河南省潢川**中學（以下簡稱潢川一中）創(chuàng)建于1939年10月，前身為“私立弋陽中學”，1949年更為現名，是信陽市首批重點高中、示范性高中。

創(chuàng)新辦學思路，實現跨越發(fā)展。五年前，一中占地不足30畝，只有21個教學班，教職工93名。1998年，校長任傳義主持了《潢川一中持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》課題研究，提出了“質量辦學、規(guī)模辦學、滾動

面向全體學生，有效轉化后進。針對我校生源入口素質參差不齊的校情，學校確立了“保證個個成人，力爭人人成才”的思想，特別重視后進生的轉化工作。主要做法有：建立嚴密的后進生轉化工作組織體系、重視從起始年級抓起、努力優(yōu)化后進生的主客觀非智力因素等。特別是發(fā)展特長教育成為我校轉化后進生的一項特別而又切實有效的做法，因此轉差工作取得明顯成效。2004年就有145名后進生考入本科院校。

實行個性教育，形成辦學特色。學校根據生源基礎薄弱的實際情況，經過長期探索、實踐，逐漸形成了自己的辦學特色——堅持“三管齊下”，實行個性化教育，即：

①實行培優(yōu)教育。鼓勵文化課成績優(yōu)異的學生，進行個別化學習，制定更高層次的學習計劃，力爭闖名校、考名牌。

②優(yōu)化普通教育。通過實行教育教學改革，轉變學習方法，提高學習效率，為國家培養(yǎng)更多畢業(yè)生。

③發(fā)展特長教育。鼓勵體、音、美方面有特長、有潛質、有興趣的學生，選報特長班，使相當一部分文化課成績較差的學生經過努力，因特長突出也實現了上大學的夢想。

1998年以來，高考成績上升幅度連年居全市前列。李強、吳另、戴凝冰、汪鳳山、付明君等同學考入清華大學、北京大學，100多名學生考入中國人民大學、中國科技大學、浙江大學、復旦大學等國內名校。由于特長教育的發(fā)展，體、音、美特長生考入大學人數逐年增加，2004年有103人達到本科分數線，占全市總數的43.2%。

堅持以人育人，師生共同發(fā)展。結合我校辦學傳統(tǒng)，適應時代發(fā)展要求，確立了“以育人為核心，學生、教師、學校全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念。以教師的品德培養(yǎng)學生的品德、以教師的能力培養(yǎng)學生的能力、以教師的理想培養(yǎng)學生的理想、以教師的情操陶冶學生的情操、以教師的境界提升學生的境界、以教師的人格塑造學生的人格。以學生的全面發(fā)展來促進教師的全面發(fā)展，以師生的雙向發(fā)展來帶動學校的快速發(fā)展，達到了學生、教師、學校的共同發(fā)展。

推進素質教育，提高辦學品位。積極開展研究性學習和社會實踐活動，支持和鼓勵學生參加各種課外活動。學校組織了各種體育運動隊、文藝活動小組、學科競賽小組等，培養(yǎng)了學生實踐和創(chuàng)新精神。1998年以來，我校學生在國家及省市級學科競賽、運動會、演講比賽等各種比賽中有49人獲得一等獎和冠軍，學校多次獲得團體總分**名、組織獎和先進單位。

實干進取奉獻，鑄就團隊精神。困境可以嚇倒弱者，困境同樣可以造就強者。多年來，潢川一中為擺脫辦學條件差、生源基礎薄弱的困境，進行了不懈的努力，繼承和發(fā)揚了學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了“立足平凡講實干、不甘平庸講進取、互助友愛講團結、甘為人梯講奉獻”的一中精神，這是一中人寶貴的財富。在新校的建設中，廣大師生經常進行義務勞動、捐款捐物、植樹修橋等活動，弘揚了老區(qū)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。在市場經濟大潮翻涌，落后地區(qū)人才紛紛流失的今天，我校32位國家、省、市級名師、骨干教師、學科帶頭人無一

在黨和政府的領導與支持下，一中人奮力拼搏，取得了突出的辦學成績。近幾年來，先后榮獲“省教育科研基地”、“省實驗示范性學校”、“省體育達標先進單位”、“省衛(wèi)生先進單位”、“市教育質量提高獎”等三十多項榮譽稱號。校長任傳義在1999年河南省教育質量年評比中被評為“先進個人”。2003年7月，學校通過了信陽市示范高中的評估驗收，被首批定為全市五所示范性高中之一。

潢川一中正以百倍的信心朝著自己的奮斗目標——省級示范高中、全國名校奮進！