幾年來，學(xué)校堅(jiān)定“用心工作”的辦學(xué)理念和“優(yōu)化育人環(huán)境，事事爭(zhēng)創(chuàng)”的辦學(xué)目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，精細(xì)管理打造精品名校，全面育人培養(yǎng)全能人才，大膽開拓，銳意進(jìn)取，取得了長(zhǎng)足發(fā)展。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，從2002年至今，學(xué)校有38人次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)和區(qū)教學(xué)能手，18人次獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)和市級(jí)教學(xué)能手，5人次獲得山東省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，2人次獲得全國(guó)“創(chuàng)新杯”教學(xué)藝術(shù)大賽講課一、二等獎(jiǎng)。2002年學(xué)校被評(píng)為東昌府區(qū)小學(xué)自然教學(xué)先進(jìn)單位，2004年學(xué)校被指定為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2005年學(xué)校被評(píng)為全國(guó)教育學(xué)會(huì)科研實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，2005年學(xué)校被評(píng)為聊城市校本教研先進(jìn)單位，2006年學(xué)校被評(píng)為聊城市教學(xué)示范化學(xué)校。安全工作，制度健全，措施得力，成績(jī)顯著，2004年9月學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)被東昌府區(qū)教育作為典型在全區(qū)中小學(xué)推廣；德育教育，從大處著眼，從小處著手，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為突破口，全面做好了學(xué)生思想道德教育工作，2004年9月學(xué)校德育教育管理經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)會(huì)議上進(jìn)行了交流。
〝發(fā)展中的輝煌〞
全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，無私奉獻(xiàn)，大膽改革，銳意進(jìn)取，堅(jiān)定“用心工作”的辦學(xué)理念，立足于內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，提出了“優(yōu)化育人環(huán)境，事事爭(zhēng)創(chuàng)”的辦學(xué)目標(biāo)，精細(xì)管理打造精品名校，全面育人培養(yǎng)全能人才。幾年來，在社會(huì)各界和各位學(xué)生家長(zhǎng)朋友的大力支持與密切配合下，振興路小學(xué)的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作規(guī)范有序，健康開展，贏得了上級(jí)的肯定、社會(huì)的信任和學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
學(xué)生安全責(zé)任重于泰山。我們始終把學(xué)生安全工作放在學(xué)校一切工作的首位，做到了制度健全，措施得力，成績(jī)顯著。2004年9月，我們振興路小學(xué)的安全管理經(jīng)驗(yàn)被東昌府區(qū)教育局作為先進(jìn)典型在全區(qū)中小學(xué)推廣。五育并舉，德育為首，我們以扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為突破口，全面做好學(xué)生的思想道德教育工作。在2004年10月召開的全區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)會(huì)議上，該校的德育教育管理經(jīng)驗(yàn)被作為先進(jìn)典型在全區(qū)進(jìn)行交流。教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，該校全體教職工認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以人為本，以法治教，成績(jī)突出。僅2004、2005年，該校就有22名教師獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，12人獲得市級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，1人獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2人獲得全國(guó)“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)藝術(shù)大賽講課大獎(jiǎng)。
孩子是家庭和學(xué)校的花朵，是祖國(guó)的希望和未來。該校全體教職工有決心、有信心、有能力，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，攜手共進(jìn)，密切配合，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”是我們振興路小學(xué)全體教職工永恒的追求和莊嚴(yán)承諾！
〝創(chuàng)建和諧校園〞
和諧校園應(yīng)該是以內(nèi)和外順、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕?br/>
特征，以“人和”為基本標(biāo)志有序發(fā)展的校園。處理好領(lǐng)導(dǎo)與
教師、教師與教師之間的融洽關(guān)系又是打造校園“人和”的重
要組成部分。我校立足校務(wù)公開構(gòu)建和諧校園，以對(duì)教師負(fù)責(zé)
、為教師服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以打造“陽(yáng)光校園”為切入點(diǎn)，切實(shí)
做好校務(wù)公開工作。針對(duì)教師職稱評(píng)審、競(jìng)聘，專業(yè)技術(shù)年度
考核，評(píng)優(yōu)評(píng)模等關(guān)系到教師切身利益的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，真
正做到了公正、公平、公開。這樣既做到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的陽(yáng)光
溝通，有減少了教師之間的猜疑和矛盾,做到了人人心暢氣順,
濃化了校園和諧氣氛，增強(qiáng)了教師凝聚力和團(tuán)結(jié)合作、樂教敬
業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。
〝育人百花園——爭(zhēng)奇斗艷〞
走進(jìn)振興路小學(xué)，地面上看不到絲毫紙屑雜物，整潔干凈；墻壁
上壁畫形象生動(dòng)，潤(rùn)物無聲；走廊內(nèi)學(xué)生慢步輕聲，舉止文明；教室
里書聲朗朗，窗明幾凈……“近年來，我們?cè)谧龊脤W(xué)生安全和常規(guī)管
理的基礎(chǔ)上，通過外抓校園文化環(huán)境建設(shè)做到環(huán)境育人，內(nèi)重教學(xué)常
規(guī)管理做到管理育人，提高了學(xué)校管理水平，區(qū)教育局多次在我校召
開學(xué)校安全與常規(guī)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并且我校還多次在市、區(qū)教育教
學(xué)工作會(huì)議上作典型發(fā)言，今后我們將按照省、市素質(zhì)教育會(huì)議精神
的要求，加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。”
談及學(xué)校的發(fā)展變化，校長(zhǎng)趙致平躊躇滿志的說。
〝墻壁說話育桃李〞
走進(jìn)振興路小學(xué)，首先映入眼簾的是滿墻色彩繽紛的宣傳圖畫：
主題壁畫，25塊、400米長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、遵守社會(huì)
公德教育；宣傳櫥窗，4組、30平方米，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育、藝術(shù)
教育、制度教育；激勵(lì)語、勸勉詞、揭示語，12幅，以“勤奮是成
才之路，多思是智慧之門”、“腳踏實(shí)地，志在千里”等為內(nèi)容，
對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)教育……“我們學(xué)校的壁畫、櫥窗、宣傳牌等內(nèi)容
突出了整體性、教育性和實(shí)效性，把生動(dòng)形象的圖畫展現(xiàn)在師生面
前，留給他們想象的空間，終達(dá)到升華師生思想、凈化師生心靈
、指導(dǎo)師生行為的功效。”談及設(shè)計(jì)初衷，該校負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的楊
老師介紹說。
同時(shí)，該校還為每個(gè)班級(jí)的學(xué)生開辟了兩塊班級(jí)壁報(bào)展板，立
足“我的天地我做主”，還給學(xué)生一個(gè)自由想像、充分發(fā)展的空間
。展板內(nèi)容豐富多彩：班主任寄語、手抄、書法、繪畫、攝影……
“每次布置展板都是我們快樂的時(shí)候，它促進(jìn)了我們的自主發(fā)
展，增強(qiáng)了我們的自信心，使我們有了成就感。”六年級(jí)二班的張
燦高興地說。
〝精細(xì)管得好校風(fēng)〞
“我們學(xué)校學(xué)生數(shù)量多，活動(dòng)空間小，可從未發(fā)生過一起安全
事故，我們的校園24小時(shí)保潔，我們的學(xué)生文明禮貌，靠的是什么
？就是靠注重細(xì)節(jié)，用心工作。”談到學(xué)校管理，校長(zhǎng)趙致平如
是說。
該校在安全方面要求細(xì)之又細(xì)，不僅率先實(shí)行安全值班崗制度
、家校聯(lián)系卡制度，還要求班主任不僅要有學(xué)生的家庭電話號(hào)碼，
學(xué)生父母的手機(jī)號(hào)碼，而且至少還要有一位親戚、一個(gè)鄰居的電話
號(hào)碼，出現(xiàn)意外情況。在環(huán)境衛(wèi)生方面要求用心維護(hù)，該校以
“慢步輕聲”為主題，通過“校園里，我走路輕…”、“同學(xué)中
，我有禮貌…”等各種比賽，開展養(yǎng)成教育，杜絕了了學(xué)生課間
追逐打鬧、容易發(fā)生擠壓事故的發(fā)生。看到廢紙片，任何一個(gè)普通
教師、學(xué)生都會(huì)揀起來，放入垃圾箱，見到不良衛(wèi)生習(xí)慣還主動(dòng)制
止，這些不再靠制度約束，而是靠師生的習(xí)慣來保持。筆者從這里
找到了進(jìn)校時(shí)看到的校容整潔、校風(fēng)文明的答案。
〝打鐵還需自身硬〞
“幾年來，我們學(xué)校從精細(xì)化管理入手，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
為基礎(chǔ)，以打磨精細(xì)化的課堂教學(xué)為中心，以校本教學(xué)研究為載體
，努力提升自身水平。”談到教學(xué)工作管理，校長(zhǎng)趙致平感觸頗深。
堅(jiān)持特色發(fā)展，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工
作。幾年來，該校圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本，全面提
升教師素質(zhì)。一方面通過“領(lǐng)”、“推”、“扶”三種方法促進(jìn)教
師專業(yè)素質(zhì)的提高；另一方面實(shí)施目標(biāo)激勵(lì)，抓好課堂教學(xué)監(jiān)控，
堅(jiān)持好教師侯課制度；堅(jiān)持“說、講、評(píng)”制度、“推門聽課”和
“校長(zhǎng)聽課日”制度,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的目的。
搞好校本研究。立足于解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，開展
校本研究。低年級(jí)教師根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理發(fā)展水平，編寫了
《入學(xué)教育》校本教材，對(duì)一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)教育起到了很好的
指導(dǎo)作用，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
〝結(jié)對(duì)幫扶謀雙贏〞
振興路小學(xué)積極開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，推動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展。為達(dá)
到“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，該校建立健全了幫扶工
作體系，開展了豐富多樣的交流活動(dòng)。
振興路小學(xué)與閆寺中心小學(xué)、北城中心小學(xué)結(jié)成對(duì)子，在開展
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的過程中，堅(jiān)持校際交流，定期開展學(xué)校管理層的交
流互訪活動(dòng)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校管理人員定期開展雙向交流活動(dòng)。教師
交流，定期舉辦教育講座和送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，帶
領(lǐng)骨干教師、市、區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、市優(yōu)質(zhì)課
獲得者定期到兩處學(xué)校舉辦講座、送示范課，與老師們交流課堂教
學(xué)藝術(shù)，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過幾年來的結(jié)對(duì)幫扶，振興路小學(xué)與閆寺中心小學(xué)、北城中
心小學(xué)的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)有序開展，實(shí)現(xiàn)了雙方共贏：振興路小學(xué)先
后被評(píng)為市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、教科研示范校、校本教研先進(jìn)單位，
2人在全國(guó)“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手達(dá)
到50人。兩處農(nóng)村學(xué)校不但整體管理水平得到全面提高，而且先
后有6名教師被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手，1名教師被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)名師，8名
教師獲區(qū)級(jí)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課……
育人百花園爭(zhēng)奇斗艷，人生萬里路策馬揚(yáng)鞭。振興路小學(xué)這
塊育人苑囿的明天，沐浴著素質(zhì)教育的春風(fēng)，一定會(huì)變得更加姹
紫嫣紅、芳香滿園。
〝振興之路〞
12月23日，全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議在臨清召開，振興
路小學(xué)作為全市三個(gè)先進(jìn)學(xué)校代表之一做了典型發(fā)言，成為我
市小學(xué)教育的一面旗幟。據(jù)悉，2002年，該校便提出了“精細(xì)
管理，打造精品學(xué)校；全面育人,培養(yǎng)全能人才”的辦學(xué)理念,
并進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)改革，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了基
礎(chǔ)。“任何一所名校，沒有一所學(xué)校不把教學(xué)工作放在學(xué)校管
理的首位；任何一位成功的校長(zhǎng)，沒有一位校長(zhǎng)不緊緊抓住課
堂教學(xué)。一個(gè)學(xué)校要立足，要發(fā)展，必須扎扎實(shí)實(shí)全面做好教
育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校”。校長(zhǎng)趙致平深有感觸地說。
〝打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)實(shí)施文化富腦工程〞
為實(shí)現(xiàn)快速、可持續(xù)發(fā)展，該校緊緊抓住提高教師隊(duì)伍的
整體素質(zhì)這個(gè)牛鼻子，通過制定正確引領(lǐng)、班子帶頭、舉辦講
座、以考促學(xué)等措施,打造了一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。
為使教師的學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，該校每學(xué)期都制定嚴(yán)格的制度、
明確的任務(wù)和具體的要求。幾年來，該校積極開展“營(yíng)造書香
校園行動(dòng)計(jì)劃”，安排教師學(xué)習(xí)了《態(tài)度決定一切》、《自動(dòng)
自發(fā)地工作》、《教育的理想與信念》以及區(qū)教育局推薦書目
《給教師的建議》、《從規(guī)范走向精細(xì)》等理論書籍。每學(xué)期
舉辦為期一個(gè)月的讀書節(jié)，并要求每位教師至少寫出一萬字的
讀書心得。
通過規(guī)范、全面、深刻的讀書活動(dòng)，使老師們真正感受到
教育工作的神圣和幸福，從而煥發(fā)出每一位老師自我發(fā)展的內(nèi)
在需求和干好工作的永恒動(dòng)力。“做的老師”已經(jīng)成為教
師團(tuán)隊(duì)的共同追求和莊嚴(yán)承諾！
〝加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控提高課堂教學(xué)質(zhì)量〞
課堂是教育教學(xué)陣地的前沿，課堂教學(xué)水平的高低，直
接決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控上，該校
重點(diǎn)實(shí)行了“推門聽課”和“校長(zhǎng)聽課日”制度。推門聽課，
不打招呼，提前兩分鐘進(jìn)課堂，要求每位教師每周推門聽課不
少于兩節(jié)。每周隨機(jī)選擇一天，為校長(zhǎng)聽課日，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體
班子成員和教研組長(zhǎng)，分三組集中推門聽課。每一個(gè)班子成員
都必須參加，沒有非常特殊的情況一律不準(zhǔn)請(qǐng)假。
推門聽課和校長(zhǎng)聽課日制度的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了老師們積
極提高課堂教學(xué)水平的主動(dòng)性、積極性，成為教師們專業(yè)成長(zhǎng)
的催化劑,一節(jié)節(jié)好課應(yīng)運(yùn)而生,一位位名師脫穎而出：僅2004
年至今，就有56人次獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，22人次
獲得市級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，5人獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，
兩人獲得全國(guó)“創(chuàng)新杯”課堂藝術(shù)大賽講課大獎(jiǎng)。
〝立足細(xì)節(jié)管理抓好養(yǎng)成教育〞
為了真正在教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)管理，該校提出了“精心
打造好每一張名片”的口號(hào)。每一個(gè)老師就是學(xué)校的一張名片
一舉一動(dòng)、一言一行都代表著學(xué)校形象。為此該校要求老師身
體力行，按時(shí)到校、按時(shí)上課,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,
為學(xué)生帶一個(gè)好頭；接聽電話，首先說您好，后說再見；學(xué)
生家長(zhǎng)到校，做到“三個(gè)一”：一張笑臉，一個(gè)座位，一杯熱
茶。
立足細(xì)節(jié)管理，深化養(yǎng)成教育。該校實(shí)施了“三級(jí)課程管
理體制”，專門開設(shè)了安全教育課、衛(wèi)生教育課和養(yǎng)成教育課
等學(xué)校課程，把養(yǎng)成教育納入到新課程體系和課堂教學(xué)中來，
真正讓德育成為養(yǎng)成教育的核心。該校從讓學(xué)生學(xué)會(huì)說話、學(xué)
會(huì)走路、學(xué)會(huì)注意安全、學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生等基本的行為習(xí)慣抓
起，做好一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)：學(xué)校衛(wèi)生，做到了24小時(shí)保潔；學(xué)生安
全，幾年來從未發(fā)生過一起安全事故；學(xué)生言談舉止，謙和文
明……目前，安全、文明、和諧已成為該校發(fā)展的一道亮麗風(fēng)
景線。
〝健康教育〞
9月3日，東昌府區(qū)振興路小學(xué)各年級(jí)開展了以
“創(chuàng)建衛(wèi)生城市與健康教育”為主題的班會(huì)教育活動(dòng)。活動(dòng)中同學(xué)
們積極踴躍發(fā)言，暢想、描繪水城美景，下決心從我做起，為創(chuàng)建
衛(wèi)生城對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，收到了良好效果。另外，該校還積極
開展了描繪創(chuàng)城，制作手抄報(bào)；談?wù)搫?chuàng)城，撰寫創(chuàng)成征文；共同創(chuàng)
城，與家長(zhǎng)手拉手等系列創(chuàng)城活動(dòng)。
地址：山東省聊城市東昌府區(qū)振興東路11號(hào)（聊城鍋爐廠斜對(duì)過）
