該校在抗日戰爭時期被日本侵略者夷為平地，解放后得以重建。百年老校，歷經滄桑，數易其名。1956年，政府正式為其定名武陟縣**中學。
1978年，剛從噩夢中醒來的武陟一中，滿目瘡痍。教室、寢室、伙房、學校大門、行政辦公小院，一切都顯得陳舊與破爛，師生在破舊的教室上課，在“火車皮”式的大寢室就寢。當時學校教職工只有90余人，18個教學班，學生不足1000名。然而，在這所古老的校園里，師生的精神面貌正悄然發生變化。廣大教職工以忘我的精神投身教育事業，以飽滿的政治熱情迎接祖國教育春天的到來。 1986年，學校蓋起了**座教學樓，容納24個教學班，學生發展到1600名。 1981~1984年，學校高考成績連年居原新鄉地區各縣一中之首，連年受到省、地、縣表彰。在教育改革的大潮中，武陟一中邁開了堅實的步伐。 20世紀90年代，是武陟一中一個全新的發展時期。 張學甫，是武陟一中發展史上一個重要人物。1990年5月，他從原武陟縣教委教育科科長崗位上調到武陟一中主持工作。他站在學校發展的高度，認識到落后的校舍、陳舊的設施是制約學校發展的“瓶頸”。他以一個改革家的膽識和氣魄，堅持“爭創，敢為人先”的辦學思想，緊緊抓住依托社會力量集資辦學的大好時機，從改變學校面貌、優化辦學環境入手，全面推進學校的發展。他大刀闊斧，打破了學校多年不變的建筑格局，重新繪制學校發展藍圖，加快了學校向現代化、園林化發展的進程。 教學區、運動區、生活區、家屬區布局合理，辦公樓、科技樓、4棟學生宿舍樓、6棟家屬樓、臨街樓、可供3000余名學生同時就餐的餐廳禮堂等一座座高大建筑拔地而起。 學生服務區，衛生室、洗衣房、理發室、洗浴房一應俱全。 1998年，武陟一中建成擁有全省中小學**個塑膠跑道的標準田徑運動場，承辦河南省第十六屆中學生田徑運動會，向全省打開了一個開放的窗口。 假山、雕塑、碑亭、壁畫、路牌、標志牌，各種人文景觀相映生輝；紅花、碧草、蒼松、翠竹、綠柳、黃楊，多種自然景色宜人，園林化校園初顯規模。 武陟一中在改革的大潮中，經歷了一場脫胎換骨的變革，實現了一次大的跨越。 上世紀90年代末，學校已發展到36個教學班，在校學生達2000人，有教職工180余人。 整個校園舊貌變新顏，只有那棵飽經滄桑的百年古槐，依然鐵干虬枝，綠葉扶疏，在見證著歷史的進步! 新的世紀，是武陟一中實現崛起和跨越的世紀。 上任校長李維樂，更是一個勇立教育改革潮頭的弄潮兒。他1999年7月被調入武陟一中，就給武陟一中插上了騰飛的翅膀，學校的發展日新月異。他站在新世紀的起跑線上，堅持與時俱進的科學發展觀，目光前瞻，思維深邃。“以人為本，追求卓越”的辦學理念使他對素質教育理解深刻，他的目標是率先在武陟一中實現教育現代化，帶領全校教職工走實現更大跨越的發展之路。2001年，該校新建2座多媒體教學樓，建立校園網，裝備4個微機室和14個多媒體教室，建立電子備課室，為每個教師配備電腦，為每個教室配備電視、空調、錄音機及多媒體設備，實現了信息教育和遠程教育。濟南武陟**中學位于，濟南武陟**中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。 2003年8月，著手扶持薄弱學校原武陟大封高中。2004年8月，武陟一中建立了分校，辦學規模急劇擴大，設施建設逐步達標。到2005年10月，學校理化生實驗室達到國家一類標準，圖書館藏書近10萬冊、各種報刊300多種，教職工人數達280人，有54個教學班，在校生**分校生已達4300人。 從2002年到2005年，學校新建綜合教學樓，改造辦公樓和臨街樓，建起4棟家屬樓、1棟教職工宿舍樓、1棟學生服務樓、1個文體中心。文體中心集室內籃球場、乒乓球室、音樂室、美術室、舞蹈房于一體，功能齊全，設施完善，大大提高了學校的檔次和水平。 2005年年底，學校通過河南省評審團的審核驗收，被定為河南省省級示范性高中，在武陟教育發展史上譜寫了一曲動人的樂章。 成績面前不停步，困難面前不退縮。創新是發展的動力，卓越是永恒的追求。任何困難和險阻都擋不住武陟一中人前進的步伐。一個醞釀已久、令人振奮的宏偉藍圖----《2005~2010年學校總體發展規劃》在2004年年底問世，籌建一個新校區的發展規劃提到了縣委、縣政府的議事日程上。讓全縣更多的初中畢業生分享一中的優質資源，已不是天方夜譚。當武陟一中喬遷新校區的慶典禮炮和全國人民慶祝改革開放30周年的動地鑼鼓還在我們耳邊回蕩之時，偉大的2009年已闊步向我們走來！2010年，馬東升上任后，學校整改計劃開始。到2011.5，學校擁有了自己的校徽，校服，學生證等。馬校長等人去河北衡水一中二中考察一周，回來后開展學習衡水的計劃，學習衡水同學們的課間操精神。嚴懲談戀愛，拿手機，踐踏草坪等現象。2010屆的兩個理科特班一個文科特班成績日益突出。馬校長上任后讓學生們和家長們一起聽感恩講座，09屆三月末開了一次家長會，10屆五月初開了一次家長會。細微見著，馬校長著力改變校園環境，加大綠化力度，增添校園美麗的景色。馬校長已經在所有的教室里按上投影儀，且承諾，五月底之前在班里給同學們安上空調。目前，正在著力于安裝攝像頭。在寢室樓之間的空地，我們美麗的人工湖即將竣工。而新校區建校至今尚未完全竣工的科技樓也要完成了。 武陟一中，作為擁有171年歷史的傳統名校，有著深厚的文化底蘊和優良的教風學風。近年來，學校發展日新月異，教學成績穩步提高。2008年高考，上本科線總人數1359人，再創歷史新高。武陟一中是河南省示范性高中，是濟南軍區國防生生源基地，也是中科大、浙大、上海交大等著名高校的生源基地。 新時期新跨越，新校區新起點。隨著招生規模的不斷擴大，隨著新一輪課程改革的實施，武陟一中面臨著新的機遇和更大的挑戰，肩負著時代賦予的更加重大的使命，肩負著全縣人民更大的期望，將繼續發揚百年老校“以人為本，追求卓越”的優良傳統，努力探索高素質、高層次、創新型人才的培養模式，不斷提高教育質量，為學生全面發展提供優質的服務，努力把學校辦成讓所有學生都能放飛理想和希望、都能體驗人生幸福和快樂的名牌優質學校，為武陟經濟社會全面協調可持續發展作出應有的貢獻！ 大改革促進了大發展，大發展呼喚著新改革。 隨著辦學規模日益擴大、辦學條件日漸優化，陳舊的管理模式和用人機制已不適應學校發展的要求，武陟一中的管理從上世紀90年代開始，一步步走上科學化、規范化、制度化、數字化的軌道。 1994年，武陟一中率先在全校教職工中實行一年一度的雙向選聘制，無論年級、處室，全部實行崗位競聘、雙向選擇。能者上、庸者下，像一塊巨石投進了武陟教育這潭沉寂的水中，它所激起的沖擊波足以震撼武陟教育界，學校的用人機制一下子被激活。 在教師管理和使用上，武陟一中積極實施“名師名校”戰略，鼓勵教師走“教學、科研、深造”的名師之路，給進修高學歷的教師提供更多的優惠措施。聘請全國知名教師、前來介紹經驗，作專題報告，拓寬教師視野。 學校建立了“四評一聘”激勵機制，即一年一度評教師、模范班主任、師德標兵；評文明教職工、文明家庭；評教----每學期由學生對教師的師德師風、課堂教學、自習輔導、作業批改情況進行等級評定；評質----由教務處檢查、統計、反饋任課教師每學期所擔任班級的教學效果和質量；聘----全員聘任制，建立了教師個人業績檔案，作為評聘依據。 開展了“一拜（拜師活動）、二研（教研、科研）、三訓（新課程方案培訓、暑期培訓、信息技術培訓）、四課（觀摩課、優質課、匯報課、說課）”活動，提高了教師隊伍素質。 強化了教務處的檢查、督導管理職能，細化了常規教學管理辦法，使教學管理走上新臺階。 在學生的管理上，學校成立德育處，開展“紅旗班集體”競賽，并從學校管理實際出發，出臺從早操、課堂、課間、午休、就寢到衛生保潔等的綜合管理辦法，對學生生活、學習的各個時段進行量化管理，實現了學生管理的科學化、規范化、數字化、標準化，把學校的管理工作推上了新的臺階。學生食堂引進專門從事學校餐飲服務的大公司經營，實行微機管理、磁卡售飯；各項管理和服務逐步規范化、精細化。濟南武陟**中學位于，濟南武陟**中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。 與此同時，財務管理、財產管理、安全管理等都達到新的水平。十幾年中，學校修訂、新建各種管理制度100余項，做到事事有人抓、事事有人管、管理有規范、落實有標準、考評有根據，有效地促進了教育教學工作的開展。 學校的根本任務是教書育人，育人質量是衡量一所學校辦學水平的重要標準。 武陟一中領導牢固樹立德育為先的教育理念，把德育貫穿于各項活動之中。以落實《中學生日常行為規范》為主要內容，以“紅旗班組”競賽為主線，實行量化考核，周小結、月初評、期總評，對學生品德培養和良好習慣養成起到了促進作用。德育處、團委、學生會和各個社團，有計劃、有組織地開展豐富多彩的活動。舉行18歲成人儀式，開展學習時代英模活動，多次開展以“講公德”、“講誠信”為主題的演講比賽、辯論大賽等，培養學生講正氣、樹新風的良好風尚。文藝晚會、朗誦會、書法繪畫比賽、體育比賽等都由學生自己組織，生動活潑，興趣盎然。學生自發組織的海天文學社、世紀風文學社、小記者團空前活躍。近年來，該校已出版校報96期、文學期刊55期。2003年，《海天》被評為全國校園文學期刊。《焦作日報》、《21世紀教育論壇》等報刊曾以《放飛理想》為題，對武陟一中校園文學發展的狀況進行報道。 高度重視法制教育，該校每學期都要開展法紀教育周活動，讓師生學習有關法律法規，請司法干部上法制課，觀看典型案例圖片展，與省、市少管所結合，舉辦“告別昨天，走向新生”演講會，讓那些勞教人員現身說法，對學生進行法紀教育，增強學生的法制觀念。學校連續被評為“二五”、“三五”、“四五”普法先進單位。 充分利用當地的人文地理資源，開發校本課程。建立起四個愛國主義教育基地。一是毛澤東生前視察過的人民勝利渠渠首；二是、等國家領導人視察過的國家級文化遺產保護單位嘉應觀；三是日寇制造慘案的發生地付村；四是縣烈士陵園。不同形式、不同內容的教育活動，潛移默化，培養了學生的愛國情操，堅定了他們自立自強的信念。 牢固樹立健康**的思想。學校連續8年保持“河南省田徑傳統項目學校”稱號。每天“兩操一活動”常抓不懈，一年兩次運動會和冬季長跑比賽,從未間斷。學生人人會打太極拳，人人會做廣播操。1997年，武陟一中田徑運動隊作為河南省的代表隊參加全國第八屆中學生田徑運動會，有13項獲獎，為河南爭了光。1998年，省第十六屆中學生田徑運動會在武陟一中成功舉辦。學校多次被評為實施國家體育鍛煉標準先進單位，被國家體育總局、國家教育部評為全國青少年體育工作先進集體。體育已經成為武陟一中的辦學特色之一。 為了關心學生心理健康，學校設立了心理咨詢中心，配備了專職教師。通過舉辦心理健康講座，開展心理咨詢活動，使學生保持良好的心態。 豐富多彩的課外活動，有效地張揚了學生個性，發揮了學生特長。胡勝強同學出版了個人詩集《生存空間》；殷雅潔同學在全國腦白金杯模特大賽中獲第三名；石含玉同學代表焦作市參加全國青少年英語技能大賽，獲三等獎；王玉棟、王宏杰同學獲全國第五屆中小學生電腦制作大賽河南賽區一等獎；宋鵬鵬同學制作的純凈水桶提夾獲國家銀獎，另有三項發明分別獲省一、二、三等獎。學校籃球隊、田徑隊、美術隊、合唱隊、音樂班多次榮獲縣級以上大獎。 精心培育的素質教育之花，必然結出豐碩的素質教育之果。在全國實施素質教育的熱潮中，武陟一中已經探索出一條實施素質教育的有效途徑，并且取得了可喜的成果。 三十年改革開放，三十年風雨兼程，三十年跨越發展，三十年鑄就輝煌。伴著共和國改革開放的雄渾步伐，武陟一中經歷了一次次改革的陣痛，也實現了一次次歷史的跨越，無論是辦學規模、管理水平，還是教育理念、教學質量都達到了一個新的歷史高度! 學校的高考本科上線人數由1980年的83人，上升到2008年的1359人；高中會考及格率、率、高考升學率一直居全市地位。科學的發展理念、的辦學質量，贏得了社會各界的廣泛贊譽，學校連續多年被評為焦作市“教學工作先進單位”，多次受到縣政府的表彰和嘉獎。 1998年，省教育廳在此召開中小學體育工作現場會，各地、市教育局局長和省級重點高中校長參加，會上推廣了武陟一中的經驗。2002年，學校被確定為河南師范大學學生實習基地，每年都有省內外10多所高中的領導和老師前來交流學習。 學校被縣政法委確定為青少年法制教育基地，被縣人事局確定為教育系統信息技術培訓基地，被縣教育局確定為中小學骨干教師培訓基地。 學校曾先后舉辦了6次學科分析會和4次名師講座，共吸引市、縣2000余名教師參加；承辦4次市、縣中小學運動會，贏得了市、縣領導和兄弟學校的贊譽。 開放的時代，開放的學校。武陟一中先后與全國十幾個省市幾十所著名中學建立了友好關系，互傳教學信息，共享教育資源，經常派員互訪。與此同時，學校還進一步拓寬對外交流渠道，陸續與日本、美國等國家與地區架起了友誼之橋，國際間的交往與日俱增，日趨頻繁，成為學校向現代化、國際化目標邁進的重要標志之一。2007年3月，武陟一中與美國亞利桑那州阿特斯高中建立了友好校際關系。 學校先后被國家體育總局、國家教育部評為“全國青少年體育工作先進集體”、“學校體育衛生工作先進單位”，被河南省委、省政府命名為“省文明單位”，被河南省衛生廳、教育廳評為“學校食品衛生先進單位”，被河南省教育廳命名為“中小學校園網示范校”，被河南省愛衛會評為“省級衛生先進單位”，被省社會治安綜合治理委員會評為“社會治安綜合治理單位”，被河南省教育廳授予“省示范性普通高中”，被省建設廳、省園林局授予“省園林化學校”稱號，被濟南軍區命名為“國防生生源基地”學校，被中國文學藝術基金會等五家單位聯合評為“全國校園文化建設百佳示范學校”，被河南省教育廳評為“教學工作先進集體”，榮獲市縣各級各類獎不計其數。 百余年的文化積淀,成就了武陟一中燦爛的歷史； 三十年的改革發展，鑄就了武陟一中今日的輝煌； 堅持不懈的追求和創新，將促進武陟一中更加美好!
