一、幼兒園基本情況： 馬家莊幼兒園始建于1974年3月，系改建的馬家莊小學附屬幼兒園，其前身為建于1962年的原馬家莊學校，現有園舍6間，包括活動室5間，辦公室1間。 二、辦園規模與條件： 本園服務區為馬家莊村，現有教學班2個，共招收幼兒49名，有2名專職教師任教。學歷合格率100%，六項技能達標率100%，計算機達標率100%。 園所配備了電視機、錄音機、腳踏琴、DVD、微機、等教學設施，每個班級內有組合玩具櫥、書櫥、投影儀、磁板各一套。 三、辦園理念： 1、幼兒園管理人性化。 2、教師素質優質化。 3、幼兒教育個性化。 4、教學手段現代化。 5、辦園思路特色化。 四、幼兒園管理、教科研： 堅持“以人為本”的管理原則，領導是活動的參與者、支持者、合作者。新《綱要》提出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。作為幼兒園，管理面對的不單是幼兒，還有教師，提高幼兒園教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員則是教師。為調動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍。在教研活動中，領導把自己定位于：1、參加教研活動時，領導是參與者;2、觀摩活動時，領導是學習者和支持者;3、教學研討時是建議者和合作者，在教研遇到困難時，大家一起找原因，想辦法。總之為教師搭建施展才華的舞臺，使教師在沒有壓力的原則下，積極主動地參與教研活動。 五、保教質量、教師隊伍建設： 1、在幼兒園里，起主導作用的不是園舍和設施等物質條件，而是要把幼兒培養成怎樣的人。明確教育目標，體現著辦園方向，統率著幼兒園全部教育活動并制約著全部管理活動。因此，確立和實施科學的教育目標，是管理的首要任務。 2、我園積極開展了“八個一”特色活動、區角活動、體操活動等，通過一系列活動的開展，鍛煉了幼兒手腦并用，開發了他們的思維能力。 3、幼兒園辦園成績顯著，在歷年的教師考核中均獲一等獎，在每次的鎮文藝匯演中均能取得好成績。在教學改革中，馬家莊幼兒園緊跟時代潮流，素質教育搞得有聲有色，幼兒園里琴聲叮咚，笛聲悠揚，歡歌笑語。過道里、墻壁上到處是幼兒的稚拙的美術作品，這兒是孩子們的樂園，藝術的搖籃。 4、馬家莊幼兒園的師資隊伍逐步向年輕化發展，朝氣蓬勃的教師們不但在工作中攜手同進，在教改實踐中向教育科研要質量，而且在對幼兒進行素質教育的同時，不斷提高自身素質，注重能力與學歷同上新臺階，以自信的步伐邁進新世紀!