濰坊教育學院是1978年經教育部批準備案設立的國辦高等?？圃盒＃淝吧頌樯綎|益都師范學校和1881年英國基督教會創辦的培真書院。學院辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，在社會上享有良好的辦學聲譽。

學院主要培養面向生產、建設、管理、服務一線需要的實用性高等技術專門人才，同時還承擔教師繼續教育、校長培訓、成人專科學歷教育等任務?，F已改名為濰坊工程職業學院。

濰坊教育學院地處風景秀麗的文化古城青州，環境優雅，教學設施先進，師資力量雄厚，教學質量過硬。學院建筑面積10.3萬平方米，建有37個多媒體電教室、56個實驗實訓室及多個計算機網絡教室和語言實驗室，建有千兆校園網和圖書館電子閱覽室。圖書館藏書45萬冊，建有40多個校外實訓、就業基地。中外文現期報刊800余種，創辦有國家統一刊號的華東地區和山東省期刊——《濰坊教育學院學報》。

學院不斷加大投入，建成了新的體育館、塑膠場地、藝術樓，新添置的計算機、鋼琴、化工實驗實訓設備、圖書館設備和部分多媒體設備已投入使用，新建的一批生物技術、化工、食品、數控等實訓車間，也即將投入使用。在地方政府支持下，新的校區即將開始建設。

學院現有教職工366人，專兼職教師276人，教授28人，副教授77人，研究生學歷教師44人，外教2人，雙師型教師達70%。各類學歷教育在校生近一萬人，其中專科（高職）生5320人。

濰坊教育學院新校區位于青州市文化產業園，風景秀麗的磨臍山東側，新校區建設進展順利，專業教學樓、學生公寓、餐廳建設現已完工，校園進入綠化美化階段。

學院設有10個教學院系（部）：學前教育學院、會計與統計學院、山工機電工程學院、生物與化學工程學院、經濟管理系、信息工程系、外語系、藝術系、中文系、體育部。

開設26個普通高等職業教育專業：學前教育、計算機應用技術、計算機網絡技術、計算機與多媒體技術、軟件技術、機電一體化技術、數控技術、電子信息工程技術、會計電算化、會計電算化（注冊會計師方向）、生物技術及應用、旅游管理、房地產經營與估價、食品營養與檢測、英語教育（兒童英語）、應用英語、市場營銷、物流管理、電子商務、應用化工技術、生化制藥技術、商檢技術、文秘（辦公自動化方向）、書記官、藝術設計、影視動畫等。

開設21個成人高等教育專業：會計學、經濟管理、金融學、漢語言文學、教育管理、小學管理、學前教育、英語教育、計算機及應用、學前藝術教育、美術學等。

——以先進的辦學理念為指導，促進學院的可持續發展。

轉變教育思想、更新教育觀念是做好人才培養工作的先導和。學院將觀念更新作為不斷推進各項工作的“牛鼻子”來抓，以思想觀念的更新來引領各項工作。

①辦學理念：以人為本，適應社會，追求發展；讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。

②實踐實訓理念：不僅培養高級打工仔，而且培養老板；不僅培養專業技術能力，而且培養經營管理能力；不僅重視以教師為主講授的課程，而且重視以學生為主操作的課程。

④管理理念：向管理要質量，向管理要效益，向管理要品牌；管理要從細節抓起，管理要從標準抓起，管理要從落實抓起。

③打造畢業生品牌特色理念：培養學生過硬的專業知識和技能（基礎性的專業知識和技能+前沿性的專業知識和技能）和鍛造學生“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種品質。

——同步或超前于社會需求的教學改革創新，是學院發展的不竭動力。

根據社會和用人單位的建議和要求，學院制定并實施了職業基礎、職業技能、職業方向、職業能力拓展、實踐實訓、隱性課程等六大模塊的課程體系。大力開展教學改革。

職業基礎

1.以創建“優質課堂”為目標的課堂教學改革。教學中以“六大環節”的落實切實保證教學質量：緊扣專業培養目標的教學方案設計；以效率為目標的“優質課堂”設計與實施；體現實踐實訓新理念的專業技能訓練與考核；顧后瞻前的期中教學工作檢查交流；科學合理、導向性操作性強的教學督導評價；導向明確、正確的期末考試改革。

職業技能

2.以產學結合、學分制、彈性學制為重點的實踐教學改革。根據社會發展對人才的需求，探索出一系列獨具特色的實踐教學模式：“校內理論學習與技能訓練，校外打工實習與實踐鍛煉”、“訂單式”培養、小學期制、“工學交替”等實踐教學模式的實施，實現了“學習、實訓（頂崗）、就業、創業”的“零試用期”培養目標，實現了校企“雙贏”。例如：生命與環境工程系03級生物技術專業侯顯衛和董之利兩位同學在實習期間，根據自己所學的專業知識和技能自主創業，經過調查自籌資金購置了先進的儀器設備，建起了“金冠豆房”，初步嘗到了大學生創業成功的喜悅。

職業方向

3.以分方向培養、模塊化人才培養方案實施為標志的人才培養模式改革。在部分專業學生中實行分方向培養。例如學前教育專業在分方向培養方案中，確定了雙語方向、藝術方向、營養配餐方向、高級家政方向等。計算機工程系的分方向培養方案，根據學生的就業實際確定了影視多媒體方向、動態網站開發方向、JAVA程序開發方向、高級網絡管理員方向、多媒體技術應用方向和專升本方向。

能力拓展

4.以課程體系改革為核心的教學內容改革。在專業建設規劃上，學院準確把握市場對各類人才的需求情況，緊扣區域經濟發展和學生就業，有針對性地設置和調整專業方向。以特色專業構建為重點，注重教學基本建設和已有專業的內涵發展，有計劃、有步驟地抓好課程和重點專業建設，構建起了以“知識——能力——素質”為核心的教學體系。

以創建“優質課堂為課堂”為切入點，以提高學生知識能力水平為落腳點，努力打造教學質量品牌。

實踐實訓

5.實踐實訓模式改革。計算機專業的分方向培養實施“項目化教學”教學改革取得顯著效果；機電與信息工程系的“整體優化，強化技能培養，構建三個系統模塊、四個技能模塊、六個工程模塊”等新的實踐實訓教學模式改革都取得了顯著的就業效果。

隱性課程

6.教學質量監督評估體系改革。以質量監控為保障，確保教學質量不斷提高。學院建章立制，規范管理。成立了教學工作委員會、教學督導研究室，建立和完善了教學質量的監督和信息反饋制度，對教育教學效果與質量實施全面監控和綜合性評價。

分管院長——教學工作委員會——教務處（教學督導研究室）——教學系——學生

——建立就業指導服務系統和組織管理機構。與省內外上百家單位建立了長期穩定的友好合作關系，開辟了較穩定的就業基地。

學院就業指導委員會——就業指導中心——系就業領導小組——輔導員（班主任）

——實行多種證書制度和獎學金制度。學院建立了普通話測試站、OSTA考試站、國家計算機職業技能鑒定基地等多個職業技能鑒定考試點。學生畢業時不僅要獲得學業證書，還要獲得計算機、英語、普通話等國家等級證書和本專業的一到兩個專業技能證書。

為激勵學生脫穎而出，學院實行獎學金制度，受獎面為35%。為幫助經濟困難的學生順利完成學業，學院通過“獎、勤、助、免”等形式開辟“綠色通道”，忠實履行“絕不讓一名貧困生輟學”的莊嚴承諾。

師資隊伍

——的師資隊伍，是學院發展的關鍵.

影響高職人才培養質量關鍵的因素是師資水平。為此，學院以師資隊伍建設為核心，不斷完善師資隊伍結構,下大力氣加強師資隊伍建設，努力建立一支專兼結合、能夠適應高職教育教學需要的師資隊伍。

（1）依托建立“三個平臺”，構建“三型”師資隊伍。學院依托“三個平臺”(文化基礎平臺、專業技術基礎平臺和崗位職業平臺)，構建“三型”(雙師型、理論型和技能型)師資隊伍。

（2）培養“名師”，加強“骨干教師三級梯隊”建設。實施骨干教師“三級”梯隊工程和“名師”工程，加強了專業帶頭人、中年專業骨干和青年教學能手“骨干教師三級梯隊”的建設，鼓勵教師在專業建設、教學和科研工作中脫穎而出。

（3）加大師資培養培訓力度，大規模選調教師參加教育部組織的高職院校師資培訓。學院撥出專項經費，積極鼓勵教師外出參加進修學習。

（4）制定優惠政策，培養和引進高層次人才。鼓勵和支持中青年教師在職攻讀博士、碩士學位；加大對高學歷高水平師資引進力度。

（5）外聘名校名師為客座教授。

（6）聘請企業老總、專業技術骨干和能工巧匠做兼職教授，指導學院的專業建設和學生的實踐實習。

師德教育

——強化師德教育，注重創設以人為本的思想政治工作環境。學院把“愛崗敬業，教書育人”作為師德師風建設的重要內容。牢固樹立“學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處為楷模”的意識，使全體教職工以良好的師表風范投身學院工作當中。通過開展豐富多彩的教研活動，把教師的文化素質、教學藝術的提高和教學實踐融為一體，不斷提升教師的人格魅力和綜合素質。

學術氛圍

——充分開發和利用課程資源，為培養提高學生綜合素質搭建平臺。積極營造濃郁的校園文化學術氛圍，結合專業教學活動，強化學生科技創新能力的培養，在全院范圍開展"大學生素質拓展計劃"活動。建立各類學生社團組織20余個，把社團活動作為培養學生興趣和特長的重要途徑。通過由教師指導學生承辦藝術節、校園歌手大獎賽、辯論賽、大學生“三項技能”大賽、文藝演出和運動會等系列活動，鍛煉和培養學生的組織能力、協調能力和綜合素質。建立心理咨詢指導機構，加強學生心理健康教育，促進了學生綜合素質的全面提高。

高校優勢

——努力發揮地方高校優勢，把服務地方經濟建設和社會發展作為學院堅定不移的辦學方向。以科研促以教學，提升服務社會的能力，通過多種方式為地方經濟建設和社會發展服務，實現學院與地方企業之間在管理理念、創新、人才需求等方面的對接。學院積極參與當地區域經濟和社會發展的研究，主持并參與了多項國家及省級高職科研課題研究，參與“十五”規劃國家教育部重點課題2項，主持省級課題三項，院級立項的課題20項，通過地市級以上鑒定的科技成果3項，多人獲省市科研成果獎。部分科研成果已被應用于生產、教學、服務等多個方面，產生了良好的經濟效益和社會效益。

育人體系

——以質量求生存，以特色促發展。學院堅持“以德為本，以知識為基礎，以能力為主線”的育人體系，努力打造具有“過硬的專業知識和技能”，以及“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能拼搏、特別能奉獻、特別能合作”五種品質的畢業生特色。把具有較高的職業道德素養，熟練的計算機操作應用技能，夠用為度的英語基礎知識和英語綜合應用能力，標準的普通話，熟練的汽車駕駛技術，復合型的專業理論和職業技術技能作為培養人才的目標，走特色發展之路。

部分成果

2005年被評為山東省學前教育示范專業；2005年“學前衛生學”被評為山東省精品課程。

2006年被評為山東省學前教育特色專業；2006年“學前教育科研方法”被評為山東省精品課程。

2007年中國教育電視臺“高職學前教育專業”訪談節目特邀嘉賓專業。

2009年“高職學前教育專業人才培養模式的改革與創新”獲得山東省高等教育教學成果獎二等獎，“小組教學在高職課堂教學中的應用研究”獲得山東省高等教育教學成果三等獎。2009年1月1日《中國教育報》以“教、學、做一體化”為題報道我院學前教育專業建設的成果。

2010年學前教育專業教學團隊被評為山東省高等學校省級教學團隊。

2010年“兒童文學”被評為山東省特色課程。

學院積極探索開放辦學，學習國外職業教育的先進經驗，拓展對外辦學的交流與合作。

以質量求生存，以特色促發展。舉辦高等教育近三十年來，學院緊緊圍繞“樹立的辦學理念，打造的教師隊伍，創設的辦學條件，追求的管理目標，實現的教學質量”的辦學目標，處處滲透“以人為本、適應社會、追求發展；讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學理念，以市場為導向，以改革促進步，辦學規模不斷擴大，辦學效益不斷提高，專業建設不斷加強。生源市場、畢業生就業市場持續看好。學院以提高一次就業率為中心，以加強畢業生就業觀念教育為重點，以拓寬就業渠道、開拓就業市場為目標，做好學生的就業工作，確保較高就業率。學院始終把學生就業工作作為重中之重，不斷加大投入，做到就業工作經費充足到位。成立了就業指導教研室，開通全國大學生就業指導服務衛星專網，通過就業指導宣傳欄宣傳和印制學生就業指導服務手冊等手段，認真做好學生就業指導服務工作。在鼓勵畢業生到中小型企業就業、開發西部就業市場的基礎上，開辟長三角和珠三角就業市場，穩步開展了南方畢業生就業推薦工作。中國上海人才市場確定我院為“中國上海人才市場聯合培訓與定向就業聯盟會員”和“中國上海人才市場濰坊教育學院就業指導工作站”。積極承辦濰坊市畢業生就業工作交流研討會，加強與各縣市區畢業生就業主管部門的溝通和聯系，大限度地拓展市內就業市場。多年來，以高于76%的高職專升本錄取率、96%的高職畢業生就業率、99%的職業資格證書考取率，位于全省同類院校前列。

2003年以來，在山東省計算機技術技能大賽中，學院學生代表隊獲得全省首屆高校組團體**名，第二屆第八名，第三屆第五名的成績；在2005年全省大學生機電產品創新設計大賽中，學院學生代表隊榮獲高職高專院校組一等獎、二等獎各一項；在2005年全省大學生實用英語口語大賽中，學院學生榮獲三等獎；在2005年全省大學生藝術展演比賽中，學院學生選送節目榮獲兩項三等獎。學前教育專業被評為省級示范專業；食品與營養檢測專業被確定為市級重點專業；現代漢語、財務會計和學前衛生學被評為省級精品課程；主持并參與了多項國家及省級高職科研課題研究；在山東省高校人才培養工作水平評估中我院被評為級院校；在全省高校畢業生就業工作評估中我院取得成績。學院以優異的教育教學質量、鮮明的辦學特色贏得了社會各界的廣泛認可和一致好評，先后榮獲“全國成人高等教育先進學?！薄ⅰ叭〕扇烁叩冉逃冗M單位”、“山東省招生工作先進集體”等榮譽稱號。2003年被省教育廳確定為“全省高職高專院校人才培養工作級院?！?。

濰坊教育學院的新校區位于青州市文化產業園區，磨臍山的東側，花林村以南，附近是青州八景當中的“云門拱璧”、“劈峰夕照”和“臥蟾花林”，春天到來，滿山遍野的杏花使這里稱為踏青圣地。

云臺峰，即磨臍山的中峰，是校園的高點，上面是一個寬廣的平臺，所以名“云臺峰”，名字出自明代工部尚書鐘羽正的《崇雅堂集》，他是土生土長的青州人，曾經游歷過磨臍山中峰，他寫道：是山在劈山之東，余曾游覽，因記略曰，山高數十丈，上復為一嶺，方數丈余，大石橫臥，色蒼如鐵，登眺恍在云霄。予嘉其高曠，問土人未有嘉名，乃為名曰“云臺”。

劍尖山，即磨臍山東峰，頂部有點尖，所以被附近的村民稱為“劍尖山”，早登劍尖山看旭日，如果天氣好的話，還可能看到遠處的彌河。劍尖山下面便是校園內的“琴湖”，所以“劍山琴湖”相得益彰。

磨臍山南峰向東南延伸，大部分坐落在校園以內，有一段很長的山嶺與中峰相連，遠看如一雄獅遠望東南，故稱為“獅子嶺”，是濰坊教育學院新校區的所在地。登上獅子嶺能夠看到遠處的廣福寺，獅子嶺上面對著劈山廣福寺的地方刻著四個大字“妙法蓮華”，深山藏古寺，更是一番韻味。

學院還是中小學骨干教師省市級培訓基地，教師繼續教育和校長培訓工作走在了全省乃至全國的前列，受到國家教育部和省教育廳的充分肯定。

在長期的發展中，學院形成和具有了深厚的文化底蘊、先進的辦學理念、良好的辦學基礎、的教工隊伍和巨大的發展潛力。面對機遇和挑戰，學院圍繞“高層次突破”做好文章。進一步解放思想，更新觀念，深化改革，以教學為中心，以高職教育為重點，不斷鞏固和擴大人才培養工作的成果，全面提高人才培養質量，使學院人才培養工作水平再上新臺階，從而為社會發展和區域經濟建設做出更大的貢獻。

教育學院歷史悠久，是山大的**個校址所在地，現在仍然完好的保留著山大初的校舍，建議你選擇教育學院，教育學院可以升本

還有就是教育學院新建的校區占地1200多畝，是職業學院所不能比擬的，上學就是要學知識，不是要看他在哪里，遠離城市的才能做學問

而且青州古城有3000年的文化歷史，這也是濰坊所不能望其項背的！！