桂花小學(xué)位于寶安區(qū)觀瀾街道桂花路248號(hào)，創(chuàng)辦于1968年。學(xué)校于2002年4月被評(píng)為區(qū)一級(jí)學(xué)校，2005年11月加入市一級(jí)學(xué)校的行列，2006年2月獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)，2008年4月又成功創(chuàng)建為寶安區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)化學(xué)校,2010年12月被評(píng)為寶安區(qū)教師培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)“雙優(yōu)學(xué)校。學(xué)校占地面積19372㎡，建筑面積10800㎡。目前，學(xué)校有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生831人，教師38人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷18人，大專學(xué)歷19人。
新的時(shí)期，面對(duì)著素質(zhì)教育以及新課程改革的新形勢(shì)，我們確立了“弘揚(yáng)桂花精神，創(chuàng)建人文校園的指導(dǎo)思想，從這個(gè)思想出發(fā)，我們提煉出了“博采厚蘊(yùn)，馨香致遠(yuǎn)的“桂花精神作為校訓(xùn)。在這個(gè)桂花精神的引領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)施了“書香型生命化教育的辦學(xué)理念，以“浸潤(rùn)書香，引領(lǐng)成長(zhǎng)為導(dǎo)向，大力構(gòu)建書香校園，并在具體的實(shí)踐中探索出了“生命化教育的“六化操作體系與評(píng)價(jià)體系，以此促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“讓生命因教育而精彩的辦學(xué)宗旨。
走進(jìn)現(xiàn)在的桂花小學(xué)，綠草悠悠，桂樹林立，花香馨然，書聲瑯瑯，現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備與自然和諧的校園環(huán)境為學(xué)生構(gòu)筑了一個(gè)理想的求學(xué)之地;豐富多彩，具有濃郁人文氣息的校園文化氛圍使學(xué)生在暢游知識(shí)海洋之余，得到思想的陶冶，品格的升華。近年來(lái)，在全校師生的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)特色日益鮮明。
二、主要辦學(xué)成績(jī)與特色
(一)立科學(xué)辦學(xué)思想，構(gòu)建“生命化教育辦學(xué)特色
新的時(shí)期，面對(duì)著素質(zhì)教育以及新課程改革的新形勢(shì)，我們確立了“弘揚(yáng)桂花精神，創(chuàng)建人文校園的指導(dǎo)思想，從這個(gè)思想出發(fā)，我們提煉出了“博采厚蘊(yùn)，馨香致遠(yuǎn)的“桂花精神作為校訓(xùn)。在這個(gè)桂花精神的引領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)施了“書香型生命化教育的辦學(xué)理念。為使辦學(xué)理念深入人心，我們通過一系列的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，探索出了“生命化教育的“六化操作體系與評(píng)價(jià)體系，即是“生命化教師、“生命化德育、“生命化課程、"生命化課堂"、“生命化班經(jīng)管理以及“生命化學(xué)校生活。“六化體系，為我校構(gòu)建“生命化教育特色打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)大力創(chuàng)建書香校園，引領(lǐng)師生健康成長(zhǎng)
圍繞著“書香型生命化教育的辦學(xué)思想，近年來(lái)，我們大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。一是環(huán)境的營(yíng)造。我們有人均超過四十本的藏書，學(xué)校不僅有集中的大藏書室，還有分散于各個(gè)班的班級(jí)圖書角，分散于校園角落當(dāng)中的開放式圖書角;配上校園的宣傳欄，各個(gè)樓道、各層走廊的主題文化墻、雕塑等設(shè)施，為師生的閱讀提供了便利的條件以及豐富的素材。二是制度的保障，我們開發(fā)了“十二星級(jí)經(jīng)典誦讀教材，開設(shè)“誦讀校本課程，在學(xué)生當(dāng)中開展“一日四讀活動(dòng);為促進(jìn)教師閱讀，我們成立了教師“1+1讀書俱樂部，每學(xué)期發(fā)放教師購(gòu)書基金。三是活動(dòng)的開展。除了平時(shí)穿插于學(xué)期當(dāng)中的讀書活動(dòng)，每年的11月，配合深圳市“讀書月活動(dòng)，我校都會(huì)舉行聲勢(shì)浩大、內(nèi)容豐富的“誦讀節(jié)，至今已舉辦了五屆，效果顯著。
(三)以“五雅教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生健康人格
為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)而形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，我校圍繞著"馨香"的德育主題，依托校風(fēng)當(dāng)中的"高雅崇上"的桂花精神，在學(xué)生當(dāng)中開展了"五雅"(即雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量)養(yǎng)成教育。改變過去的“說(shuō)教教育、“道理教育的德育模式，通過"融于生活、融于活動(dòng)"的方式，走向"生命化德育"的"讓道德的生命自主成長(zhǎng)"的目標(biāo)。如我們通過結(jié)合一些節(jié)日如母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等開展感恩教育，讓學(xué)生謹(jǐn)記三個(gè)“感謝(感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝同學(xué)幫助我)。我們通過開展“桂花之星評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生尋找、挖掘自身潛力。我們還在樓道里設(shè)立“每月之星展示臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生向“星級(jí)學(xué)生靠攏。學(xué)生們?cè)诜e極爭(zhēng)星、快樂拿星的過程中，學(xué)習(xí)樂趣、生活情趣得以無(wú)聲的潤(rùn)澤。
(四)以“國(guó)學(xué)教育為平臺(tái)，發(fā)展素質(zhì)教育新亮點(diǎn)
國(guó)學(xué)教育是我校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生人文底蘊(yùn)，打造學(xué)科教學(xué)特色的一大舉措。我們開展國(guó)學(xué)教育，主要從四個(gè)方面入手，簡(jiǎn)稱“琴棋書畫：“琴——民樂(古箏)教學(xué)，“棋——象棋、圍棋教學(xué)，“書——書法教學(xué)，“畫——國(guó)畫、版畫教學(xué)。
以古箏教學(xué)為例。古箏教學(xué)是我校打造學(xué)科教學(xué)特色的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的重要陣地。我校現(xiàn)有專業(yè)古箏六十多臺(tái)，建有專門的古箏訓(xùn)練室，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，古箏小組的同學(xué)們勤學(xué)苦練，技藝日臻嫻熟，在校內(nèi)活動(dòng)和校外比賽中成績(jī)斐然。如在第4屆星星火炬杯中國(guó)青少年藝術(shù)英才選拔大賽器樂組(古箏)比賽中，我校有四位同學(xué)參加，成績(jī)斐然，其中吳小霞、李樂詩(shī)、林澤曼三位同學(xué)獲得金獎(jiǎng)，翁燕妮同學(xué)獲得銀獎(jiǎng)。
近年來(lái)，在全校師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。先后榮獲“深圳市園林式、花園式單位、“深圳市安全文明先進(jìn)小區(qū)、“深圳市綠色學(xué)校、“寶安區(qū)繼續(xù)教育先進(jìn)單位“寶安區(qū)家庭教育宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位、“寶安區(qū)青年文明示范崗等光榮稱號(hào)。近三年，師生共獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)300多人次，在區(qū)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品100余篇，呈現(xiàn)出了“以特色發(fā)展促師生成長(zhǎng)“的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
