?! ∮枺盒薜掠乔竺?br/> ?! ★L:和諧和美和樂
教 風:至真至善至美
學 風:勤思善問會做
實小精神:拒絕平庸追求卓越美,在這里飛揚——文登市實驗小學簡介
教師之美:激發教師的生命潛能,譜寫人生的美篇章和諧是教師教學活動美的高境界。實小教師總是充滿激情地投入工作,思想能充分得到交流并體驗到工作成功的樂趣,以先進的教育手段、科學合理富有美感的教育方法和現代教育觀來對待自己的工作,不斷完善自身人格美、儀表美、言行美和才藝美。建校以來,先后涌現出全國教師、師德標兵、課題實驗先進工作者等12人次,省級教師、特級教師、教學能手等18人次,地市級教師、教學能手等30多人次;省級以上公開課、優質課40多人次;省級以上論文獲獎或發表600多篇;承擔過全省“電腦作文音像閱讀”教學現場會、作文教學研討會等。學生之美:喚醒孩子的生命意識,奏響童年的美旋律教育教學領域的創新促進了學生的全面主動發展,先后有10多名同學榮獲全國好兒童、齊魯小名士、威海市好少年等榮譽稱號;在省教育廳組織的“爭當小小實驗家”大賽中,有10多名小科學家分獲金銀銅獎;“小紅帽”藝術團的孩子們多次在市級以上大型演出中有過精彩表現;“小丹青”美術隊在各級書畫比賽中獲獎達300多人次,其中姜艷瑩、韓蕾同學應邀到韓國現場作畫;在全市中小學運動會、籃球賽及乒乓球比賽中,“小神龍”體育軍團的小健將們連創佳績,捷報頻傳;“與書為友,與讀為伴,品味書香,成就人生”的經典誦讀活動已經成為實小一道亮麗的風景,一大批書香家庭、書香班級及讀書小博士、小碩士、小學士脫穎而出。家校之美:延續父母的生命期冀,繪就未來的美藍圖“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”的“爭當實小新三好”的學生心靈陽光工程,將學生在家庭和社會上的表現納入到學校德育工作的視野之中;“我自豪,我是實小人(家校連心版)”??陌l放讓家校信息互通,心手相牽;“星級班級”“和諧班級”的評比培養了孩子自信、自強、自律的綜合能力;“文明儲蓄每一天,爭當文明實小人”的活動讓老師、家長、同學都成了“信貸員”?!斑x擇實小,放心實小”已成為各界的共識。如今的實驗小學,已經成為師生生命成長的溫馨家園,是教師修師德、練師藝、揚師魂的舞臺,是學生“人人都是人才,人人都可成才”科學人才觀的實踐天地,是家長“攜手相伴,共育驕子”的精神補給站。學校管理經驗、新課改經驗、校本教研經驗、德育工作經驗等,曾被《人民教育》《中國教育報》《現代教育導報》《全國教育實驗通訊》《山東教育》《威海教育》及威海電視臺、文登電視臺等新聞媒體進行過專題報道;學校自編的教師文集《教育因美而精彩》于2006年7月正式出版。