1996年始，學(xué)校提出實(shí)施素質(zhì)教育要“面向全體，全面發(fā)展”，成立了素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，探討全面素質(zhì)教育的事實(shí)。從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念入手，摒棄片面追求分?jǐn)?shù)的短視行為，開始由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。學(xué)校積極探索教育改革的新路子，參加**教科所的《小學(xué)語言學(xué)法指導(dǎo)研究》、《個(gè)性化作文發(fā)展研究》和省課題《根據(jù)漢語言的特點(diǎn)，構(gòu)建語文教學(xué)法新體系》的研究。教學(xué)研究嘗試在學(xué)科教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)。改革考評(píng)辦法，取消百分制。實(shí)行學(xué)科分項(xiàng)考核，綜合評(píng)價(jià)，提倡寫溫馨式評(píng)語。在全校建立了20個(gè)興趣活動(dòng)小組。每年舉行一屆讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，進(jìn)行校園“小能手”大評(píng)選。學(xué)校先后獲“消防知識(shí)”、“知香港愛讀書”、“漢語拼音”、“消滅錯(cuò)別字”等全國性比賽組織獎(jiǎng)、連續(xù)六屆獲“全國讀書教育活動(dòng)”組織獎(jiǎng)。
以人為本澤國小學(xué)
、快樂成長是學(xué)校德育工作的核心。學(xué)校貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)》、新《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以人為本，讓學(xué)生在德育中成為主題。凸現(xiàn)教育主題，注重素質(zhì)教育，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高德育實(shí)效。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好隊(duì)伍，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性。以“守則”、“規(guī)范”的養(yǎng)成訓(xùn)練為突破口，以科研課題帶動(dòng)“德育規(guī)程”的實(shí)施，形成自上而下、齊抓共管的“大德育”工作網(wǎng)絡(luò)；從學(xué)生身邊的生活序列入手，訓(xùn)練以自我服務(wù)的個(gè)人生活行為，以主動(dòng)認(rèn)真為主的學(xué)習(xí)行為，以文明禮貌開始的交往行為，以團(tuán)結(jié)合作為主的集體行為，以熱心公益為主的社會(huì)行為；要?jiǎng)?chuàng)新方法拓寬渠道，形成學(xué)校設(shè)崗、社會(huì)設(shè)基、家庭設(shè)題的三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。讓全體學(xué)生在實(shí)踐中種下思想，收獲行動(dòng)；種下行動(dòng)，收獲習(xí)慣；種下習(xí)慣，收獲品德；種下品德，收獲成熟。
學(xué)校大隊(duì)部工作成績顯著，少先隊(duì)大隊(duì)被評(píng)為“全國紅旗大隊(duì)”，學(xué)校被命名為“省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”，十年連獲“全國隊(duì)報(bào)金獎(jiǎng)學(xué)校”稱號(hào)，一批輔導(dǎo)員、隊(duì)員在各級(jí)頻頻獲獎(jiǎng)。七名同學(xué)分獲“全國好隊(duì)長”、“中國百名兒童”、“全國好兒童”稱號(hào)。二名同學(xué)獲手拉手活動(dòng)積極分子稱號(hào)，同時(shí)在香港回歸前夕，代表臺(tái)州市少先隊(duì)員訪問香港，受到曾憲梓、邵逸夫等名人接見。
團(tuán)**、全國少工委、中國少年報(bào)社、團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)曾多次來校視察學(xué)校德育、少先隊(duì)工作，團(tuán)**領(lǐng)導(dǎo)揮筆題詞：“不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌！”
學(xué)校把“教科興校”作為辦學(xué)指導(dǎo)思想，邀請(qǐng)了華東師大皮連生教授、浙江教科院王炳仁教授、浙江大學(xué)曹立人教授及浙師大、臺(tái)州教科所來校講座，直到教育科研的開展。
學(xué)校在擔(dān)負(fù)國家級(jí)、升級(jí)、市級(jí)的課題研究中，注意科研與教研、科研與實(shí)際的結(jié)合，每個(gè)課題均出色結(jié)題。
承擔(dān)的國家重點(diǎn)課題《東南沿海小學(xué)生到的心理研究》的子課題《節(jié)儉教育與學(xué)業(yè)責(zé)任感相親研究》獲溫嶺市科研成果二等獎(jiǎng)、臺(tái)州市科研成果二等獎(jiǎng)，全國校園文化建設(shè)論文藝等件，并分別刊登在《臺(tái)州師專學(xué)報(bào)》、《臺(tái)州教育科學(xué)》、《浙江教育科學(xué)》上。
2003年3月始，全員進(jìn)行校本培訓(xùn)。《自輔自評(píng)式校本培訓(xùn)》列為省規(guī)課題，創(chuàng)造成了一套“自學(xué)—自輔—質(zhì)疑—自由發(fā)言—自發(fā)評(píng)議”的教師培訓(xùn)新模式，全體教師參與研究，全校又掀起了學(xué)習(xí)理論、應(yīng)用理論、反思教學(xué)的熱潮，教師自身素質(zhì)得以普遍提高。課題獲臺(tái)州市科研成果推廣獎(jiǎng)。
幾年來，共有50余個(gè)課題結(jié)題，10余個(gè)課題、150余篇論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。學(xué)校兩年被評(píng)為“臺(tái)州市教育科研先進(jìn)單位”。
學(xué)校重視學(xué)生的國防教育，1992年始，學(xué)校就和駐澤海軍部隊(duì)聯(lián)合創(chuàng)辦澤國小學(xué)少年海軍學(xué)校，見效至今，以開辦九屆，學(xué)員898名。軍校融軍政訓(xùn)練，少先隊(duì)活動(dòng)于一體，堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，具有實(shí)踐性、形象性、趣味性、經(jīng)常性的特點(diǎn)。寒暑假集中參加“當(dāng)一周兵”軍營生活體驗(yàn)，與部隊(duì)?wèi)?zhàn)士同吃同住同訓(xùn)練。先后組織學(xué)員去機(jī)場參觀飛機(jī)起降表演、雷達(dá)兵操作表演、團(tuán)史展覽，開展“隊(duì)徽、軍徽同入光輝”等活動(dòng)。
少年軍校參加溫嶺市少年軍校閱兵式比賽，榮獲唯一佳獎(jiǎng)。市人民政府特邀軍校在撤縣建市慶典大會(huì)上為省、市領(lǐng)導(dǎo)表演，博得好評(píng)。團(tuán)**、國家教委、中國人民解放軍總政治部授予少年軍校“全國先進(jìn)少年軍校”稱號(hào)，中共浙江省委、省人民政府、省軍區(qū)授予“浙江省國防教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。省國防教育委員會(huì)、省教委、省軍區(qū)授予“保衛(wèi)21世紀(jì)中國國防教育先進(jìn)學(xué)校”和“浙江省中小學(xué)國防教育先進(jìn)學(xué)校”。
十年來，各級(jí)首長、領(lǐng)導(dǎo)計(jì)200多人次前來視察，紛紛題詞鼓勵(lì)。九十高齡的孫毅老將軍為軍校揮毫題詞寫了校名。市電視臺(tái)制作了《今天真瀟灑》、《立正、稍息》兩部專題片，在**、省、市電視臺(tái)播放。
