我園創辦于1987年5月，全園占地面積3200平方米，建筑面積693平方米，綠化面積1894平方米，活動場地613平方米。我園有3個教學班，4名教職員工，基本符合《高密市幼兒園工作管理辦法》的要求。全體教師能做到愛崗敬業，關心、體貼、愛護幼兒，真正做到愛生如子，無體罰變相體罰幼兒現象. 我園布局合理，建筑設計安全堅固，符合幼兒特點，設有活動室、辦公室、盥洗室，四機一幕進教室達100%，有大型玩具2件、中型玩具18件、小型玩具多種，符合教玩具配備要求。活動區內做到了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化，各班根據季節科學布置角色游戲區、并定期進行考評。 園所在環境上下功夫，利用一切環境因素，使園所處處充滿教育。教師積極為幼兒創設動手、動腦、動口的教育環境，促進幼兒各種能力的發展。形態各異的各種小動物及不同特點的圖案設計，體現出教師的心靈手巧，幼兒作品栩栩如生，體現出幼兒的智慧超群。對幼兒園來說，心理環境也非常重要，教師們誠懇，充滿愛心做事，就能嬴得孩子們和家長的心，現在在我們的幼兒園里看到這樣一種現象：教師感到自己的孩子是好的，孩子感到自己的老師是好的，因此取得了佳的育人效果。 “游戲課程”是我們幼兒園的靈魂與發展思路，我園幼兒園自建園初就明確了讓幼兒在玩中學、樂中學，拓展思維方式，開闊幼兒思路著手，家園共建、師生同樂為主題的建園宗旨，游戲是幼兒生活中**缺少的內容，對幼兒來說，游戲不僅是一種玩耍，而也是一種學習、工作和生活。游戲符合幼兒的心理特點、認知水平、活動能力，能有效地滿足幼兒的需要。 隨著“一日活動皆課程”進我園后，我們組織全體教師參與討論，從不同角度，不同層面談了自己的看法和見解，歸結為“一日生活皆課程”。也就是說我們不能只把集體活動看作是幼兒的學習活動，而應該把幼兒的一日生活各個環節即幼兒每日的入園、離園、盥洗、入廁、早操、游戲等活動均納入幼兒園的課程范疇之內，有計劃、有目的地運用符合幼兒年齡階段特點的方式方法，培養幼兒良好的生活、學習、衛生習慣，塑造品質和基本能力。如幼兒入園時的師生問好、媽媽再見;晨午檢時的點名及衛生安全教育;大小便應在便池內，怎樣既把小手洗干凈了又不浪費水;怎樣飲水;做操時怎樣有秩序的排隊;集體活動與分散活動時教育幼兒要積極參與且同伴之間應相互謙讓等;戶外活動怎樣注意安全;離園時跟老師打聲招呼，老師知道家長來接你了等等;這些環節無時無刻不存在著教育。 辦園來，我們用博大的愛心和艱苦的汗水澆鑄著身后堅實而厚重的步驟，把孩子們的笑臉映得燦爛如花，得到了社會和家長朋友們的肯定。