合肥市第五十五中學(xué)
學(xué)校簡介
合肥市第五十五中學(xué)始建于上世紀60年代,位于合裕路中段1071號;2010年9月,五十五中學(xué)琥珀名城分校如期開學(xué),辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,社會聲譽不斷提升。
五十五中學(xué)本部占地面積41畝,是全國文明禮儀教育示范基地、全國青少年校園足球活動布局學(xué)校、安徽省田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校、合肥市電化教學(xué)一類達標學(xué)校、合肥市甲級管理學(xué)校、合肥市未成年人保護示范學(xué)校、合肥市綠色學(xué)校、合肥市文明單位、合肥市平安校園。校園環(huán)境優(yōu)美,香樟滿園,花開四季,鳥雀啁啾。2008年,區(qū)政府、區(qū)教育局、省裝備中心共同投入1000多萬,已建成教學(xué)綜合大樓一幢,建筑面積3600平方,裝備理化生實驗室4個,微機室兩個,多媒體報告廳一個,設(shè)備,已經(jīng)投入使用;300米塑膠運動場在建。學(xué)校現(xiàn)有26個教學(xué)班,在校學(xué)生1490名。特級教師1人,高級教師25人,中級教師50人。學(xué)校有全國勞模1人,市級骨干教師5人,13位市級“教壇新星”,三位老師分別獲得國家級優(yōu)質(zhì)課大賽一、二等獎;受過市級以上表彰的教師15位;區(qū)級學(xué)科帶頭人1名,區(qū)骨干教師12名,區(qū)級教學(xué)能手10名。6位教師在全國信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一、二等獎。有一百多篇教育學(xué)術(shù)論文獲國家、省、市獎項、見諸各級報刊雜志。五十五中堅持以“注重內(nèi)涵發(fā)展、實施品牌戰(zhàn)略”為辦學(xué)理念,把“面向全體學(xué)生,樹立‘健康**’,注重學(xué)生全面發(fā)展,發(fā)揮學(xué)生特長”作為辦學(xué)指導(dǎo)思想,在努力實現(xiàn)“以體促德,以體促智,以體促健康,以體促發(fā)展”的辦學(xué)目標過程中,以“尚德、尚智、尚體、尚美”為校風(fēng),以“嚴謹、嚴格、嚴正”為教風(fēng),以“勤學(xué)、勤思、勤為”為學(xué)風(fēng),提煉出了“頑強拼搏,團結(jié)協(xié)作;堅忍不拔,自我超越”的體育精神,正是這種精神,激發(fā)、促進、鼓舞學(xué)校的不斷發(fā)展,成為五十五中精神。目前,五十五中人凝心聚力,與時俱進,以拼搏精神和頑強意志,狠抓內(nèi)部管理,強化細節(jié)管理,更新觀念,創(chuàng)新制度文化,提升質(zhì)量和效益,把五十五中辦成合肥市特色初中,把五十五中辦成家長放心、學(xué)生喜愛的質(zhì)量上乘學(xué)校。
校長致辭
香樟滿園,鳥鳴啾啾。在濃郁的香氣與繁茂的樹陰里,矗立著壯觀的教學(xué)樓,朗朗的讀書聲從這里傳出,這就是合裕路上的一顆明珠——合肥市第55中學(xué)。
綠色的樹冠吸引著鳥兒,高質(zhì)量的教學(xué)吸引著莘莘學(xué)子。1300名學(xué)生在這里沐浴著朝陽,茁壯成長。我們培養(yǎng)過撐桿跳高亞洲紀錄保持者李琳,我們有過科技創(chuàng)新合肥市一等獎得主萬乾坤,古詩文誦讀全市奪魁,越野賽跑年年上榜。群眾性體育運動是我們的特色,“堅忍不拔,自我超越,團結(jié)協(xié)作”是我們55中精神。我們秉承“全面貫徹國家教育方針,面向全體學(xué)生,健康**,全面發(fā)展;以體促德,以體促智,以體促健康,以體促發(fā)展”的辦學(xué)思想,培養(yǎng)“思維鮮活、智慧深邃、身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力的‘四有’新人。” 強校先強師。我們的教師隊伍群星璀璨,我們正在推進名師工程,擬在未來的3—5年時間,在原有基礎(chǔ)上,再力爭推出4位安徽省教師;5—10位有個性、有風(fēng)格、有成就的合肥市名教師、中青年學(xué)科帶頭人、教育科研帶頭人;讓10--15位既秉承傳統(tǒng)教育精華、又掌握現(xiàn)代教育思想和技術(shù),教育規(guī)范、富有創(chuàng)新精神的青年教師成為瑤海區(qū)學(xué)科帶頭人、教育科研學(xué)術(shù)帶頭人。 感謝長期以來支持關(guān)心55中發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士,感謝曾經(jīng)為學(xué)校發(fā)展灑下辛勤汗水、做出突出貢獻的全體55中人!目前,55中的發(fā)展趕上了新的機遇,政府斥資逾千萬,在55中興建新的教學(xué)樓、實驗樓,配置實驗設(shè)施,修建塑膠運動場。55中正以嶄新的姿勢,邁著穩(wěn)健的步伐,迎著新的曙光,懷著新的信念,伴著新的希望,昂首前行!
組織機構(gòu)
辦學(xué)目標、特色目標校園、文化發(fā)展目標
一、總體目標:高起點、**益、創(chuàng)特色、現(xiàn)代化,瑤海區(qū),市內(nèi)知名的學(xué)校。二、辦學(xué)目標:辦社會滿意的學(xué)校,培養(yǎng)社會滿意的學(xué)生。三、特色目標:學(xué)科結(jié)構(gòu)多元化,課程結(jié)構(gòu)多樣化,教學(xué)手段現(xiàn)代化,授課形式小班化。具體特色是:體育特色、語文閱讀與表達特色(課本劇表演)和科創(chuàng)特色(科技創(chuàng)新)。四、校園文化發(fā)展目標:崇雅:“雅”,有多種含義,通常把美好大方、正確標準、高尚文明、素淡和諧并有真才實學(xué)稱之為雅。其含義包括:①雅道。凡辦事、做人無論何時何地都要走光明磊落的正道,決不走弄虛作假、急功近利。②雅言。言語美好、標準、文明。用語文明禮貌,談吐得體大方,說話誠實守信。尊重他人,親切待人,熱情感人。③雅觀。儀表行為大方、高尚、和諧。講究儀表,整潔和諧很得體;講究成果美,正確標準又雅致;講究行為美,端莊文雅樂助人;講究氣質(zhì)美,真誠自信有朝氣;講究環(huán)境美,整潔幽雅有舒敞感。提倡“走廊要靜、操場要鬧、室舍要雅”,訓(xùn)練走路、坐立姿勢,采取各種辦法培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)和環(huán)境。④雅趣。情趣高尚、文明、不庸俗。培養(yǎng)藝術(shù)情趣,喜愛高雅藝術(shù);培養(yǎng)閱讀興趣,拓寬智力背景;熱心公益活動,樂為集體辦事;參與文體活動,抵制低劣娛樂。我們要采用多種途徑指導(dǎo)學(xué)生了解名著、名曲、名畫,避免孤陋寡聞,頭腦簡單,盲目追這個“星”、那個“星”,無端消耗精力。⑤雅量。度量寬宏不小心眼。善于理解別人,謙恭待人;善找共同點,學(xué)會合作;善于合群,公正對人;善于傾聽意見,調(diào)節(jié)自己。“四高”以高品位領(lǐng)頭,“五雅”以雅道領(lǐng)頭。“高”與“雅”結(jié)合,“高”統(tǒng)率“雅”,“雅”反映“高”。例如,雅言,不是一般的雅言,而是高境界的雅言。雅觀,要高質(zhì)量、高品位的雅觀等等。踐行:高雅不是憑空拔高,而是植根于實際,結(jié)果于實處,并要用行動實踐,我們要努力做到思想樸實、學(xué)業(yè)扎實、身體結(jié)實、作風(fēng)踏實、辦事落實、做人誠實。思想樸實、學(xué)業(yè)扎實、身體結(jié)實、作風(fēng)踏實,是德、智、體、作風(fēng)幾方面要實實在在地干。提倡用“務(wù)實”精神建設(shè)“求高、崇雅、踐行”校風(fēng)。要大處著眼,小處著手。高雅校風(fēng)的培養(yǎng)是著眼于“高”與“雅”,但要立足于“行”。例如,我們要培養(yǎng)學(xué)生具有仁愛之心,這是“高品位”“雅道”中的一個重要內(nèi)容,我們可以從新生進校開始,開展“孝心工程”活動,孝長輩敬師長──愛心從這里起步,一個人連養(yǎng)育他的父母、培育他的師長都不愛,愛心從何談起。辦學(xué)制度
1、管理目標。規(guī)范教學(xué)行為,實施素質(zhì)教育,突出教學(xué)改革與實驗,提高課堂教學(xué)效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、工作崗位及工作量。學(xué)校依據(jù)實際情況設(shè)立教學(xué)崗位,實行聘任上崗。具體辦法按照《合肥五十五中競爭上崗辦法》實行。
3、制定教學(xué)計劃。每學(xué)年每學(xué)期開始,各科教師根據(jù)本學(xué)科特點制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計劃,寫明學(xué)生情況分析,學(xué)年或?qū)W期目標,培優(yōu)補差措施,優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容,教學(xué)進度等。
4、備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材,把握大綱要求、教材結(jié)構(gòu),學(xué)科特點,確定教學(xué)目標要求,教學(xué)重難點,做到既備教法又備學(xué)法。不準無教案上課,**照抄他人教案或使用自己的舊教案。
5、上好課是每個教師應(yīng)盡的職責(zé),是提高課堂教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,把握好教學(xué)進度,**出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行課表,課時不擠不占,嚴格遵守作息時間表,做到鈴前人在崗,**遲到、曠課,下課拖課,上課時中途離開或接待家長或打電話等。
6、各科教師要堅持面向全體學(xué)生,因材施教,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦,讓每個學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí),不準教師唱"獨角戲","滿堂灌",諷刺挖苦學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生。
7、教師要以飽滿的熱情,高度的美感認真上好每一節(jié)課。做到目標明確,層次清楚,重點突出,結(jié)構(gòu)完整,講課精練,教法精當(dāng),板書精簡,作業(yè)精巧,儀態(tài)端莊,教態(tài)親切,用普通話講課,**出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。嚴禁帶手機上課。
8、批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè),必須對布置的所有作業(yè)進行及時批改,**出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改,錯判等現(xiàn)象。
9、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。七、八年級不超過1小時。嚴禁不加選擇地布置家庭作業(yè),嚴禁不經(jīng)學(xué)校批準私自引入各類學(xué)習(xí)資料,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),嚴禁罰抄作業(yè),試卷等。
10、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和提高。各科教師要根據(jù)實際情況,確定輔導(dǎo)對象,采用多種形式和各種措施,使學(xué)習(xí)困難和學(xué)生都有不同程度的提高。嚴禁全班性補課。
11、考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段,也是教師檢查自己教學(xué)工作,改進教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語文、教學(xué)兩科為考試學(xué)科,其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。
12、考試學(xué)科以平時單元檢測為主。采用百分制記載成績,考查考核學(xué)科以平時學(xué)生作業(yè)量和課堂教學(xué)考查考核為主,采用等級制進行學(xué)業(yè)評定。無論是考試學(xué)科還是考查考核學(xué)科均應(yīng)填寫《各科成績記載表》。
13、嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù),取消期中考試。每學(xué)期期末舉行語文、教學(xué)兩科的考試,采取單人單桌,交叉監(jiān)考,集中流水交叉閱卷總分的方法評定學(xué)生成績。嚴禁教師擅離職守,徇私舞弊,弄虛作假。嚴禁隨意壓分、拋分、漏判、錯判,閱卷結(jié)束后任課教師**隨意改動。
14、語數(shù)兩科教師認真做好學(xué)生成績的統(tǒng)計、分類、定性與定量分析工作,并按教導(dǎo)處要求認真寫質(zhì)量分析表,《合肥五十五中質(zhì)量分析表》由各教研組長傳閱交流后交教導(dǎo)處。
15、教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用,探討教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好"三定":定研究專題、定時間、定中心發(fā)言人,教研組長作好活動情況記載。
16、各科教師每學(xué)期至少要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,(經(jīng)教導(dǎo)處免講的除外),撰寫一篇教案,一篇論文或教學(xué)工作總結(jié)。對于完成校好的教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎勵,對于不完成的教師給予相應(yīng)的處罰。(見考核積分制)
17、教學(xué)實驗研究對于推進學(xué)校教學(xué)改革,提高教師教學(xué)水平,推動學(xué)校發(fā)展有著重要的作用。因此,要認真落實各級實驗課題的研究。教科室負責(zé)組織各課題組實驗教師,開展實驗工作,要制定實驗方案,組織實驗研究討論,上好實驗研究課,寫好實驗工作小結(jié),推廣實驗經(jīng)驗。
18、廣泛開展業(yè)務(wù)自修活動。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)卡片**少于40張,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不定期檢查。聽課**少于10節(jié)。三十歲以下的青年教師要參加青年教師培訓(xùn)班組織的學(xué)習(xí),并按要求過好"三關(guān)"(一手字,一口話,多媒體教學(xué)技術(shù))。
19、考核評估是教學(xué)管理工作的一個重要環(huán)節(jié),是對教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對教師的教學(xué)工作進行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗,糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對檢查、抽查的結(jié)果進行記載,作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據(jù)。
20、教學(xué)管理工作要與教師的獎懲制度聯(lián)系起來,對于長期遵守教學(xué)常規(guī)、堅守崗位,扎實工作的教師按每學(xué)期評定情況發(fā)放綜合獎。如有違規(guī)按操作細則辦理。(見附則)
21、考核評估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況和平時工作表現(xiàn),由各教研組,按照教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放條件評定本組教師獲獎等級。
22、學(xué)籍管理。每學(xué)年一年級新生按照學(xué)籍管理要求辦好學(xué)籍卡中途轉(zhuǎn)學(xué)(轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入)休學(xué)等按照學(xué)籍管理的有關(guān)要求辦理,做到人在學(xué)籍在,人走學(xué)籍走,實現(xiàn)學(xué)籍管理規(guī)范化。
23、教學(xué)器材管理。教具、電教設(shè)備、專用教室、圖書室等教學(xué)器材要做到專人負責(zé)。保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,室內(nèi)器材擺放整齊,各種資料整理有序,購入借出要有記載。熱情為教師服務(wù),努力提高各科教學(xué)器材的利用率。
24、以上各條款適合于全體任課教師。
資質(zhì)榮譽
55中被評為合肥市衛(wèi)生先進單