始建于1963年，坐落于沈陽市沈河區北部俗稱"西下洼"的地方。學校占地8816平方米，建筑面積6881平方米；現有22個教學班，106名教職工，1140多名學生。學校周邊"弱勢群體"比較集中，特困家庭子女和學困生比例大，生源素質低；學校內部教學設備陳舊，教師整體素質不高，教育教學水平落后。1997年以前，九十中學這所初級中學一直被公認為"薄弱學校"，社會聲譽很差。為了改變沈河區基礎教育"南高北低"的局面，區政府加大了向北片學校的傾斜力度。沈河區教委于1997年1月調整了校級干部配備，充實了九十中學領導力量，在政策上、資金上給予傾斜。新的領導班子堅持以黨性和人格的力量說話，率先垂范，勵精圖治，努力探索改造薄弱學校的規律，引導教師加強師德修養，堅持“教育學生以尊重學生為前提，尊重本身就是教育”的理念，通過微格教學訓練提高教師業務水平，促進了教學質量的穩步提高；組織教師參與教育科研，取得了建校史上的突破性成果。九十中學改造薄弱面貌的成功經驗得到了區、市教委的充分肯定。九十中學堅持德育工作的主導地位，以培養健康人格為辦學特色站在為社會進步和經濟發展負責、為學生一生負責的高度，面向全體，善待"問題生"，不求人人成材，但求人人成"人"。引導學生"自尊、自信、自律、自強"，逐步做到"行為規范，情感積極，心理健康，人格健全"，使每個學生都成為大寫的"人"。自1998年起，學校先后被評為沈河區"九五"期間教學基本功訓練示范學校，沈陽市中學生行為規范示范校、市德育示范校、市教育系統治安綜合治理先進單位、市扶困育人先進單位、市體衛工作先進單位、市校務公開工作先進單位、遼寧省學校衛生工作先進單位、省微格教學示范學校。學校黨支部連續四年被評為區教育系統先進黨支部。面對新世紀的機遇與挑戰，九十中學堅持素質教育的方向，揭開了第二次創業的序幕。沈陽市第九十中學始建于1963年，占地面積9924平方米，建筑面積7140平方米。九十中學現有教職工100名，專任教師95名。市級骨干教師1名。區級骨干教師15名。
九十中學06年以來，借“改革示范學校”之風，學校抓住改革建設的大好時機，制定了新“三年發展規劃”，堅持黨的教育方針，全面實施素質教育，學校以德育改革為突破口，解放思想，轉變觀念，規范常規，構建特色，以科學的發展觀實施兩個隊伍建設，注重科研興校，科研助校。學校教育教學質量及社會的信譽度較以前有明顯提高。
沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。本段
沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。始建于一九六三年的沈陽市第九十中學，曾是一所遠近聞名的薄弱初中。幾年來，特別是二00三年七月以來，學校領導班子抓住市、區政府向薄弱學校傾斜的寶貴歷史機遇，立足發展，銳意進取，使學校逐漸擺脫了“薄弱”陰影。學校先后獲得市“中小學德育示范校”、市“扶困育人先進單位”、市“群體體育工作先進單位”等榮譽稱號，社會聲譽逐年好轉。九十中學“弱勢群體”集中，生源質量偏低。從這一實際出發，學校把培養目標確定為“讓每一個學生都成為大寫的人”。學校始終強調“尊重是教育的前提，尊重本身就是教育”、“轉化一個問題生與培養一個尖子生同樣重要”，注重培養學生良好的道德習慣、學習習慣和衛生習慣，培養學生規范的行為、積極的情感、健康的心理和健全的人格。學校始終注意培養學生廣泛的興趣愛好和健康的審美情趣，培養學生健康的體魄。學校男子足球隊參加沈陽市中學生足球賽，先后獲得初中組第二、第三的佳績；多名同學獲得國家小發明專利，榮登“團市委青年科技發展中心發明創造金榜”；棋類特長班的學生以棋勵志、以棋促學、以棋會友，多次取得了嬌人的成績。“九五”期間，學校完成了“離異家庭子女思想品德教育”等五項國家、省級教育科研課題。“十五”開始，又確立了“中學德育工作方法的個性化研究”等三項國家、省、市級教育科研項目。學校被沈河區教育局確立為“十五”期間教育科研實驗基地”。
九十中學在趙維江校長、徐衛星書記、徐春副校長等新一屆領導班子的領導下，以人為本，銳意進取，奮發圖強，特別是領導的人性化管理，無論是班主任還是任課教師處處感到學校的關心、鼓勵、支持和溫暖，使得他（她）們毫無后顧之憂，全身心地投入到教育教學的工作中。校長帶領主任、教研組長親自聽課、評課、參加教研活動，教務處、德育處、工會、總務處各處發揮職能作用，給教師以有力的教研指導、后勤保障和大力支持，經過大家的共同努力，七、八年級的期末成績，尤其是九年級的中考取得了前所未有的好成績：張明洋同學的中考成績進入全區前百名；張明洋、王寧兩名同學公費升入沈陽二中，實現我校歷史性突破；我校中考二中達線率、錄取率分別榮獲區內同類學校**名；省重點高中錄取率獲區內同類學校**名。
沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。本段
沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。這樣優異的成績是在我校動遷的背景下取得的，今年4月末5月初為了區內的整體規劃，我校需要由九十校區搬到令聞校區，學校搬家，難度可想而知，而這時正是七、八年級，尤其是九年級中考復習關鍵時期，如何做才能不影響學生復習，校領導制定了“平穩過渡”的搬家方針，決不動用一名任課教師，不驚動一名學生，不耽誤一節課。可這麼大個學校搬家要實施這個方針談何容易呀，但我們作到了，在學校領導的科學、慎密、合理的計劃、安排下，我們九十人創造了學校搬家的奇跡。
“風雨架彩虹，陽光筑通途”。隨著沈河經濟和社會事業的發展，特別是北站金融經濟開發區總體規劃的實施，以及學校周邊高檔住宅的建設，社會需求給九十中的教育發展帶來更新、更高的挑戰。九十中學必須重新審視自身的定位，再次把握城區部分初中改造的良好時機，已適應社會對優質教育的需求水平和對基礎教育均衡發展的呼喚。
九十中學努力辦好讓人民群眾滿意的教育，集中體現教育以人為本的核心理念，是馬克思主義教育學說與中國具體實踐相結合條件下的繼承與發展，反映了全面建設小康社會和社會主義和諧社會對教育的現實需要
沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。沈陽第九十高級中學位于，沈陽第九十高級中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。
