在教育教學實踐中，學校始終堅持“雙高（高品位、高質量）辦學、特色興校、示范一方”的學校總體發展思路，以“為師生發展服務、讓師生體驗教育的幸福”為辦學宗旨，構建“優化育人環境，全面實施素質教育”的辦學模式，已探索出由“教育人”向“人的教育”轉變的教育創新機制，躍身于現代教育的嶄新領域。做為中國教育學會中小學整體改革委員會實驗基地校、國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心的外語實驗學校，學校積極推進新課程改革，全面貫徹落實新課程標準，開展具有前瞻性、實效性的教改活動，深化課堂教學中“教”的方式與“學”的方法的變革，形成“減負—優學—提質”操作鏈，教學質量全面提升，在近三年全區小學語文、數學教學質量監測中兩科成績均名列前茅,得到上級主管部門以及家長和社會的認可。

在教育教學實踐中，學校始終堅持“雙高（高品位、高質量）辦學、特色興校、示范一方”的學校總體發展思路，以“為師生發展服務、讓師生體驗教育的幸福”為辦學宗旨，構建“優化育人環境，全面實施素質教育”的辦學模式，已探索出由“教育人”向“人的教育”轉變的教育創新機制，躍身于現代教育的嶄新領域。做為中國教育學會中小學整體改革委員會實驗基地校、國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心的外語實驗學校，學校積極推進新課程改革，全面貫徹落實新課程標準，開展具有前瞻性、實效性的教改活動，深化課堂教學中“教”的方式與“學”的方法的變革，形成“減負—優學—提質”操作鏈，教學質量全面提升，在近三年全區小學語文、數學教學質量監測中兩科成績均名列前茅,得到上級主管部門以及家長和社會的認可。

近，沈河區二經二校確立了“輕負擔、高質量、活起來”的目標。要求把學生過重的負擔減下來，使教學質量高上去，讓校園活起來。面對新的教育目標，學校提出教師首先要改變自身。教學的新發展使“老教師、有經驗”已不再受青睞，現在的家長和學生喜歡的是“師德好、素質高”的“綜合型教師”。

成為這樣的老師，根本的要求是有“愛心”，把自己的愛充分的滲透進平日的工作中去，用愛去教育、感染、啟迪學生。為此，學校開展了“讓教育充滿愛”的主題教育活動。要求每位教師關注學生需求，即關注每一位學生的發展；關注每一位學生的情緒和情感體驗；關注每一位學生的道德和人格養成；關注每一位學生創新精神和實踐能力的培養；努力創建好學上進、團結活潑的學習氛圍，讓每一位學生都接受優質教育。尊重學生人格，即尊重每一位學生，尤其尊重智力發育遲緩的學生；尊重學習成績不良的學生；尊重有缺點和缺陷的學生；尊重和自己意見不一致的學生。不體罰和變相體罰學生；不羞辱和嘲笑學生；不大聲訓斥學生；不隨意當眾批評學生，讓每一位學生都抬起頭來走路。賞識學生進步，即贊賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長；贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績；贊賞每一位學生所付出的努力；贊賞每一位學生所表現出來的善意；贊賞每一位學生對教科書的質疑；贊賞每一位學生對自我的超越；讓每一位學生都享受成功的喜悅。

校長張巖說，一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人。我們堅信，當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不光把我們當作老師，還會看作是朋友、母親或父親.

2004年“六一”兒童節，時任省委副書記、市委書記張行湘同志、市委常委宣傳部長王世偉同志、副市長王玲同志等領導參加該校慶祝活動時對學校的工作給予充分肯定。同年學校還成功地承辦了東北三省教研協作體年會英語分會場和遼寧省小學教學課評審現場會，學校合唱團參加了央視“同一首歌在沈陽”、遼寧省紀念小平同志誕辰100周年演出，舞蹈隊參加了省市電視臺2005年春節聯歡會、慶六一大會的演出。2005年4月22日，沈陽市政府教育督導室在該校召開全市督導評估現場會，十三個縣市區領導對該校的教育教學工作給予高度評價。11月份，沈陽市中小學教研室在該校召開“實施綠色作文，創建生態課堂”全市小學語文習作教學現場會，推廣我校開展“綠色作文”教學研究的經驗與做法，該校共有二十余位教師現場做課展示，受到了與會的省、市、區教育局領導和來自十三個縣、市、區一百余所學校領導、老師的好評。在2007年暑期，該校近三百人大型歌舞表演《我們是地球的好娃娃》應邀參加了東亞國際兒童藝術節的演出，與韓國、日本、朝鮮、蒙古、澳門等國家和地區的少年兒童同臺演出，受到了聯合國教科文組織、教育部、文化部、省、市領導的接見與好評。另外由音樂組創編的音樂劇《感恩情深》參加了遼寧教育電視臺《音樂伙伴》的錄制，并將在中國教育電視臺面向全國播出。音樂劇《愛相隨》參加了全省比賽，并獲得一等獎。

2001屆畢業的一個班,畢業時班上50余人,現在在美國正在接受高等教育或曾經在美國接受過高等教育的人數達8人,其余在國內的同學大部分有了自己的事業,從事金融,保險,工程等各個行業.