)課程改革現(xiàn)場會(huì)、全員培訓(xùn)現(xiàn)場會(huì)、初小銜接英語現(xiàn)場會(huì)、體育工作現(xiàn)場會(huì)、心理健康研究現(xiàn)場會(huì)等活動(dòng)一百多場次。教師大專學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)85.7%。30多位教師分別在丹陽市、鎮(zhèn)江市、江蘇省語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、美術(shù)、音樂、物理等學(xué)科基本功大賽中取得優(yōu)異成績，發(fā)表論文、案例、教育隨想等250多篇。二、強(qiáng)化課程改革——以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以豐富的課程發(fā)展學(xué)生，以生動(dòng)的實(shí)踐提高學(xué)生。結(jié)合校情實(shí)際，該校充分挖掘各種教育資源，建立豐富多彩的校本課程體系，在全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上開設(shè)交際英語、文學(xué)欣賞、閱讀寫作、奧數(shù)、科技、勞動(dòng)、舞蹈、鼓樂、美術(shù)、武術(shù)、跆拳道等多種興趣小組，使學(xué)生在語文說話能力、閱讀能力、寫作能力、數(shù)學(xué)思維能力、英語交際能力、信息技術(shù)能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力、藝術(shù)素養(yǎng)等方面均得到充分提升，從而滿足不同層次學(xué)生的認(rèn)知、發(fā)展需求。學(xué)校課程超市分必修課、選修課、實(shí)踐活動(dòng)課三個(gè)板塊，主要包括：**，必修課分層教學(xué)，尊重差異，分層要求、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。第二，選修課程豐富多彩。分提高類、拓展類、輔導(dǎo)類，滿足不同層次、個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。第三、實(shí)踐類課程提高學(xué)生能力。60多個(gè)校園文化社團(tuán)、30多個(gè)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神。第四，競賽課程成果豐碩。奧數(shù)、物理、英語和信息類競賽課程享譽(yù)省內(nèi)。第五，保障體育與健康課程。每周2節(jié)體育課和1節(jié)體育活動(dòng)課，周末開設(shè)趣味體育俱樂部。“心晴家園”咨詢中心義務(wù)心理輔導(dǎo)。第六，開設(shè)學(xué)者講座。**教科所、中國教育學(xué)會(huì)、江大、華師大、南師大、江蘇教科院等定期舉辦講座，開闊視野。第七，科學(xué)安排個(gè)性化課程。每晚各科教師輪流坐班，精細(xì)化管理，個(gè)性化輔導(dǎo)。第八，豐富周末生活課程。開設(shè)周末影院，開放圖書館、機(jī)房、體育館、藝術(shù)館、實(shí)驗(yàn)室，使周末成為學(xué)生豐富課余生活、陶冶情操、提升精神世界、拓寬知識(shí)領(lǐng)域的重要渠道，使學(xué)校不僅成為孕育智慧、培養(yǎng)興趣的“樂園”，更成為師生享受生活的溫馨“家園”。三、強(qiáng)化校本教研——依托學(xué)校主課題、省“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《九年一貫制學(xué)校課程整合與校本化實(shí)施》，加強(qiáng)校本研修，提高教育質(zhì)量。①教學(xué)管理精細(xì)化——嚴(yán)格貫徹“八實(shí)八活”要求，以教學(xué)“五認(rèn)真”為抓手，不斷完善集體備課制度，規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。②教學(xué)研究一體化——注重“縱向貫通”、“橫向整合”。小學(xué)高年級(jí)教師與初中教師貫通，六年級(jí)教師到初中上公開課，到初中任教，反之，初中教師到六年級(jí)開設(shè)公開課，初中語文、數(shù)學(xué)、英語的重心，提前落實(shí)到小學(xué)的教學(xué)課程中，而小學(xué)高年級(jí)的教學(xué)視野提前進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)框架。中小學(xué)各類學(xué)科的教研組、備課組打破傳統(tǒng)的小學(xué)、初中各顧一頭的固有模式，互動(dòng)組合，形成一個(gè)個(gè)大組合、一個(gè)個(gè)大板塊。③教學(xué)訓(xùn)練校本化——我們深知名校名在自己獨(dú)特的學(xué)科建設(shè)上，因此教學(xué)訓(xùn)練在借鑒他山之石的基礎(chǔ)上，力求形成自己的特色。自主編寫練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)，形成了富有華校特色的語文、英語、聽、說、讀、寫等方面既綜合又開放的多種訓(xùn)練途徑和形式，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有效，促使學(xué)生和諧發(fā)展。④教學(xué)評(píng)價(jià)多元化——建立華校教師人文化的評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)教師；構(gòu)建華校學(xué)生多元化評(píng)價(jià)體系，實(shí)行成長評(píng)價(jià)記錄袋，形成“筆試+口語”、“基礎(chǔ)+拓展”、“單項(xiàng)+綜合”、“過關(guān)+能力”等多元考評(píng)機(jī)制，確保師生科學(xué)發(fā)展。兩年來，教育教學(xué)工作取得顯著成績，在市局組織的歷次市質(zhì)量調(diào)研和統(tǒng)測(cè)中各科成績均居全市前茅，在江蘇省第三屆“小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)杯”少年數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)中，19名學(xué)生獲得省一二等獎(jiǎng)，在江蘇省首屆“時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”競賽中以14個(gè)一等獎(jiǎng)，39個(gè)二等獎(jiǎng)，41個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)，在全省二百多個(gè)參賽學(xué)校中躋身前十強(qiáng)；在江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文競賽中，該校匡超同學(xué)獲得鎮(zhèn)江市唯一的一等獎(jiǎng)；在《揚(yáng)子*》組織的“新體驗(yàn)”杯征文比賽中，該校2名學(xué)生獲新苗獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)江市日記大賽中，80多名學(xué)生獲一二等獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)江市英語口語電視大賽中學(xué)校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)江參加江蘇省比賽。學(xué)校被命名為“江蘇省物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”、“江蘇省美術(shù)教科研基地”……江蘇省教育廳、上海市教委以及兄弟縣市領(lǐng)導(dǎo)紛紛來這里參觀；江蘇省、鎮(zhèn)江市各級(jí)各類檢查，該校作為丹陽的窗口學(xué)校被連連推出；2006年12月省教育廳組織改制學(xué)校檢查，對(duì)該校辦學(xué)模式及成績給予了高度的評(píng)價(jià)和贊賞。三、示課程改革之范建校兩年多來，我們尊重科學(xué)規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持兩條腿走路，正確理解“質(zhì)量”、全面追求“質(zhì)量”，追求高品質(zhì)“質(zhì)量”，擁有該校自己的“綠色質(zhì)量“理念，促進(jìn)了學(xué)生全面、健康、持續(xù)發(fā)展。教育實(shí)踐中，從教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生內(nèi)部管理等多方面入手，把學(xué)校建成“精神家園、文化殿堂、成長驛站”，讓每一位學(xué)子懷揣一個(gè)夢(mèng)想，成就一個(gè)希望。一、豐富校園文化，文化育人全面構(gòu)建從學(xué)校文化到班級(jí)文化、從物質(zhì)文化到精神文化、從制度文化到自主文化的立體式文化環(huán)境，圍繞中小學(xué)生日常行為規(guī)范及弘揚(yáng)民族精神和誠信教育等，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。1、校班文化專題化。班班有綠化角、圖書角、文化陣地，班班有主題文化及研究專題。公共走廊內(nèi)精心布置名人畫像、名人名言、人文警示語，展覽學(xué)生書畫作品。文化長廊布置成天文園、地理園、歷史園、科技園、生物園、軍事園、趣味數(shù)學(xué)、成語故事、藝術(shù)人生等二十多個(gè)文化板塊，使整個(gè)校園成為一本立體的教科書。2、環(huán)境文化生動(dòng)化。圍繞校園“一帶”（環(huán)繞校園的2000米長的綠化地帶）、“兩軸”（圖書館、體育館、藝術(shù)館三點(diǎn)一線的校園中軸線，南北貫通的500長廊的橫軸線）中徜徉、在“四園”（科技園、種植園、生態(tài)園、休閑園）、“八院”（八個(gè)不同的學(xué)習(xí)、生活庭院），精心設(shè)計(jì)綠化，綠化覆蓋面積達(dá)40000M。小橋流水，草地噴泉，相映成趣。春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。并以雕塑、壁畫、櫥窗、怪石、假山、流水等加以裝點(diǎn)，一步一景，美不勝收。精心設(shè)計(jì)人文景觀，讓校園的每一塊墻壁、石壁、磚壁都會(huì)“說話”，使校園的每一個(gè)角落，視線所到之處，都帶有教育性。3、社團(tuán)文化系列化。重視開展各類實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的研究性、實(shí)踐性活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中教育，在生活中成長。組建了國學(xué)啟蒙社、天韻詩社、未來作家文學(xué)社、曲阿古風(fēng)社、戲劇會(huì)社、昆蟲研究院、辯論會(huì)社、男女羽毛球隊(duì)、演講會(huì)社、棋藝會(huì)社、男女乒乓球隊(duì)、美術(shù)會(huì)社、烹飪會(huì)社、武術(shù)會(huì)社、奧數(shù)會(huì)社、器樂會(huì)社等60多個(gè)校園文化社團(tuán)和興趣小組，自辦“晨風(fēng)”廣播站、“周末影院”、鳳凰籃球協(xié)會(huì)、騰飛羽毛球協(xié)會(huì)、跆拳道訓(xùn)練營等組織，引領(lǐng)學(xué)生在文化中穿行，展示青春活力和個(gè)性特長。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，兩年來，該校學(xué)生在丹陽市以上各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)600多人次，在丹陽市素描比賽、科技比賽中、“集成房產(chǎn)杯”第二屆青少年鋼琴大賽中，該校獲獎(jiǎng)人數(shù)超過全市獲獎(jiǎng)總數(shù)三分之一；在丹陽市團(tuán)市委組織的首屆“吟誦古典詩詞，弘揚(yáng)國學(xué)傳統(tǒng)”古詩詞吟誦表演大賽中，該校排練的《詩人游華校》節(jié)目以9.87分的高分一舉奪得全市冠軍，并參加公演。少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)獲丹陽市少先隊(duì)鼓號(hào)檢閱評(píng)比一等獎(jiǎng)。二、開放課堂教學(xué)，體驗(yàn)育人“一切都要著眼于‘有用’、一切都要求‘有效’！”“學(xué)生的大腦不是填充知識(shí)的容器，而是點(diǎn)燃理想的火種！”該校教學(xué)工作始終遵循堅(jiān)持“科學(xué)合理、有用有效”、“照顧教育、全面發(fā)展”原則，所有的班級(jí)均是平行班，不搞什么“重點(diǎn)班”、“特長班”；所有的教輔用書都不進(jìn)學(xué)生的書包，連學(xué)生的寒暑假練習(xí)，都是由學(xué)校的教師自己編寫；除數(shù)學(xué)、英語和作文以外，學(xué)校已經(jīng)取消了作業(yè)本。取而代之的是“講義”，是老師在課堂教學(xué)“段段清、課課清、人人清”以后編寫的以挑戰(zhàn)性題目為主體的作業(yè)設(shè)計(jì)紙。一份講義，就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；一份份講義的疊加，就連成了一個(gè)知識(shí)體系的累積。學(xué)生用不著在抄題目上耽誤功夫，也用不著重復(fù)那些無謂的勞動(dòng)，更用不著去吃那些不必要的苦，省下時(shí)間、精力、興趣，去合作、探究、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生成為堂的主人，問題盡量由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，知識(shí)盡量由學(xué)生自己去探索，內(nèi)容盡量由學(xué)生自己去開掘，由規(guī)律盡量由學(xué)生自己去掌握，收獲盡量由學(xué)生自己去運(yùn)用，學(xué)法盡量由學(xué)生自己去創(chuàng)造、能力盡量由學(xué)生自己去發(fā)展……充分體驗(yàn)到成功的愉悅，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的自信！三、注重社會(huì)實(shí)踐，生活育人學(xué)校選擇大中型企事業(yè)單位、農(nóng)場、科技館、博物館、大學(xué)作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，定期舉辦讀書節(jié)、課本劇表演節(jié)、國學(xué)啟蒙節(jié)、武術(shù)節(jié)，“五月歌飛”、“歌唱華校”合唱比賽，校園歌手比賽，“愛我華校”英語演講比賽、英語情景劇比賽，參觀交流、遠(yuǎn)足秋游等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生不僅學(xué)知識(shí)、長身體，而且學(xué)生活，強(qiáng)責(zé)任，不僅身心健康得到鍛煉，而且個(gè)性特長得到充分而自由的張揚(yáng)。校園生活健康豐富、樂觀向上，學(xué)生素質(zhì)除了分?jǐn)?shù)，還有更多的興趣、特長……上下一心，內(nèi)外一致，團(tuán)結(jié)一心，艱苦創(chuàng)業(yè)，短短兩年，華校人用智慧和汗水創(chuàng)造了學(xué)校的歷史，取得良好辦學(xué)效益——600多人次在省市以上各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲得丹陽市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分**名、丹陽市中小學(xué)生文藝會(huì)演團(tuán)體**名、江蘇省初中生數(shù)學(xué)競賽優(yōu)勝團(tuán)體、全國“五好小公民”讀書競賽集體一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；榮獲江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市"三愛"教育先進(jìn)集體、鎮(zhèn)江市“手拉手”活動(dòng)先進(jìn)集體、丹陽市“五好”先進(jìn)黨支部、丹陽市“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”先進(jìn)集體、丹陽市基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)集體、丹陽市教育信息化先進(jìn)集體、丹陽市“五四”紅旗團(tuán)委、鎮(zhèn)江市模范職工之家、鎮(zhèn)江市少先隊(duì)工作示范學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)，辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，學(xué)校正闊步行進(jìn)在“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)、示個(gè)性教育之范、領(lǐng)課程改革之先”的科學(xué)發(fā)展之路上。在改革中生長，在發(fā)展中壯大，我們相信，尊重科學(xué)，追求卓越，勤于思索，勇于實(shí)踐，按照“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高品質(zhì)推進(jìn)”的丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校在全體華校人的精心打造下，必將開辟更美好的教育天地！學(xué)校網(wǎng)站http://hx.dyedu.cn/Index.html