校園里的迎春花(1張)溧水實驗小學(xué)本著“創(chuàng)造促進學(xué)生成才的教育，創(chuàng)造適合教師成功的管理”的辦學(xué)理念，堅持“以心靈贏得心靈”，構(gòu)筑師生共同成長的精神家園。溧水縣實驗小學(xué)——百年名校，真正、全面“以人為本”的管理文化，培植真愛，孕育真人。

溧水縣實驗小學(xué)始于清光緒三十一年（公元1905年），清政府廢科舉、辦學(xué)堂，溧水縣陳鳳蔚遵照上諭，改高平書院為縣立高等小學(xué)堂，后更名為溧水縣大東門小學(xué)，這是溧水縣實驗小學(xué)前身。

建國以后，溧水縣實驗小學(xué)被確立為首批實驗小學(xué)，1997年又通過了省教委的再次驗收，被重新確認。

溧水縣實驗小學(xué)經(jīng)百年積淀、發(fā)展，到如今，各方面取得了令人矚目的成績。目前學(xué)校47個教學(xué)班，在校學(xué)生2793人，現(xiàn)有南京市學(xué)科帶頭人5人，南京市青年教師12人，曾獲得市級以上先進的40多人次，市級學(xué)科教學(xué)競賽20多人次獲一等獎，在各級各類論文競賽評比中，我校教師在國家、省級、市級的獲獎情況在全縣遙遙，教師論文發(fā)表近幾年來有二百多篇。在5月份舉行的江蘇省第三屆“藍天杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽中，章勇主任執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》獲特等獎，謝玉香老師執(zhí)教的《真想變成大大的荷葉》獲一等獎，吳存明老師執(zhí)教的《球》獲一等獎，取得了歷史好成績。這是我校“關(guān)注課堂”、“推進課改”，深化課堂教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育取得的豐碩成果。2006年度被縣教育局評為實施“一優(yōu)二促”工程先進單位，連續(xù)幾年，縣小學(xué)質(zhì)量考核中獲優(yōu)勝獎。

溧水縣實驗小學(xué)德育教育有針對性、實效性和計劃性。學(xué)校根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和知行統(tǒng)一原則，精選120個小學(xué)生日常生活常見問題，采用參與式、啟發(fā)式、討論式，編寫了晨會教材《成長直通車》，將傳授知識同陶冶高尚情操、培養(yǎng)良好習(xí)慣緊密結(jié)合，做到德育教育系列化、精細化、生活化。

溧水縣實驗小學(xué)踐行“實在”科研之路。科研走下“圣壇”，植根課堂教學(xué)、班級管理，扣實際問題，尋實效方案，教科研“一體化”，真正為教學(xué)一線服務(wù)，促教育教學(xué)效益“真實”提升。

目前學(xué)校有國家級課題2個：**電教館“十一五”立項國家重點青年課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)解決實際問題中信息技術(shù)促進學(xué)生元認知能力發(fā)展的策略研究》和**教科所教育與人力資源部、中國教研網(wǎng)、《校本教師發(fā)展》研究與推廣實驗總課題組立項我校的子課題《注重讀寫結(jié)合，構(gòu)建“模仿起步”到“借鑒遷移”的作文訓(xùn)練模式》，省級課題1個：《信息技術(shù)合理使用與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的策略研究》，市級課題2個：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實踐與研究》和《在綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生自主選擇能力的實踐研究》，學(xué)校被南京市教科所評為2001—2005科研基地，被南京市教育局確定2006—2010教育科學(xué)研究基地。教師撰寫的200多篇獲獎?wù)撐模瑢W(xué)校已將市級以上獲獎或發(fā)表的論文匯編成《拾貝集》、《起錨集》、《揚帆集》、《遠航集》、《弄潮集》，刻錄師生共同成長的印跡。