海市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)，位于浦東新區(qū)金橋開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，占地面積23106平方米,現(xiàn)有學(xué)生數(shù)2500余人，教學(xué)班56個(gè)。校內(nèi)擁有高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，是浦東新區(qū)校舍面積、辦學(xué)規(guī)模大的小學(xué)之一。
秉承“讓教育充滿生命的氣息與活力”的辦學(xué)理念，建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)以教育科研為引領(lǐng)，以“做真人、行正事”為校訓(xùn)，以“愛(ài)人律己”為校風(fēng)，以“好讀書(shū)，樂(lè)實(shí)踐，開(kāi)開(kāi)心心每一天”為學(xué)風(fēng)，以“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生幸福成長(zhǎng)”為教風(fēng)，走著內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展之路。
學(xué)校坐落于浦東新區(qū)金橋開(kāi)發(fā)區(qū)北側(cè)，楊浦大橋東側(cè)，毗鄰碧云國(guó)際社區(qū)。作為上海市建平教育集團(tuán)學(xué)校中一朵奇葩，學(xué)校不僅有高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，而且有格調(diào)高雅，融傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑風(fēng)格于一體的育人環(huán)境，更有一支師德高尚，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，求實(shí)創(chuàng)新的師資隊(duì)伍和管理**的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校已成為人民心目中的優(yōu)質(zhì)教育資源。現(xiàn)擁有學(xué)生數(shù)：2289人，教學(xué)班級(jí)：53個(gè)。學(xué)校占地面積23106平方米,建筑面積15006平方米，綠化面積6921平方米，操場(chǎng)面積8266平方米，是浦東新區(qū)校舍面積、辦學(xué)規(guī)模大的小學(xué)之一。
建校至今，學(xué)校先后被命名為中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地、上海市二期課程教材改革研究基地、新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市行為規(guī)范示范校、上海市現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)校、上海市語(yǔ)言文字示范學(xué)校、上海市藝術(shù)教育學(xué)校、浦東新區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浦東新區(qū)體教結(jié)合學(xué)校、浦東新區(qū)創(chuàng)建素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浦東新區(qū)安全文明校園、浦東新區(qū)科技特色學(xué)校、浦東新區(qū)法制示范學(xué)校、國(guó)家體育總局批準(zhǔn)的青少年體育俱樂(lè)部、具有招收外國(guó)留學(xué)生資格的學(xué)校。
學(xué)校是中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地、上海市二期課程教材改革研究基地、上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校，上海市行為規(guī)范示范學(xué)校、上海市現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市安全文明學(xué)校、上海市語(yǔ)言文字示范學(xué)校、上海市青少年籃球項(xiàng)目突出貢獻(xiàn)學(xué)校、上海市體育傳統(tǒng)學(xué)校、浦東新區(qū)科技特色學(xué)校、國(guó)家體育總局批準(zhǔn)的青少年體育俱樂(lè)部，還是具有招收外國(guó)留學(xué)生資格的學(xué)校。
學(xué)校擁有一支充滿活力、甘于奉獻(xiàn)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)、具有一定創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師群體。他們一切從學(xué)生需求出發(fā)，為了每一朵生命之花的盡情綻放，為了每一個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)，在各自的崗位上締造著建平實(shí)驗(yàn)人共同的光榮與夢(mèng)想。
全校全體教職員工秉承了一貫的作風(fēng)，凝聚奮進(jìn)，攜手并肩，取得諸多佳績(jī)。08年起，在新任校長(zhǎng)沈偉棟的帶領(lǐng)下，站在新的起點(diǎn)上，以學(xué)校的新三年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，在規(guī)范辦學(xué)、挖掘特色、和諧發(fā)展上再創(chuàng)輝煌。學(xué)校各項(xiàng)工作平穩(wěn)進(jìn)行，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，特色教育傳承發(fā)展，辦學(xué)聲譽(yù)又有新提升。建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)正走向健康持續(xù)、科學(xué)發(fā)展的燦爛明天。
實(shí)施人文素質(zhì)教育，構(gòu)建開(kāi)放自主的學(xué)校管理文化，豐富適宜的課程文化，**和諧的課堂教學(xué)文化，博愛(ài)合作的教師文化，自律自信的學(xué)生文化，靈動(dòng)雅致的環(huán)境文化，實(shí)現(xiàn)師生的可持續(xù)發(fā)展。
開(kāi)放自主的學(xué)校管理文化
學(xué)校管理文化遵循教育與管理規(guī)律，建立起制度、管理和文化融合的管理體系，以開(kāi)放管理、制度管理、學(xué)習(xí)管理、自主管理為主要特征，為構(gòu)建人文素質(zhì)教育實(shí)踐操作體系提供有力的保障。內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置合理優(yōu)化，職責(zé)明確具體，內(nèi)部管理運(yùn)行的“治校決策機(jī)制、實(shí)施執(zhí)行機(jī)制、發(fā)展導(dǎo)向機(jī)制以及動(dòng)力更新機(jī)制”完善形成。
豐富適宜的學(xué)校課程文化
實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程與學(xué)校課程的有機(jī)整合，把學(xué)科體系、社會(huì)需求、學(xué)生發(fā)展三者有機(jī)結(jié)合，課程形態(tài)靈活，內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)多姿多彩、開(kāi)放互動(dòng)的態(tài)勢(shì)。既要保證“剛性”的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的習(xí)得，又要盡量兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確形成，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
**和諧的課堂教學(xué)文化
在加強(qiáng)課程管理與校本課程實(shí)效性建設(shè)的同時(shí)，清晰并完善各學(xué)科教學(xué)改革的整體思路，有序推進(jìn)系列課型與專(zhuān)題研究。學(xué)校“有效教學(xué)**課堂”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取得實(shí)質(zhì)性的成果，形成各學(xué)科教學(xué)的系統(tǒng)有效策略，初步確立具有生命張力、融洽和諧、民主平等的**課堂的教學(xué)模式。
博愛(ài)合作的教師文化
建設(shè)一支具有愛(ài)心的教師隊(duì)伍，教師在教學(xué)中將自主、創(chuàng)造的權(quán)利歸還給學(xué)生，能不斷強(qiáng)化自己在教育活動(dòng)中的創(chuàng)造性、專(zhuān)業(yè)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性。使自己成為主動(dòng)思考、自覺(jué)恪守、善于反思研究、樂(lè)于合作進(jìn)取、勇于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)型教師。教師個(gè)體對(duì)教育事業(yè)與職業(yè)的認(rèn)同度高，日常學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究與反思的能力逐步提升，職業(yè)的滿意度與幸福感得到持續(xù)提升。
骨干教師建設(shè)機(jī)制完善，素養(yǎng)提升，數(shù)量增加。形成以品牌教師、市區(qū)骨干教師、學(xué)校教師為層次序列的教師梯隊(duì)。
自律自信的學(xué)生文化
確立整體系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校德育工作的策略，完善德育工作的策劃、研究與持續(xù)推進(jìn)機(jī)制;扎實(shí)班集體建設(shè)等基礎(chǔ)性工作的創(chuàng)新實(shí)踐，構(gòu)建完善體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)需求內(nèi)涵豐富的學(xué)生活動(dòng)課程，凸現(xiàn)品牌學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目與品牌學(xué)生團(tuán)隊(duì);抓好學(xué)生養(yǎng)成教育及心理健康教育，繼續(xù)圍繞“愛(ài)、律、禮、勤、潔”五字目標(biāo)，形成有建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色的德育訓(xùn)練系列。通過(guò)開(kāi)放的德育踐行活動(dòng)，整體構(gòu)建有特色的自律自信的學(xué)生文化。
靈動(dòng)雅致的環(huán)境文化
建立優(yōu)美、恬靜、典雅的校園，不僅給師生提供良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，而且給人以藝術(shù)的感染和美的享受，發(fā)揮育人作用。使學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)、交流和提高的場(chǎng)所，成為師生舒展心靈、放飛想象的地方。
