金名片 樂清市精益中學(xué)浙江省民辦普通高中 溫州市文明單位 溫州市中學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校據(jù)說，在樂清的民辦高中里，精益中學(xué)近年生源年年爆滿。每年600個(gè)左右的招生指標(biāo)，一般在三四個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了。去年6月26日該校招生日，早上4點(diǎn)多，校園里就有家長來排隊(duì)。精益中學(xué)到底有什么魅力？
上課不用心 周末要"補(bǔ)課"
精益有近２０００名高中生，絕大多數(shù)是住校生。全校１３０多名教職員工，全部住校，一周只回家一次，以便于全員參與學(xué)生管理。因?yàn)樯吹奶攸c(diǎn)，很多民辦學(xué)校都強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，精益中學(xué)的策略是為上課不用心者辦"周末思想提高班"。學(xué)習(xí)是很辛苦的事，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生，上課難免管不住自己，要開點(diǎn)小差，比如照照鏡子、說說話、喝喝水等。學(xué)校就安排校領(lǐng)導(dǎo)和年級段老師每天值日，巡視所有課堂學(xué)生聽講情況，看到有開小差的，就記下來。到了周末，值周領(lǐng)導(dǎo)把一周以來上課開過小差的同學(xué)叫來"培訓(xùn)"，內(nèi)容主要是講述"自我管理"、"細(xì)節(jié)就是美"的道理，反省一下"初中三年講了多少廢話"，然后每人寫800字左右的培訓(xùn)心得。一開始，學(xué)生也沒把這個(gè)培訓(xùn)當(dāng)回事。但來了三四回后，他們就覺得很"劃不來"了，因?yàn)榈览砥鋵?shí)大家都明白，非得參加培訓(xùn)班，既占用休息時(shí)間，還要寫心得，不如以后上課認(rèn)真點(diǎn)。副校長楊德明說："民辦學(xué)校的學(xué)生往往比較難管理，既不能處罰，又不能開除，采取這種持久戰(zhàn)的'培訓(xùn)'，還真管用。"而新生家長的反映是："上了幾個(gè)星期的高中，孩子懂事了，能管住自己了。"
知識攻克點(diǎn) 按學(xué)情確立
按學(xué)生的實(shí)際能力，學(xué)校教科組把高中學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)按難易度、賦分值排序，分成五組：**組，簡單的知識；第二組，花點(diǎn)力氣能在考試中把分?jǐn)?shù)"弄"到手的；第三組，花大力氣，收獲也大的；第四組，花大力氣，收獲卻很可憐的；第五組，拼著老命也搞不來的。具體教學(xué)中采取"抓易放難，各個(gè)擊破"的戰(zhàn)術(shù)，"抓"的是前三組，"放"的是第五組，第四組放到"抓"的后。前三組知識都是高考的"立足點(diǎn)"，必須各個(gè)擊破。而這些知識點(diǎn)的擊破也讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，為做難題打下基礎(chǔ)。確定"立足點(diǎn)"后，"多練"是課堂主旋律，這種練倒不是"題海戰(zhàn)術(shù)"，而是"在老師有效控制下，目標(biāo)明確地練"。按照教導(dǎo)主任的理念："再的老師，再會講，也不能代替學(xué)生的練習(xí)。必須多練，才能確保學(xué)生把聽來的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。"為了多練，他們結(jié)合晚自習(xí)，把課型分為兩種，一種是講練型，20分鐘講完后，老師馬上出題對知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)；一種是練習(xí)型，40分鐘全部用來做題。對每個(gè)知識點(diǎn)，老師的要求是：窮追猛打，不搞爛尾題，與知識點(diǎn)有關(guān)的題都能爛熟于心。因?yàn)榛A(chǔ)落實(shí)得比較好，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直比較穩(wěn)定。
關(guān)注的人 不是生
精益中學(xué)高一、高二都是平行班，學(xué)校對教師教學(xué)業(yè)績考察實(shí)行誡勉制度，設(shè)立了兩條"高壓線"：遇抽考、大考時(shí)，若全班同學(xué)平均分比其他平行班語文、數(shù)學(xué)、英語三科單科相差5分（其他學(xué)科差4分），就說明這門學(xué)科的老師需要校領(lǐng)導(dǎo)見面談話，該老師還要根據(jù)教學(xué)問題，寫一份今后的改進(jìn)措施；如果差到10分以上（其他學(xué)科8分），那說明該學(xué)科教學(xué)出了"問題"，需要領(lǐng)導(dǎo)班子共同分析了。此政策實(shí)行兩年來，雖然有好幾位老師觸發(fā)**條高壓線，但更多的是促進(jìn)所有老師關(guān)注全體學(xué)生，不放棄每位學(xué)生。讓老師們比較自豪的是，那些普通學(xué)生的家長對學(xué)校的感激遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過生家長。每次大考后，學(xué)校根據(jù)考題難度、會考及高考要求確定一個(gè)分?jǐn)?shù)線，在分?jǐn)?shù)線邊緣的同學(xué)往往是老師關(guān)注的對象。他們"享受"著任課老師的"小灶"，進(jìn)行"補(bǔ)拐"。還有班主任的個(gè)別交流，班主任必須為這些同學(xué)制訂學(xué)習(xí)狀態(tài)跟蹤表，每天督促、每科落實(shí)，及時(shí)鼓勵。學(xué)校在嚴(yán)于管理，勤于治學(xué)的同時(shí)，還十分注重學(xué)生的思想成長，鼓勵他們積極向黨組織靠攏。每學(xué)年差不多有60多位學(xué)生遞交入黨申請書，并接受柳市鎮(zhèn)黨組織的考察。學(xué)校黨支部每學(xué)期進(jìn)行一次黨課教育，每次聽課的人有近百人。有的入黨積極分子到了高校后，大一就入黨了。采訪是在一周前明媚春光里進(jìn)行的，走在精益的校園里，身邊是急匆匆的學(xué)生。高三的寢室、教室里，都在顯目的位置，用各種字體寫著"離高考還有某某天"、"打好人生這一仗"……高考的氣氛越來越濃……
