南京市秦淮第二實驗小學（原馬家圩小學）創建于1958年9月，2006年異地重建，位于秦虹南路176號。校園總體規劃按江蘇省實驗小學標準建設，具有較完善的現代化教育教學設備。

學校占地20余畝，建筑面積12268平方米，總投資3000多萬元，是一所六軌制現代化小學。學校現有教職員工40人，學生490人，其中外來務工子女由原來的25%到現在的50%。學校現有專用教室20間，并建有科技室、秦淮第二實驗小學微機室、多功能活動室及校園網、智能廣播系統等現代化教育設施。

學校地處南京高鐵南站附近，校園文化充分挖掘其地域特色，從“匯”字上做文章，全力打造富有自身特色的匯心文化。所謂匯心文化就是將學生的心、教師的心、家長的心和社會各方面的心匯聚在一起，全面促進學校發展，從而成為一所“有文化底蘊，有個性特色，有品牌優勢”的優質學校。學校的辦學理念是“匯聚童心，亮麗童星”。校訓選自荀子《勸學篇》“積跬步，至千里；積小流，成江海”。校風就是“匯心”。教風是“四心匯聚”，即“忠心、傾心、盡心、貼心”。

學校堅持“以德為先、育人為本、激勵為主、自主發展”的管理理念，積極探索德育工作的新方法，形成了全員抓德育，育人的良好氛圍。

學校地理位置學校注重環境育人，積極創設和諧的校園環境，校園的教學樓上鑲有展現校風的“我自信、我成功、我快樂”的醒目標語，宣傳櫥窗內有學校的辦學理念，走廊內有中英文書寫的激勵學生“自信、成功、快樂”的名人名言警句和規范行為習慣的提示語。和諧文明積極向上的校園氛圍，激勵著學生不斷進步，促進了學生健康成長。

學校注重德育管理，以班級八項評比為重點，以學生行為習慣養成教育為切入口，通過學生守則、日常行為規范的學習、宣傳教育和多種形式活動的開展，引導學生進行自我教育、自我管理、自我約束、自我評價。[2]

學校根據學生特點，從培養學生的自信心入手，采用“低起點、慢起步、嚴要求”的教育方式，通過“自信、成功、快樂”教育環境的創設，自信教育特色建設規劃的實施等方法的運用，努力促使學生自信、自強，讓他們在自我實踐活動中嶄露頭角，體驗成功，享受快樂。學校的“自信教育”活動有計劃方案、有課題引領、有成果體現，形成了較完整的活動體系，初顯了學校“自信教育”的辦學特色。該校的腰鼓隊、小越劇、街舞在市、區也頗有影響，凸現了學校素質教育活動的亮點和民間傳統藝術活動的特色。[2]

秦淮第二實驗小學在辦學中堅持以先進的教育理念和科學的管理方法為指導，以提升辦學質量為核心，以爭創市實驗小學為目標，以自信教育為重點，強化管理，搶抓機遇。近三年，學校獲各種榮譽稱號和集體獎，教師參加區教學案例、課件制作、青年教師教學基本功大賽等獲獎55人次，教師論文獲獎60多篇，學生參加書法、美術、繪畫、攝影、器樂、舞蹈、征文、電腦制作、英語口語等各級各類比賽獲獎108人次，新聞媒體對學校宣傳報道共10次。

學校的辦學成績、畢業生的綜合素質和民族傳統特色活動得到秦淮區領導和教育主管部門的肯定，學校所在地秦虹街道的4個社區一致反映學校重視青少年校外教育，能積極主動組織師生到社區參加社會實踐活動，配合街道開展好各項社區教育活動。[2]