福建省泉州市第二實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1996年9月，是海上絲綢之路起點、歷史文化名城、國際花園城市——泉州市的一所市直小學(xué)，位于市區(qū)中心的豐澤小區(qū)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、布局合理。現(xiàn)有24個班級，教師69人，學(xué)生1300多人。

“方向明、校風(fēng)正、管理嚴(yán)、基礎(chǔ)實、科研活、質(zhì)量高”的辦學(xué)目標(biāo)為學(xué)校的發(fā)展指明了方向；寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神，給學(xué)校的發(fā)展注入了蓬勃的生命活力。辦學(xué)十年來，學(xué)校取得了喜人的成績，連續(xù)三次被評為福建省文明學(xué)校，是福建省示范小學(xué)、福建省實施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、福建省課改先進(jìn)學(xué)校、福建省綠色學(xué)校、福建省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、全國及福建省少先隊工作紅旗大隊、福建省先進(jìn)教工之家。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！”做人是根本的教育。學(xué)校提出“健全人格教育”作為實施素質(zhì)教育的總課題，著重從理想信念、道德規(guī)范、科學(xué)文化、基礎(chǔ)學(xué)力、體魄心理、現(xiàn)代意識、實踐能力、個性特長、生活情趣等方面的教育入手，通過打造現(xiàn)代化的師資隊伍，深化課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、開設(shè)校本課程，加強(qiáng)德育和心理健康教育，建立校內(nèi)實驗研究基地，優(yōu)化校園文化建設(shè)，把人格教育滲透到學(xué)生成長的每一個空間，努力為學(xué)生形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。

“學(xué)做人、會求知、健身心、育特長”的校訓(xùn)，詮釋了學(xué)校對素質(zhì)教育的理解與追求，也使每位學(xué)生明確了自己的成長目標(biāo)。
活動增智慧，活動出人才。學(xué)校通過校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)以及豐富多彩的社會實踐、交流活動，構(gòu)建一個全面的活動體系，為每一個孩子的成長創(chuàng)造機(jī)會，挖掘每一個孩子的生命潛能，讓孩子們在廣闊的天地里縱橫馳騁……

學(xué)校致力于營造和諧向上的校園文化，讓老師們沐浴在“愛生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、關(guān)愛”的氛圍中。通過“校科研領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科教研組、年段備課組、教師個人”的四級研究網(wǎng)絡(luò)，在與不同的學(xué)科、不同的年段的交流探索，與家長們的溝通反饋，與名師、名著的對話碰撞中，教師隊伍的視野不斷開闊，專業(yè)水平和人文素養(yǎng)不斷提升。富有凝聚力、創(chuàng)造力和奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)體，正邁著堅實的步伐行走在育人的路上。學(xué)校先后涌現(xiàn)出受國務(wù)院表彰的全國先進(jìn)工作者1人，全國模范教師2人，特級教師4人，小中高4人，省、市學(xué)科帶頭人9人，省、市骨干教師36人；有3人在全國現(xiàn)場課比賽中分別獲一、二等獎，有10人在省級的現(xiàn)場課中獲一等獎……
艱辛的探索與取得的成績只能說明過去，積淀深厚的學(xué)校文化還任重道遠(yuǎn)。“人格為根，師生為本”的辦學(xué)理念將引領(lǐng)著泉州第二實小走向更加美好的未來！