學院下設有：學院綜合辦公室、學生辦公室，政治與行政管理學系、法律系、公共管理系，以及法學研究所、科技與社會研究所、中華學研究所。

學院現有四個本科專業：社會工作、思想政治教育（師范）、法學、公共事業管理。另外，學院和華南師范大學的政治與行政學院還聯合招收碩士研究生。

學院目前有一個學校重點學術方向：審美文化與審美教育。有三個一般學科：中國化的馬克思主義、政治學理論以及民商法學。

自2003年以來，學院教師參與承擔國家社科基金項目2項，主持省級課題10多項，（其中省社科規劃項目1項，省級教研項目3項。）市廳級課題30余項及一批橫向課題。科研到帳經費2007-2009年90萬元。許多教師在自己的專業領域取得了突出成果，并在專業領域的頂級刊物發表論文。有一批成果獲獎，其中有廣東省**屆哲學社會科學成果三等獎1項，以及佛山市首屆社會科學成果獎、佛山市“五個一”工程獎10余項。廣東省高校思想政治教育學術成果獎6項。

有校級精品課程兩門：《美學》，《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》。建設的校級重點課程有：《法學概論》、《鄧小平理論概論》、《教育學原理》。課程建設取得了良好的成績。

目前學院有教職工51名，其中專任教師43名，在教師隊伍中，有教授8名，副教授16名；有博士后2名，博士12名，在讀博士生1名，碩士學位以上的教師占教師總人數的比例為90%以上。教師中有碩士生導師3名，廣東省社科規劃辦聘請的省社科規劃項目立項評審3名。我院教師來自祖國的四面八方，全國的不同高校，他們曾學習并取得學位的院校主要有中國人民大學、吉林大學、南開大學、武漢大學、中山大學、四川大學、河南大學、鄭州大學、湘潭大學、西南政法大學、西北政法學院、中南財經政法大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、華南師范大學、湖南師范大學、華中科技大學、天津大學、**黨校以及英國史坦福大學。

學院重視學術交流。自學院成立以來，積極加強校際間的交流與合作，與華南師范大學聯合招收培養研究生，先后邀請師范大學的林安梧（著名學者）、武漢大學的鄧曉芒（博導）、趙林（博導）、趙剛（博導）、李和中（博導）、中國科學院研究生院的孟建偉（博導）、人民教育出版社的呂達（著名學者）、中國科技大學的張允熠（博導）、中南財經政法大學的劉大洪（博導）、四川師范大學蔡方鹿等著名學者到學院講學。教師中有9人·次出境訪學、進修學習。

目前學院有本科學生931名。生源來自廣東、海南、吉林、安徽、江西、湖南、四川、內蒙、甘肅、貴州等省，學生考取研究生的錄取率位居全校前列，佛山科學技術學院文科類首屆本科畢業學生**位考取研究生者出自政法學院，2007年思想政治專業有8名學生報考研究生，有7名錄取，有4名學生報考華南師范大學的研究生，其中3名同學在自己的專業中成績**，1名成績第二；2009年13名學生考碩士研究生上線，12名被錄取。2009年有5人通過國家司法資格考試，有5人考取國家公務員。不僅如此，政法學院學生的每年全國英語四、六級考試通過率為全校**。以學生為主“法律外來工援助中心”的活動搞的也是有聲有色，有經過專門培訓的志愿者服務活動也經常而有序地開展。

經過幾年的辦學積累，政法學院在培養、凝練學院辦學特色方面逐步明確了自己的方向：

1、堅持服務社會的原則，積極服務地方、服務弱勢群體。

①針對佛山地方經濟發展的特點，外來務工人員比較多，且法律意識比較淡薄，維權又缺少經濟能力，所以學院成立了“外來工法律援助中心”，以幫助外來工解決法律方面的一些問題。這一方面解決了外來工的一些困難，另一方面也為學生提供了實踐機會，從而鍛煉了學生

②針對企業員工對援助的需要，心理學的老師正在企業搞EAP（employeeassistanceprogram）職工援助活動，幫助職工解決心理、法律、乃至道德人格方面遇到的問題。

③積極開展地方歷史文化社會研究。主要成果有《李小龍研究》（人民出版社，2005年）、《李文田研究》、《上村研究》（國家社科基金子課題）、《石灣陶瓷文化研究》；《佛山城市管理的變遷——晚清到民國》、《康有為研究》、《嶺南歷史文化研究》、《佛山昭信企業文化研究》；《大旗頭村研究》、《佛山治安狀況及對策研究》；《新時期佛山陶瓷業發展中面臨的若干法律問題》；《陶瓷行業法律風險防范研究》、《佛山“村改居”社區治理模式研究》等。這些都體現為地方社會、經濟、文化建設服務。

2、開門辦學，實施走出去請進來的開放式專業教育模式。

作為新建學院，我們正在有計劃地結合學校的人才培養模式培育和凝練自己在人才培養模式方面的特色：開門辦學，實施走出去請進來的開放式專業教育模式，培養滿足地方社會經濟發展需求的高級應用型專門人才。我院現有三個專業（思想政治教育、法學、公共管理）都具有極強的社會應用性，作為地方高校，這三個專業的人才培養應該突顯其社會應用性，以區別于研究型重點大學重理論、重科學研究人才的培養。為此，我們正在致力于走“開門辦學”的道路，圍繞“重實踐”探索出一條多層次的實踐途徑來，彰顯我院各專業在人才培養方面的特色。具體說來，我院“開門辦學”開放式專業教育模式包括以下幾個方面的途徑：

⑴教師走出去：通過服務地方服務社會帶回鮮活的案例轉化為課堂教學的資源。我院法律系、公共管理系大部分教師因自己的專業特點經常性地走出校門為地方服務，尤其是法律系，絕大部分教師都是律師，此外還有一部分教師作為佛山市仲裁員、法律講師團成員、監督員等等，他們在為地方服務的過程中深入實踐，掌握了大量的**手案例資料，豐富了課堂教學內容，而且使課堂教學能夠與地方緊密結合與實踐緊密結合。

⑵學生走出去：學院成立了佛山市外來工權益保護中心，作為法學專業學生走出課堂走出學校參與實踐的堅實平臺,鍛煉了學生的司法實踐能力；同時大力援助了需要幫助的外來工，擴大了法律系的社會影響，提高了社會知名度。另外，法學專業目前有150多位同學擔任佛山市法律援助志愿者，持有佛山市青年志愿者協會頒發的“法律援助志愿者服務證”。學院還不定期地組織法學專業學生到禪城區法院、佛山市中級人民法院等單位旁聽法庭審理，為學生學好法學理論奠定了良好的基礎；并引導學生不定期到社區、鬧市區進行較大規模的義務法律咨詢和法律宣傳活動，對法律知識的傳播和普及起到了良好的推動作用，受到社會各方面的好評。實踐教學不僅擴大了學生的專業視野，增強其實踐能力，而且檢驗了專業辦學質量和辦學方向，為專業建設的發展奠定了基礎。

⑶請有關部門領導、進學院為學生“現身說法”：學院從成教創收收入中拿出一部分經費用于聘請校外實際工作部門的、領導來校給學生舉辦講座，開闊學生的視野、增進學生對社會實際工作的了解。近年來，學院聘請了佛山市人民檢察院檢察長廖東明、佛山市人民法院副院長賴紫寧、南海區人民法院院長曾振平、珠江開關公司老總張柏成等多人來我院講座，用他們在實際工作中探索出來的理論結合實際的方法來啟迪學生，開闊學生的社會視野，增加學生對社會的感性認識，收到了很好的效果。

⑷積極推動本院教師的科研成果轉化為教學資源：我院教師的科研工作近年來已形成較明顯的為地方經濟文化發展服務的特色，為了把這一具有特色的科研資源轉化為教學資源，學院鼓勵教師結合自己的科學研究開設選修課或專題講座，以推動我院人才培養向服務于地方的方向發展

發展目標

“十一五”期間，政法學院學科、專業建設的目標是：重點建設中國化的馬克思主義理論學科、審美文化與審美教育學術方向。其次，搞好政治學理論、民商法學，爭取到2011年有一個學科能夠獲得碩士點授予權。培養2名有一定影響的學科或學術帶頭人。在專業建設方面，爭取在法學專業內開辦一個知識產權方向；申報一個行政管理專業。

具體部署

（1）分步驟建設好學科。首先建設好中國化的馬克思主義、審美文化與審美教育，使其達到具備申請碩士學位授予權的條件，其次，建設好政治學理論、民商法學學科。（2）2007年完成了法學專業的本科評估，在獲得學士學位權的基礎上，積極籌備知識產權方向。（3）繼續做好思想政治教育專業的建設，并在此基礎上積極申報行政管理專業。（4）公共事業管理專業在2009年順利獲得專業學士學位授予權。在此基礎上繼續做好公共事業管理專業（5）抓好師資隊伍建設，優化師資結構。內部挖潛，外部引進，培養出一支樂于合作、勤于奉獻，甘于吃苦，勇于進取的師資隊伍。鼓勵青年教師在職攻讀博士學位，通過學習提高改變教師的學歷、學位和職稱結構。使教師中具有教授職稱的達到10名以上。博士達到15人以上。（7）擴大招生規模，到2010年政法學院在校本科生規達到1200—1500人。