我們是來自丹麥的國際知名教育---LEGOeducation，樂高教育發(fā)揚(yáng)于美國國家科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、麻省理工學(xué)院等知名機(jī)構(gòu)及學(xué)府，都是樂高教育成長的推動(dòng)者，目前**有60多個(gè)國家的學(xué)校在教學(xué)中，采用樂高器材進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
在樂高教育的課堂，探究大于授予，老師們堅(jiān)持一個(gè)理念--對(duì)于教育好的辦法不是傳授而是幫助孩子們不斷的探究、總結(jié)，自己得出的理論才具信服力的原則。我們采用的教學(xué)過程簡稱為4C，它們所指的是：聯(lián)系、建構(gòu)、反思和延續(xù)，其英文表達(dá)為CONNECT、CONSTRUCT、CONTEMPLATE和CONTINUE。樂高教育的理念是LEARNINGBYMAKING——“做中學(xué)”，讓孩子自己動(dòng)手，在充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過程中，不斷試驗(yàn)和改進(jìn)，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，不斷提高孩子們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
樂高教育的課堂充滿知識(shí)和樂趣。將科學(xué)、工程、技術(shù)、多媒體、藝術(shù)和文化等多種跨學(xué)科知識(shí)，融會(huì)于一個(gè)充滿樂趣、挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作的動(dòng)手做過程中，激發(fā)孩子們參與科技的興趣，啟發(fā)孩子們潛在的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)孩子們不斷探索多種抽象理論在實(shí)際中的可能性，協(xié)助孩子們用不同的方法解決問題，通過合作中的溝通和分享，建立孩子們的自信和包容。提高孩子的搭建技巧動(dòng)手能力，反映的是孩子們對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和接受程度，促進(jìn)語言能力的發(fā)展、邏輯思維能力的提高，對(duì)今后的數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科能力具有關(guān)針對(duì)性的提高。