李洪江同志不論是做團委書記、德育副校長工作，還是擔任常務(wù)副校長、校長工作。工作作風踏實，率先垂范，認真學習教育教學理論，民辦教育法律法規(guī)武裝自己的頭腦。他知人善任，以自己的人格魅力、團結(jié)帶領(lǐng)全校師生，為創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)建名校而艱苦勤奮努力。實施優(yōu)質(zhì)教育工程，創(chuàng)立管理、德育、教學、校園文化特色，深入教學改革，全面實施素質(zhì)教育。實行規(guī)范發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，名校發(fā)展三步發(fā)展戰(zhàn)略，興辦優(yōu)質(zhì)教育、平民教育，不斷地完善辦學條件，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使學校的教育質(zhì)量逐年攀升。升學率逐年提高，在社會上贏得良好的口碑。
他思想活躍，理念超前，深謀善斷，有很高的管理才能，善于調(diào)動各方積極因素，出色的完成本職工作任務(wù)。
一、在擔任團委書記工作期間，緊緊圍繞學校的中心工作，積極開展團的工作，培訓(xùn)學生會干部、團干部，開展思想教育系列活動，開展校園百花獎評優(yōu)和愛心助學活動，由于工作開展得生動、活潑、有效，校團委被市團委授予為“團委”稱號，他本人被評為團干部。
二、在擔任德育副校長工作期間，工作也非常出色，他根據(jù)私立學校學生構(gòu)成復(fù)雜，家長要求標準不一和獨生子女個性強的特點，提出了全員德育的管理措施，創(chuàng)新實行代理家長制度，每個教工都是學生的家長，針對學生的思想實際，實施關(guān)愛呵護幫助學生解決思想出現(xiàn)的困惑，解決學習困難，生活困難，讓學生感受到學校就是自己的家，親人就在身邊，使學生在校園里心境愉快，學習生活有序，健康茁壯成長。他提出德育管理要實現(xiàn)半軍事化并向準軍事化努力，要求學生立如松，坐如鐘，行如風，學習軍人風范，養(yǎng)成軍人素質(zhì)，紀律嚴明、學風過硬，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的一代新人。
積極開展德育系列教育活動，利用升旗儀式、重大節(jié)日、紀念日進行愛國主義教育，理想前途教育、養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，使學生從小樹立遠大理想，學會求知、學會共處、學會做事，學會做人。學生蓬勃向上、團結(jié)友愛、勤奮好學、助人為樂、拾金不昧已蔚然成風。
三、在擔任常務(wù)副校長和校長工作期間，以“為一切學生發(fā)展服務(wù)”為辦學思想；以“務(wù)實興校，育人報國”為辦學宗旨，堅持辦優(yōu)質(zhì)平民學校，滿足農(nóng)民和工薪階層的子女擇校享受優(yōu)質(zhì)教育的需求，實行獎學金制度，每年拿出資金100多萬元，讓更多的寒門學子接受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)上大學的夢想。在他的帶領(lǐng)下，學校深化教學改革，構(gòu)建“立人教育”一課兩型教學模式，提高教學效果。
他重視教師隊伍建設(shè)，實施“名師工程”、“青藍工程”開展拜師結(jié)隊子活動。使青年教師茁壯成長。一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，專業(yè)素質(zhì)高的教師隊伍已經(jīng)形成。他以人為本，全心全意為師生服務(wù)，投資建教師公寓，改善教師的住宿生活條件，為教師辦社會養(yǎng)老保險，解決教師后顧之憂，讓教師安居樂業(yè)。
他工作深入實際，身體力行，關(guān)心同志，理解掌握師生心理，受到廣大教師的擁戴，在師生中享有很高威信。學校的各項工作節(jié)節(jié)攀升，取得令人矚目的成果，2007年中考的升學率，在全縣，760名畢業(yè)生，升入省市重點高中的學生598人，其中有16名考入沈陽市二中。2008年，815人參加中考，升入沈陽市二中20人，其中15人為宏志生。全縣前10名，我校有6人。升入遼中一高中公費生98人，占一高中招收的公費生（179人）的52%。升入遼中一高中指標生80人，超應(yīng)得指標33人。升入省重點高中370人，市重點高中337人，一共升入省市重點高中707人，總升學率為86.7%。升學人數(shù)和升學率堪稱全縣之學校先后獲國家、省、市、縣多項殊榮。如：國家教育質(zhì)量管理示范基地、中國教育教學改革實驗學校、國家十五教育科學重點課題實驗學校、遼寧省民辦教育學校、遼寧省信譽單位、沈陽市星級學校、沈陽市民辦教育學校、遼中縣教學管理先進學校、遼中縣德育與安全工作先進單位等。
我們有理由相信，立人中學在李洪江校長的帶領(lǐng)下，一定會譜寫出華彩的樂章！
