浙江省象山中學創辦于1942年，建校歷史65年，學校三遷校址，十易校名。現學校座落于象山縣城丹城靖南大街，地處東海之濱，位于東谷湖畔、塔山腳下，既有現代城市交通之便捷，又有塔山古文化之氛圍，湖光山色，旖旎秀麗，校園環境優美，布局合理，設施齊全，擁有較高標準的教學樓、圖書館、實驗樓、學生公寓樓、室內體育館、餐廳和400米塑膠跑道田徑場。學?，F有29個高中班，在校學生1433人；在109位任課教師中，省特級教師4人，市名師5人，高級教師占36.6%，中級教師占34%，大學本科學歷達100%。學校1996年5月被評為浙江省一級重點中學，1998年通過復查。65年來，學校秉承“崇正、敬業、嚴謹、求實”之校訓，倡導“博雅、勤奮、堅韌、團結”之精神，先后培養出60多屆初、高中畢業生，為社會和高一級學校輸送了3萬多名合格畢業生，其中不乏成就卓越的杰出人才，有著名的科學家、博士生導師、教授和享有國家特殊津貼的學者、、高級工程師以及被譽為“京城活雷鋒”的軍官等，桃李滿園，名聲遠播。同時學校在2002年培養了省文科狀元朱蘿伊和2004年寧波市文科狀元陳曉艷。象中的業績和貢獻，在社會各界產生了深遠的影響，贏得了全社會的尊重和贊譽。

象山中學前身為“定象聯中”，創始于1942年。是年3月，踞茅洋日寇進攻丹城，象山縣城淪陷，縣府退守西鄉山區，私立立三中學遷象東珠山廟僻處一隅，限于經費校舍，規模較小，高小畢業生升學無門，時失學青年日增，家長憂心忡忡。定海兼象山縣長蘇本善順應民心，首議創辦學校，擇寧海和平岙普福寺為臨時校址。為解決淪陷區學生就讀時經濟困難，設甲、乙、丙三種救濟生。報省教育廳備案核準后，校名為“定象兩縣聯立戰時初中學生補習學?！?，簡稱“定象聯中”。1944年秋，附設教師訓練班一班，為小學培養合格教師。同年11月，省教育廳改校名為“象山縣立初級中學”，并頒校鈐，經費亦由象山縣承擔。1945年5月，德意兩國投降，日軍已成強弩之末，校址從寧海和平岙遷至象山儒雅洋何氏支祠。秋，簡易師范招1班，附設于象中。抗戰勝利后，1946年2月，縣府指令遷校至丹城。是年秋，原附設之簡易師范擴至3班，有學生113名，縣府決定與象中分立，遷于丹城文廟。1950年2月，寧波專署文教科派張侃等接管象山縣立初級中學，改名“象山縣**初級中學”，為縣內解放后**所公立初級中學。1956年7月，專署文教科決定改學校為完全中學，冠名為“浙江省象山中學”，招收高中2班，結束學子出縣就讀高中的歷史。1958年，附設初級師范和衛生班，學制均為2年。同年10月，象山、寧海兩縣合并，易名“象山第二中學”。1961年寧象分治，復名“浙江省象山中學”。“文革”中期成立象山中學革委會，后改稱“象山‘五·七’中學”。1978年復名“浙江省象山中學”。1979年易名“浙江省象山縣**中學”，定為縣重點中學。1980年定為市重點中學。此年經省教育廳檢查驗收，批準為省重點中學。1989年復稱“浙江省象山中學”，沿用至今。1996年，經省督導組評估考核，被省教委認定為浙江省一級重點中學。

學校占地面積110400多平方米，現有學生1800多名，教職工150人，中高級教師占60%，省特級教師5人，市、縣級名師和省市教壇新秀14人。校長蔣亮是浙江省著名數學特級教師、正高級教師。學校聘請國家著名心理學林崇德教授為顧問。

象山中學一貫堅持“德育為首，教學為中學，育人為根本”的辦學宗旨，全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質。堅持德育、教學的流程管理，有效實施教師全面素質的考核，積極推行名師培養工程和青年教師123培養工程，科學的管理使學校的辦學質量和社會聲譽日益提高，高考已連續七年創歷史高記錄，2002年浙江省文科狀元花落象中。

學校也獲得了象山縣文明單位、寧波市文明單位、浙江省文明單位、寧波市衛生先進單位、寧波市綠化先進單位、寧波市校園文明建設示范點、寧波市先進黨組織、寧波市團組織、全國先進工會小家、全國群體工作先進單位等一系列榮譽稱號。六十年的輝煌歷史，使象山中學棟梁遍神州，桃李滿天下。相信明天的象中將更美好。

象山中學全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，努力打造高素質的厚德人才。2000年，學校在傳承世代積淀的“崇正敬業、嚴謹求實”的校訓的同時，反思學校的歷史與現狀，分析學校的師資與環境，結合素質教育與時代要求，提出了“走以德立校，質量強校，科研興校之路；執以人為本，全面發展，終身奠基之教”的辦學理念。

根據學校的實際情況，學校堅持以辦學理念為導向，在原先象山中學八年規劃的基礎上，結合當前教育新形勢，修改制訂了象山中學五年辦學規劃（2006-2010）,五年規劃的主要目標是：把象中辦成具有一定特色的示范性學校，目標主要內容為：①積極推進以創新精神和提高社會實踐能力為核心的素質教育。②積極推進學校的辦學特色，根據象山港濱海城市建設的推進和本地人才要求的情況，努力推出二至三套校本教材，以適應新一輪的教改需要。③加強師資隊伍建設，努力提高師資隊伍素質，到2010年底，培養出8-10名碩士生，80%以上老師碩士課程結業。④竭盡全力、加大投入，軟硬（軟件、硬件）兼施，提高學校硬件環境。⑤加大力度，深化改革，爭創管理水平。