?！ ∮枺盒薜掠乔竺?br/> ?！ ★L：和諧和美和樂
教 風：至真至善至美
學 風：勤思善問會做
實小精神：拒絕平庸追求卓越美，在這里飛揚——文登市實驗小學簡介
教師之美：激發教師的生命潛能，譜寫人生的美篇章和諧是教師教學活動美的高境界。實小教師總是充滿激情地投入工作，思想能充分得到交流并體驗到工作成功的樂趣，以先進的教育手段、科學合理富有美感的教育方法和現代教育觀來對待自己的工作，不斷完善自身人格美、儀表美、言行美和才藝美。建校以來，先后涌現出全國教師、師德標兵、課題實驗先進工作者等12人次，省級教師、特級教師、教學能手等18人次，地市級教師、教學能手等30多人次；省級以上公開課、優質課40多人次；省級以上論文獲獎或發表600多篇；承擔過全省“電腦作文音像閱讀”教學現場會、作文教學研討會等。學生之美：喚醒孩子的生命意識，奏響童年的美旋律教育教學領域的創新促進了學生的全面主動發展，先后有10多名同學榮獲全國好兒童、齊魯小名士、威海市好少年等榮譽稱號；在省教育廳組織的“爭當小小實驗家”大賽中，有10多名小科學家分獲金銀銅獎；“小紅帽”藝術團的孩子們多次在市級以上大型演出中有過精彩表現；“小丹青”美術隊在各級書畫比賽中獲獎達300多人次，其中姜艷瑩、韓蕾同學應邀到韓國現場作畫；在全市中小學運動會、籃球賽及乒乓球比賽中，“小神龍”體育軍團的小健將們連創佳績，捷報頻傳；“與書為友，與讀為伴，品味書香，成就人生”的經典誦讀活動已經成為實小一道亮麗的風景,一大批書香家庭、書香班級及讀書小博士、小碩士、小學士脫穎而出。家校之美：延續父母的生命期冀，繪就未來的美藍圖“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”的“爭當實小新三好”的學生心靈陽光工程，將學生在家庭和社會上的表現納入到學校德育工作的視野之中;“我自豪,我是實小人(家校連心版)”?？陌l放讓家校信息互通，心手相牽；“星級班級”“和諧班級”的評比培養了孩子自信、自強、自律的綜合能力；“文明儲蓄每一天，爭當文明實小人”的活動讓老師、家長、同學都成了“信貸員”?！斑x擇實小，放心實小”已成為各界的共識。如今的實驗小學，已經成為師生生命成長的溫馨家園，是教師修師德、練師藝、揚師魂的舞臺，是學生“人人都是人才，人人都可成才”科學人才觀的實踐天地，是家長“攜手相伴，共育驕子”的精神補給站。學校管理經驗、新課改經驗、校本教研經驗、德育工作經驗等，曾被《人民教育》《中國教育報》《現代教育導報》《全國教育實驗通訊》《山東教育》《威海教育》及威海電視臺、文登電視臺等新聞媒體進行過專題報道；學校自編的教師文集《教育因美而精彩》于2006年7月正式出版。
