啟工一校始建于1953年，占地面積5754平方米，建筑面積3896平方米，現有16個教學班，48名教職工，528名學生。2005年8月，沈陽市教育局啟動并實施城區小學綜合改革，作為鐵西區首批五所小學綜合改革校之一，啟工一校迎來了全面展示學校辦學個性、辦學水平，進一步改造和發展的大好時機.學校領導班子在對學校現有狀況進行認真細致的調查分析后認為：立足學校實際，挖掘與發揮自身優勢，辦出學校的教育特色，創出自己的教育品牌，是學校發展提高，聲譽提升，滿足鐵西工人階級對其子女享受優質教育渴望的唯一途徑幾年來，我校始終堅持全面貫徹教育方針，堅持特色辦學的發展策略，以學生科技活動的小發明、小制作為切入點，以學科教學為主渠道，以課外活動為延伸，不斷提高學生的創造思維與創新意識，不斷推進素質教育，取得了較好成績，學校先后榮獲區創造教育特色學校、市創造教育示范校、市科技教育星級學校、遼寧省青少年科技活動先進單位;教師獲區級以上課28節;學生獲國家、省、市級發明作品獎116人次。學校開展的一些活動還在新聞媒體作過報道，特別是今年十月份在上海召開的全國創造教育高峰論壇會議上，中國創造學會名譽會長在開幕詞中表揚了我校開展的創造教育，并且，在此次會議上，我校所作的創造教育主題發言，受到名譽會長、相關，以及與會者的好評，同時，還獲得中國創造教育實驗基地榮譽稱號。我們還抓住學科主渠道進行特色建設；各項特色活動建設；校本課程建設；特色環境建設來打造特色學校。在教學實踐中，一要發現特色教師，用其所長；二要通過校本培訓有計劃有目的的培養學科特色教師；三要創設機會，有計劃安排教師外出參觀學習，開闊視野，豐富教師特長，力爭形成學科特色。二抓特色活動建設。在各項特色活動中，注重培養和展示學生特長，通過設計小發明方案，進行科普知識宣傳，參加科技競賽，編制科技小報、創作作品展等方式，逐步激發了學生的創新思維，培養了學生創作興趣。三抓校本課程建設。在校本課程開發中，我們積極圍繞創造教育特色設計校本教材，現已編寫完成。四抓特色環境建設。我們通過學校、家庭、社會共同創建創造教育特色環境，利用校訓、校風、墻飾等方式體現特色；利用宣傳窗、板報、廣播、手抄報、校園網、家長會、新聞媒體等手段宣傳特色，使學校特色建設工作不斷向前發展。學校碩果累累。學生的發明創造作品多次參加全國、省、市、區的科技創新比賽，共獲得國家級獎勵78人次、省級獎勵35人次。其中，5名學生分別獲得“宋慶齡基金發明獎”、“全國發明獎”，3人榮獲“國際發明獎”，1人榮獲“中國科技發展基金獎”，1人榮獲“王丹平基金獎”，2人榮獲“遼寧省小科學家”榮譽稱號，學生的小發明共獲得15項國家專利。幾年來，學校的設施設備逐步得以完善。特別是近一年，在區教育局的大力扶持下，累計投入近三十萬元，陸續更換教學設施、設備。新建了5個專用教室，即音樂教室、綜合實驗室、多媒體教室，美術教室、科技活動室（綜合實踐活動室），學生閱覽室，添置一套采編錄設備，這些設施設備的完善，為學校進一步發展，夯實了堅實基礎。