校園大門華南理工大學附屬小學(AffiliatedPrimarySchoolofSouthChinaUniversityofTechnology)前身為中大附小，分設(shè)為正校、分校。1950年中大附小正校設(shè)在廣州中大平生堂(現(xiàn)廣東省實驗中學校址)，現(xiàn)在的華工附小為當時的中大附小分校。1952年附小正校隨中山大學院系調(diào)整搬遷到廣州的河南。中大附小分校易名為“華南工農(nóng)學院聯(lián)合附屬小學”(簡稱工農(nóng)附小)，由華南理工學院和華南農(nóng)學院聯(lián)合創(chuàng)辦。1965年分立為華工附小和華農(nóng)附小兩校。1969年華工附小交給廣州郊區(qū)沙河教辦管理，易名“朝陽小學”。1985年朝陽小學交回華工管理。同年6月24日，收回后的朝陽小學與華工原子弟學校小學部合并，恢復“華南工學院附屬小學”校名(現(xiàn)華南理工大學附屬小學)。此后，附小銳意改革在教育發(fā)展的道路上更加煥然一新。
校園操場與大樓學校位于廣州市天河區(qū)華南理工大學校園內(nèi)，五山隧道出口，地鐵3號線五山站出口，環(huán)境優(yōu)雅、交通便利。學校占地面積14450平方米，建筑面積為9678平方米，有2棟教學樓，1棟教學綜合樓,學校硬件設(shè)施齊全，設(shè)有電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體階梯課室、多功能廳、美術(shù)室、自然室、陶藝制作室、學生閱覽室、語音室、心理咨詢室等功能室，還設(shè)有餐廳、午休室。學校有開闊的學生活動場地,鋪設(shè)了200米的塑膠跑道，有乒乓球場、足球場、籃球場。校園內(nèi)綠樹成蔭,花草相映。學校現(xiàn)有學生1090人，有24個教學班。
校園教學樓學校還注重構(gòu)建信息化校園，在校園網(wǎng)建設(shè)、教育資源建設(shè)、教育主干網(wǎng)接入、信息技術(shù)教育、網(wǎng)站建設(shè)等方面均取得了一定成績。早在1999年學校便建立了校園網(wǎng)，目前，全校共建有計算機網(wǎng)絡(luò)教室(含語言實驗室、電子閱覽室)2間，配備計算機300多臺，2006年每間課室還配備了交互式電子白板等多媒體設(shè)施，真正實現(xiàn)教學上師生的互動，10間功能室全部配備了多媒體設(shè)備，安裝了視頻直播系統(tǒng)，每位教師配備了一臺辦公電腦。
曹慧萍，大學本科學歷，學士學位，小學數(shù)學高級教師。曾被評為天河區(qū)“少先隊大隊輔導員”稱號，華南理工大學“三有一好”黨員稱號、華南理工大學2004-2006年度“三育人”先進個人稱號。曾獲得天河區(qū)青年教師數(shù)學科說課比賽一等獎。論文《改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》獲廣州市天河區(qū)1999學年論文評比二等獎;論文《在小學數(shù)學教學中對學生進行發(fā)展性評價的研究》獲得2002年天河區(qū)中小學第八屆教學論文年會評比一等獎;論文《新課程和教學方式的轉(zhuǎn)變》獲得2003學年天河區(qū)中小學教學論文年會評比二等獎;論文《﹤品德與生活﹥課程資源的開發(fā)與利用》獲得天河區(qū)2004學年中小學教學論文評比三等獎;論文《生本理念下的學校管理模式探討》在廣東省第七屆中小學校長論壇征文中榮獲二等獎。《主題隊會應發(fā)揮隊員的積極主動性》發(fā)表在《小學德育》1999年第9期;《開展中隊主題會評估的幾點做法》發(fā)表在《輔導員》1999年第10期;說課設(shè)計《長方形和正方形的特征》發(fā)表在《小學教學設(shè)計》2002第10期;論文《數(shù)學日記：值得提倡的學習方式》發(fā)表在《小學教學研究》2005年第2期;《合理運用CAI，優(yōu)化數(shù)學課堂教學》獲“千禧杯”全國小學教學論文大賽一等獎，并入選由廣西人民出版社出版的《教壇新探》(ISBN7-219-04185-3/G·971)一書中。承擔廣東省教科所主持的全國教育科學'十·五'規(guī)劃教育部重點課題子課題的主持工作，承擔**電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究重點課題《珠江三角洲地區(qū)中小學信息資源應用模式與績效研究》工作，承擔廣州市教育科學規(guī)劃課題《信息技術(shù)在提高德育效能中的應用研究》工作。《激發(fā)潛能，張揚個性，收獲驚喜》實驗報告獲《生本教育的觀念和實踐模式的研究》課題組階段性成果評選一等獎;研究方案《教育信息資源在家校聯(lián)系中的應用與績效研究》方案獲**電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究重點課題“珠江三角洲地區(qū)中小學信息資源應用模式與績效研究”項目2008年經(jīng)驗交流會成果一等獎。
胡麗霞，小學高級教師，中共黨員，現(xiàn)任華南理工大學附小副校長。在廣州市東山區(qū)教育系統(tǒng)工作期間，連年被評為東山區(qū)“教師”、“班主任”，多次在市、區(qū)上語文公開課、示范課，并在各級刊物上發(fā)表教學論文。由于工作表現(xiàn)突出，1992年獲“廣州市教師”稱號。在華南理工大學附小工作期間，曾獲“天河區(qū)教師”稱號，2004年被評為華南理工大學關(guān)心下一代工作先進個人，2009年榮獲“華南理工大學共產(chǎn)黨員”稱號。
學校現(xiàn)有教職工62人，其中76.3%為小學高級教師。大專以上學歷占95.08%。近年來，教師撰寫論文、指導學生參加各類比賽共152人次獲區(qū)級以上獎項，其中8人次在區(qū)級以上基本功比賽中獲獎。
學校注重以科研促教育教學，深化教育教學改革，承擔了三項國家級課題研究，一項市級課題研究。從2001年開始承擔的“全國教育科學‘十·五’規(guī)劃教育部重點課題-《生本教育理念和實踐模式的研究》”，四項教研成果獲得省級一等獎，一項教研成果獲得二等獎。生本實驗班教師對外開放公開課教學多節(jié)，接待了來自香港和內(nèi)地的同行上千人，并被邀赴香港作示范教學。學校創(chuàng)英語特色初見成效，2002年承擔的“全國基礎(chǔ)教育外語教學研究資助項目-《兒童英語故事教學法新探》之子課題-《發(fā)展性故事教學法在小學英語教育中的作用》”課題研究實驗(現(xiàn)已結(jié)題)，從低年級起加大學生的英語口語訓練力度，聘請了外籍教師任教，利用“英語角”、第二課堂英語俱樂部創(chuàng)設(shè)良好的英語學習氛圍。學校注重構(gòu)建新型教學模式，積極開拓各種課程資源，走教育現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的路，2007年承擔了“**電化教育館‘十一五’全國教育技術(shù)研究重點課題《珠江三角洲地區(qū)中小學信息資源應用模式與績效研究》”子課題的研究。學校注重學生健康心理的培養(yǎng)，2007年還承擔了“廣州市中小學心理健康教育‘十一五’專項課題-《子女教育心理控制源對兒童情緒認知的相關(guān)性》”的研究。
學校先后被評為“天河區(qū)少先隊工作先進集體”、廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體”、“華南理工大學關(guān)心下一代工作先進集體”稱號;天河區(qū)第三屆青少年軍校檢閱獲三等獎;合唱隊參加歷屆廣州市中小學生合唱節(jié)合唱比賽均獲好成績，曾多次獲一等獎，2003年獲“羊城金鐘響”廣州市青少年音樂大賽一等獎，2008年參加廣州市首屆“花城-柏斯杯”中小學教材歌曲比賽獲特等獎;羽毛球隊、田徑隊、乒乓球隊、足球隊多次在區(qū)級以上比賽中獲獎。車模小組獲2002年首屆“奧迪杯”全國青少年遙控車模冠軍賽(廣州賽區(qū))的比賽中榮獲團體一等獎。2002屆畢業(yè)生張曉璐同學出版了一本22萬字的文學作品集《草芽兒》。近三年學生中有448人次在全國奧林匹克數(shù)學競賽等學科、繪畫、藝術(shù)等比賽中獲獎。
以手和星星為主要設(shè)計元素，兩只手的造型既代表大學與附小的關(guān)系，同時也代表了老師對學生的愛護之情，還象征學校為學生成長搭建了一個堅實而廣闊的平臺，突出了我校的辦學宗旨。同時這雙手又可以幻化成展翅欲飛的小鳥，意示著我們的學生明天會展翅高飛。星星代表了希望與光明，象征著我們培養(yǎng)出來的人才是明天璀璨的星星，突出了我校的培養(yǎng)目標。標志以藍色為主色調(diào)，象征廣闊、深遠，輔之以橙色，象征活力，白色象征和諧，整體突出了學校的辦學思想。
辦學方針：新視角、大氣魄、高品位
辦學理念：以人為本、管理治校、特色強校、質(zhì)量立校
辦學目標：全力打造省級規(guī)范化學校，能提供優(yōu)質(zhì)教育服務的品牌名校。
辦學宗旨：實施個性教育，促進和諧發(fā)展，為每個孩子的終身發(fā)展奠基。
校訓：明德遠志樂學勤行
學風：篤(好)學善思明理求新
校風：文明和諧教學相長
教風：學為人師行為世范
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)充滿活力，具有“強健體魄、健全人格、鮮明個性、藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新智慧、實踐能力”的一代新人。
學校精神：團結(jié)拼搏、真誠奉獻、求實創(chuàng)新、追求卓越
辦學特色：生本課堂、英語校園、書香校園、個性教育
