以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)干精神。堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展的辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)“以人為本，發(fā)展內(nèi)涵優(yōu)字當(dāng)先，創(chuàng)新強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)校本課程，努力探索數(shù)字化管理和學(xué)校特色發(fā)展道路。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)抓管理，充分發(fā)揮人力資源，做到教師因材盡用，學(xué)生因材施教，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的寧海縣教育強(qiáng)校、浙江省知名的特色學(xué)校。
寧海縣躍龍中學(xué)是創(chuàng)辦于1998年8月。它的前身可以溯源到1818年（嘉慶二十三年）創(chuàng)建的“蒲湖試院”。1942年增設(shè)高中部，稱(chēng)“寧海縣立中學(xué)”。解放后，更名為“浙江省寧海中學(xué)”。1998年寧海中學(xué)異地新建，從此在這地靈人杰的土地上又創(chuàng)辦了躍龍中學(xué)，它是寧海縣唯一的一所直屬初級(jí)中學(xué)。
近二個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校雖多次易其校名，但近二百年歷史的深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，始終為一代代教育工作者傳播與光大，并與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，為莘莘學(xué)子鋪設(shè)實(shí)現(xiàn)理想之路——讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，立足以學(xué)生為本的個(gè)性特長(zhǎng)教育與培養(yǎng)，讓學(xué)生做有中國(guó)靈魂世界眼光的人，這是躍龍中學(xué)的追求。
學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，全體師生遵循“勤奮、求實(shí)、律己、明志”的校訓(xùn)，不斷進(jìn)取，銳意改革，以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為根本，加強(qiáng)校內(nèi)的民主管理和民主建設(shè)，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，學(xué)校加大了軟、硬件的投入，加強(qiáng)了教科研工作，加大了師訓(xùn)的力度，的師資現(xiàn)代化教育的手段在教育教學(xué)中發(fā)揮了極大的作用，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效果。經(jīng)過(guò)幾年的艱辛努力和不斷的實(shí)踐，我校的教育、教學(xué)質(zhì)量不斷穩(wěn)步提高，已形成了自身的以學(xué)生為本，發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)教育的辦學(xué)特點(diǎn)，贏得了社會(huì)廣泛的信賴(lài)。同時(shí)，為國(guó)家、為高一級(jí)學(xué)校、為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的人才。
建校年來(lái)，學(xué)校獲得了浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寧波市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校、寧波市示范性文明學(xué)校、寧波市師德群體建設(shè)先進(jìn)單位、寧波市軍警民共建先進(jìn)單位、寧波市先進(jìn)團(tuán)組織、寧波市綜治先進(jìn)單位、寧海縣先進(jìn)基層黨組織、寧海縣“教工之家”、寧海縣園林式學(xué)校等多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我校在縣教育局、躍龍街道黨工委、城區(qū)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)務(wù)院、省市縣各級(jí)教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極踐行省教育廳辦好“讓人民群眾滿(mǎn)意”的教育和學(xué)校“以人為本，發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)字當(dāng)先，創(chuàng)新強(qiáng)校”的辦學(xué)戰(zhàn)略，加快“工作理念、工作重心、工作立腳點(diǎn)、強(qiáng)校行動(dòng)”四大轉(zhuǎn)變，緊緊依靠全校教工（會(huì)員），開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作。
展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們將努力實(shí)踐“三滿(mǎn)意工程”，即創(chuàng)人民滿(mǎn)意的教育，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校、做人民滿(mǎn)意的教師。再現(xiàn)不斷的躍龍中學(xué)。
辦學(xué)總目標(biāo)
學(xué)校：以“合格+特長(zhǎng)=躍龍人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，辦合格加特色的學(xué)校。致力團(tuán)結(jié)奮斗，成為全縣學(xué)校，全省名優(yōu)學(xué)校，人民滿(mǎn)意學(xué)校。
教師：嚴(yán)教+研修
師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教藝精湛、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤于研究
終身研修，團(tuán)體合作，能適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展學(xué)生個(gè)性需要
學(xué)生：精學(xué)+個(gè)性
出色的才智、健全的人格
突出個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)規(guī)劃的總體思路
堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)“以人為本，發(fā)展內(nèi)涵優(yōu)字當(dāng)先，創(chuàng)新強(qiáng)校”的辦學(xué)理念。
搶抓課程改革機(jī)遇，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)干精神，致力發(fā)展自己。以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)校本課程，努力探索數(shù)字化管理和學(xué)校特色發(fā)展道路。
教學(xué)改革，必須根據(jù)“外圍向核心帶近”的總策略思想，分別在創(chuàng)造校本課程－－建設(shè)校園文化、改造地方課程－－選修課和課外興趣小組的系列化和正常化、改革國(guó)家課程——因材施教（按程度分層次教學(xué)等方面），適時(shí)地提出階段性的奮斗目標(biāo)。逐步把躍龍中學(xué)建成高層次、高素質(zhì)、高品位、高水平的學(xué)校。
鞏固德育“跟蹤到人、了解到人、落實(shí)到人”的特色，加強(qiáng)新形勢(shì)下德育工作方法和策略的研究，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育和現(xiàn)代文明行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生人格主體性和社會(huì)化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，努力踐行德智體美等諸方面全面發(fā)展的素質(zhì)教育。
樹(shù)立學(xué)習(xí)即責(zé)任、即義務(wù)的學(xué)習(xí)觀念，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，倡導(dǎo)同伴互助，努力提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃奠定人力和智力基礎(chǔ)。
師德教風(fēng)常抓不懈，建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教藝精湛、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤于研究的教師隊(duì)伍。
音美體藝信息要大力開(kāi)展特長(zhǎng)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。特長(zhǎng)活動(dòng)要以學(xué)校特色基地為支撐，根據(jù)地方特色和學(xué)校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)項(xiàng)目，依靠特色揚(yáng)名。
寧波躍龍中學(xué)位于寧海縣城關(guān)鎮(zhèn)桃源中路131號(hào)查看寧海縣躍龍中學(xué)招生信息，寧波躍龍中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
