高密市醴泉區北關小學幼兒園位于振興街117號，北關小學院內，建于1979年，1990年由北關小學統一管理，1995年被評為高密市一類園所。 本園占地面積1353平方米，建筑面積393平方米，活動場地960平方米，設有活動室、辦公室、盥洗室，園內建設有良好的符合幼兒特點的園所環境，做到了綠化、美化、凈化、兒童化，形成了融知識性、娛樂性、教育性于一體的高品位文化氛圍，為培養跨世紀人才奠定了堅實的基礎。 園內開設小、中、大、學前班4個班，在園幼兒113人，3-5周歲兒童入園率達98%，6周歲兒童入園率達100%?，F有園長1人，畢業于濰坊華僑幼師，1999年10月參加全國第二期幼兒園園長培訓，2000年5 月參加高密市中小學校長、幼兒園園長崗位培訓班，撰寫的論文、備課多次獲市級獎勵，并先后被評為市級教學能手和市級教師。現有教師4 人，保育員1人，學歷達標率達100% 教師隊伍建設是一項長期工作，根據本園實際及教師隊伍目前基本狀況，有計劃地 分別采取不同措施予以提高，并特別注重青年教師隊伍的建設，對于有一定經驗，基本勝任保教工作的教師，統籌安排輪流培訓，對于老教師及骨干力量委以帶動青年的重任，言傳身教，并指導她們將豐富的經驗加以總結，在總結中提高，對于新參加工作的新教師，在工作實踐中有意識的鍛煉其能力，除安排有經驗的老教師與之結對外，還交任務壓擔子，搞業務練兵、崗位練兵等，使其較快獲得實踐經驗，較快勝任工作。并結合本園實際，確立青年教師隊伍建設發展的規劃目標，一年入軌，二年有提高，三年出骨干。結合園所各階段中工作，加以落實。對新教師進行入崗培訓，使她們較快熟悉工作環境，學習和掌握工作方法與步驟，縮短適應期，較快進入角色，承擔起工作任務。教師業務水平的培訓，堅持理論聯系實際的原則，堅持在職為主，自學為主，做到學習文化專業知識和學習幼教理論相結合，業務進修學習和教學實踐相結合的原則。在幼兒園工實踐中，采取各種辦法提高，通過學習開展教學教研活動，專題講座討論，以及各種形式的技能技巧競賽活動，能者為師，以老帶新，互幫互學，取長補短，共同提高。 保教質量是幼兒園的生命線，只有努力提高保教質量，才能在市場經濟中生存，才能在激烈的競爭中發展，為此，我們圍繞質量大做文章，增強競爭意識，服務意識，質量意識，科研意識，特色意識，品牌意識。變壓力為動力，努力改善辦園條件，夯實生存發展基礎，大膽改革管理體制，切實啟動內部活力，努力提高保教質量。以科研促教研，重點實驗，整體推進，組織教師學習有關教科研工作的的理論和研究方法。狠抓教師的基本功訓練，定期組織公開課，組織優質課觀摩學習，多種多樣的活動為每個教師提供了鍛煉學習的機會，促進了教師整體素質的提高。將教育滲透于幼兒一日活動的各個環節，使幼兒一天在園生活輕松、愉快、充實、有趣，達到“事事都是在教育，時時都在受教育”的效果。 我園始終以“全面提高幼兒素質、培養跨世紀人才”的辦園指導思想，以“創特色、促規范、上水平”為辦園目標，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”是我們的辦園宗旨，并已形成了“愛事業、愛孩子、求實嚴謹、團結文明”的良好園風。在教學中我們堅持教養并重、保教結合、面向全體幼兒，因人施教，尊重個體差異，引導幼兒健康發展，尊重幼兒意愿，創設游戲條件和情景，有計劃、有目的開展各類游戲活動。寓體、智、德、美教育于各項生活游戲活動中，在活動中，注重啟迪開發幼兒智力，培養了幼兒的創新意識和求知欲。一日活動安排科學合理，豐富多彩，有相對穩定性和靈活性，既形成秩序又照顧差異，保證幼兒有適當的自主選擇和自由活動的時間。 管理工作是我們日常工作的出發點和歸宿，舊的管理體制是制約幼兒園發展的主要因素，為此，我們進行了大膽嘗試，樹立高遠的工作目標，制定嚴格的工作標準，建立嚴格的工作規范，對教師的管理、保育、教育環境的管理制定了明確的目標，使教師有了壓力感和危機感(教師有事業感，平庸教師有壓力感，不稱職教師有危機感)保持了一支精良的相對穩定的師資隊伍。我園還制訂了明確的管理目標：創園所，育四有新人、教書育人，無私奉獻，為使目標落到實處，我們還建立健全了各種規章制度和責任目標，以促進各項目標的實施和實現。我們相信，有各級領導的大力支持，有全體老師的共同努力，我們幼兒園的明天一定會更好。