武漢市第三十九中學創建于1906年，至今已有一百余年歷史。坐落于歷史悠久、人文薈萃、經濟發達、交通便捷的華中重鎮——武漢市武昌區首義路116號，是一所公辦全日制高中，學校坐落在文化發達的武昌區中心，毗鄰首義廣場，與黃鶴樓隔路相望，是武昌區名校，市級示范學校。屬于市級示范重點高中。湖北省教改名校。

1906年建校原名：原名為“女子師范學堂”，后與“善道女中”合并，更名為“湖北省立**女子中學”，當年屬于省級示范高中。后又更名為：“武漢市第三十九中學”，由于學院發展，更名為武漢市女子高級中學，2006年更名為武漢市第三十九中學。

武漢市第三十九中學坐落于武昌中心城區，創辦于1906年，前身為湖北省**女子中學。1999年更名為武漢市女子高級中學，2001年10月，學校接受了武漢市人民政府教育督導室的督導評估，于2002年2月被武漢市人民政府正式命名為武漢市辦學水平示范學校，現更名為武漢市第三十九中學（男女生兼招）。

2006年恢復“武漢市第三十九中學”校名，面向全市招收應屆男女初中畢業生。學校曾被武漢市政府授予“辦學水平先進學校”稱號，連續五年被評為武昌區先進學校。學校是國家“十一五”重點課題試驗學校、武昌區首批藝術特色學校和花園學校。學校占地總面積42000平方米，校園布局合理，配套設施齊全，目前有現代化的教學大樓1幢，行政辦公樓、藝術樓各1幢，塑膠運動場1個，體育館、學術報告廳、藝術廳、食堂和學生公寓各1所，設施齊全的理、化實驗室各3個，生物實驗室2個，校園有線電視和廣播系統各1套，電子備課室、監控室各1間，標準化微機房2個，勞技教室1間，圖書室總面積290平方米，藏書6萬余冊，報刊雜志160多種，學生閱覽室316平方米，可容200多學生，藝術樓內配備音樂教室3間，琴房10間，美術教室6間，形體房1間。學?，F有35個教學班（含7個藝術班），在校學生1762人，教職工143人，專任教師120人，其中高級教師59人，中級教師45人，專任教師中本科學歷110人，研究生學歷（含在讀）34人，市、區學科帶頭人7人，青年教師9人。1956年畢業證2002年以來，學校在上級領導的親切關懷下，以《武漢市人民政府教育督導室關于對武漢市女子高級中學辦學水平綜合督導評估報告》為指導，遵照市級示范學校的要求，按照藝術特色的辦學思路，堅持內涵發展，與時俱進，開拓創新，各方面工作躍上了新的臺階。近5年來，學校招生規模逐漸擴大，在校教師和學生數逐年增加，辦學效益不斷增強，辦學水平不斷提高。

2005年至今，學校連續4年超額完成高考工作目標，連年獲得武昌區教學質量一等獎，多次被武昌區教育局授予“藝術教育先進基地”稱號。作為武漢市藝術特色學校，藝術特色教育是學校辦學的一個亮點，藝術特色班高考本科上線率6年來保持在98%以上。與此同時，學校各方面工作都有長足發展。

2005年以來，學校先后被授予武昌區“教育創新示范崗”、“教書育人十佳示范崗”、“先進工會”、“先進團委”、“教育教學目標績效考核先進單位”等光榮稱號。

校園占地面積42000平方米，現有教學樓，辦公樓、圖書樓、藝術樓、學生公寓一棟、配有體育館、微機室。語音室、理化生實驗室、體音美活動室、形體室、藝術廳等等現代化的教學設施。校園里、有百年銀杏，參天香樟，蒼松翠柏，葡萄琵琶。鳥語花香，春華秋實；亭臺廊榭，掩映其間，被譽為花園式的學校，是青少年讀書求學的理想場所。

學校擁有原始教堂建筑2座（分為藝術樓、行政樓），綜合樓一座，操場一座，體育館一座。

在教學樓走廊懸掛著孫中山、陳獨秀、董必武、劉仁靜、陳立、張國藩、吳醒夫、涂長望、楊弘遠、李德華等10位與我校相關的歷史人物和當代科學家的畫像及名言，以他們的精神思想來激勵全體師生。我校還建立了“十五中校史陳列館”，將學校的歷史演變、育人業績、辦學經驗、科研成果、名師名生都濃縮在一館之中，成為全校師生的“人文”天地。在繼承傳統校訓精髓的基礎上，結合學校新時期教育教學的實際需要，在教學樓正面懸掛著催人奮進的校訓：“誠信、明禮、勵志、博文”。我們挖掘歷史文化的同時，還注意順應“人文校園文化”發展的時代要求，發揮我校的英語優勢，在學生活動比較集中的場所用符合國家標準的中英文書寫橫幅、警示語。這些富有年級和學?！叭宋摹碧厣男@文化展示，既醒目美觀，又生動親切，形成高品位的文化氛圍。

現有教職員工143人，省市區學科帶頭人13人，具有研究生學歷13人，高級教師65人，區青年教師8人，區級教學能手4人。

學校有多個社團，其中文學社、廣播臺為學校師生交流為密切。

一、辦學思想更加明確三十九中在百年辦學史上，始終秉承中國教育的優良傳統。人生教育是我校的百年傳統，進入新世紀以來，我們更加堅定了為學生想一生、為社會想百年的教育理念，堅持通過德育、課堂、管理、實踐、校本、環境等多種途徑深化人生教育的研究與實踐。以人生教育的理念規范我們的言行，將人生教育的理念內化為全體教職工和干部的教育思想，外化為自覺的教育教學行為。德育校本課程成為全面實施人生教育的重要載體，《培養女生“自尊、自信、自立、自強”精神的探索與實踐》入選教育部“十五”重點課題成果，《中華傳統美德的校本課程開發與實施》已被湖北省教科院正式批準為重點科研課題。

二、辦學規模逐步擴大1999年，學校為探索特色發展之路，經上級主管部門批準，改制為女子高中。到2001年市政府教育督導室對我校進行市級示范高中督導評估時，學校有24個教學班，在校學生1100多人，在校教職工113人。遵照評估組“完善辦學模式”、“進一步改善辦學條件”的指導意見，學校在堅持女子教育特色的基礎上，積極謀求創新發展。一方面，積極擴大對外宣傳，提高學校的知名度，招生范圍擴大到武漢市新城區乃至全省。另一方面，狠抓教育教學管理，提高社會對學校教育教學工作的信任度。2006年秋，為適應武昌區南片高中布局調整需要，在充分調研論證基礎上，學校恢復面向全市招收男女學生，其后幾年招生人數持續增長，辦學規模不斷擴大。

三、綜合實力不斷增強隨著辦學規模的逐步擴大和生源狀況的逐漸改善，學校的辦學實力也不斷提高，核心競爭力不斷增強。2005年以來，學校不僅基本償還清了用于校園硬件建設的2000多萬元銀行商業貸款，又在上級關懷下，投資380多萬元修建了開放式塑膠運動場，投資40多萬元更新了微機室計算機設備，新建了教師電子備課室，更新了教職工辦公設備。與此同時，教職工福利待遇年總支出也逐年增加，為全校教職工提供了免費早、中餐，解除了教師后顧之憂。經過與相關部門的談判，截止目前，學校已全部收回門面房的經營權，通過門面出租的形式，保障了學校有源源不斷的收入，用于改善辦學條件和提高教師待遇。幾年來，教師隊伍穩定，青年教師得到了有計劃的培養，還吸引了區內一批骨干教師，形成了一支高素質的教師隊伍。四、辦學特色更加鮮明學校秉承人生教育的辦學理念，堅持對在校學生實施人生教育。在女生教育方面，積極探索因性施教方法，培養了全體女生自尊、自信、自立、自強的良好品德；在德育形式方面，積極創新以藝術教育為載體，以藝育德、以德益智、以智立人的德育新形式，形成了生動活潑的德育新局面；在學校文化建設方面，傳承百年歷史上“誠勤潔樸”的優良傳統，形成了“博愛、和諧、堅毅、爭先”的校風，“誨人不倦、鑄魂啟智”的教風，“勤學善思、樂學好問”的學風。

五、社會聲譽不斷提升2002年被命名為市級示范學校以來，我們認真分析了生源特點，深刻理解“示范學校”的內涵，增強了示范學校的社會責任，對全校教師提出了敢于擔當、勤于作為的要求，傾心盡力為普通市民家庭子女接受優質教育創造條件。在辦學經費緊張的情況下，通過為貧困家庭學生減免學費、設立獎學金、建立自強基金資助貧困生等途徑，幾年來，所有在籍學生沒有一例因為家庭貧困原因而輟學，為千百個家庭燃起了明天的希望。汶川地震災后，全校師生踴躍捐款，主動承擔北川中學學生張琴在漢治療期間的學習輔導任務。

同時，隨著教育教學質量的穩步提高，學校連續4年獲得武昌區教學質量一等獎，高考升學率一直保持在97%以上，在全市范圍內產生了良好的社會影響。

經過認真的自查自評，我們認為，六年來，武漢市第三十九中學始終堅持科學發展觀，與時俱進，開拓創新，努力提升辦學理念，嚴格規范辦學行為，積極推進課程改革，不斷創新辦學特色，各方面工作都有新的變化和發展。以嚴肅認真的態度落實了武漢市人民政府教育督導室提出的整改要求，較好地發揮了市級示范學校的示范作用，保持了市級示范學校應有的水平。

我校歷史教師

我校歷史上有影響的教師

董必武（1886－1975）

中國共產黨創始人之一，中共“一大”代表，建國后曾任中華人民共和國副主席、代主席，全國人大常務委員會副委員長等職。1920年前后在本校任教。

陳潭秋（1896－1942）

中國共產黨創始人之一，中共“一大”代表。曾任中共江西省、滿州省委和福建省委書記。1921年前后在本校任教。

李漢?。?890－1927）

中國共產黨創始人之一，中共“一大”代表，曾任《新青年》主編、湖北省教育廳廳長。1922年前后在本校任教。

劉子通（1885－1924）

老一輩革命家，1911年參加武昌首義，1921年入黨。1921年前后在本校任教，兼任《武漢星期評論》主編。

黃負生（1891－1922）

老一輩革命家，1921年春與董必武、陳潭秋等在武漢成立共產主義小組，1922年前后在本校任教，主編《武漢星期評論》。

1922年毛澤東在武漢黃土坡黃負生病榻前曾由衷感嘆：“湖南有個蔡和森，湖北有個黃負生?！?/p>

我校校友

李祎，女，共青團員。2008年畢業于武漢市第三十九中學?，F就讀于武漢長江工商學院。曾任長江工商學院社團聯合會副主席。

揭凱，男，中共黨員。2009年畢業于武漢市第三十九中學?，F就讀于中南民族大學,院系：工商學院藝術設計系，曾任，中南民族大學工商學院黨委宣傳部網絡部負責人、藝術設計系學生會組織部、秘書處，后被《楚天金報》報到，又組織參與中國教育陶宏開大學講座。

現任校長：李光華

現任團委書記：張前一

前任團委書記：鄭威、李一（高三）2007年

職務：學生會主席、社團部部長、DV社社長、棋社社長

校報評價：綜合素質很強，親和力好，組織能力強，成績，大家都喜歡。性格蠻好的，值得喜歡的學姐。

大學內任職：社團聯合會主席，組織部部長，團委老師的得力助手，組織過國際象棋大師來大學的活動。

目前就讀于：中南民族大學工商學院

揭凱

姓名：揭凱

（高二）2008年

職務：學生會主席、社團聯合會主席、校園藝術節主持、廣播臺臺長

校報評價：嗓音極好，校園大型節目主持人，成績，親和力極好，人也很善良，長的很高啊，大家都很喜歡！值得尊敬的學長！校友揭凱評語：優等生，藝術功底深厚，綜合能力強，社交能力強。

上校報次數（一年一次）：

目前考入重點大學本科。系學生會主席，院報記者團記者、網絡技術部部長、網站首席執行站長。

他與全國象棋大師柳大華、全國五子棋冠軍、國家著名教育陶宏開等交流學習，并親切合影。

學校社團及相關社長

社團部部長、學生會主席：李一、揭凱

dv社：李一，唐小

廣播社：揭凱

文學社：龔詩函

舞蹈社、話劇社、音樂社等。

陶宏開先生與我校已畢業學生親切交談

引：美籍華人，著名社會學家、教育學家，素質教育積極倡導者，華中師范大學特聘教授，是著名的美籍愛國人士。

**電視臺《新聞聯播》《新聞三十分》《當代教育》《新聞會客廳》《新聞調查》《面對面》《央視論壇》等欄目，《人民日報》、新華社、**人民廣播電臺等主流媒體，及全國各地的報紙、電視臺和電臺等都先后作了陶宏開教授專題節目和報導。

此次陶宏開與我校學生親切交談，面對面交流學術，體現出素質教育穩步發展。

學校教室配有多媒體、投影儀、廣播喇叭。

食堂已達到標準化。

武漢市第三十九中學位于湖北省武漢市武昌區，武昌區是一座歷史文化名城，始建于1800年前的戰國時期，有豐厚的文化歷史底蘊，現為湖北省委、省政府所在地，是全省的政治、文化、信息中心，200多家外地駐漢機構和眾多金融機構、商貿企業、大公司總部匯集在此，形成武漢市的江南核心區；武昌是辛亥革命“首義”之地，因武昌首義一槍打響，成就了中國推翻帝制、建立亞洲**個共和國的豐功偉績；武昌濱江濱湖，是一個生態環境優良、適宜人居和旅游的美麗城區；武昌科教集聚，有著豐富的智力資源和高素質的人力資源；武昌是國家傳統制造業基地，具有發展現代制造業的天成基礎。

武昌的轄區總面積81.22平方公里，內含14個行政街道、194個社區居委會，常住人口97萬，加上流動人口共約110萬，人均可支配收入9000元左右，2002年地區國民生產總值約120億元人民幣，社會消費品零售總額98億元。

武昌區先后榮獲全國科技進步先進區、全國科普示范區、省級文明城區、市級經濟強區等稱號。進入新世紀，武昌用世界的眼光看發展，為自己描繪了一個美好的藍圖：把武昌建設成為經濟發達、科教先進、文化繁榮、環境優美、文明富裕的現代化中心城區。