學院歷史

1917年，武昌高等師范學校設立的國文部。

1922年，調整為國文系。

1927年，組建武昌中山大學時改稱中國文學系。

1928年，國立武漢大學成立時正式命名為文學院，聞一多擔任首任院長。

1953年，國家院系調整，組建新的中文系。

1997年，改建文學院。

1999年，與歷史文化學院﹑哲學學院等合并為人文科學學院。

2003年，恢復文學院的建制。

學科歷史

武漢大學文學院八十年代以來，文學院解放思想，發奮圖強，注重人才培養，加強學科建設。碩士點在全國研究生培養專業調整前即達10個之多，幾乎覆蓋了中國語言文學的所有二級學科。

1981年，以黃焯先生為學術帶頭人的漢語史學科獲準設立博士點，成為全國早的博士點之一。

1990年，中國現當代文學學科在陸耀東等帶領下迅速發展，被批準為博士點。

2000年，中國古代文學學科積極引進中青年學者，被批準為博士點。

2001年，經國家人事部、全國博士后管委會批準，文學院正式設置博士后流動站。

2003年，順利獲得中國語言文學一級學科博士學位授予權，在學科建設上邁出了新的步伐。

2004年，在國家組織的一級學科評估中，文學院中國語言文學學科進入全國前十強。

2007年，中國現當代文學學科獲國家重點學科稱號，中國古代文學學科也被列入國家重點培育學科。

學院有國家漢辦設立的漢語國際推廣教學資源研究與開發基地、教育部語言文字信息管理司指導建立的中國語情監測與研究中心、與歷史學院和哲學學院合作建設的國家人文社科重點研究基地中國傳統文化研究中心，有三個武漢大學校級重點研究基地，即漢語言文學典籍整理與研究中心﹑語言與信息研究中心﹑中國現當代文學研究中心，以及中國文學傳播與接受中心﹑中外文學比較研究中心、應用中文研究所﹑寫作研究所、明清文學研究所﹑聞一多研究室、黃侃研究室等研究機構。

師資力量

截止到2010年12月12日，該院有教職工90人，其中專任教師69人。教師中教授35人，副教授24人，其中人文社科資深教授1人，博士生導師30人。研究生和本科生1300余人。

學科建設

武漢大學文學院截止到2010年12月12日，該院具有中國語言文學一級學科博士學位授予權和博士后流動站。有國家重點學科一個（中國現當代文學），國家重點培育學科一個（中國古代文學），中國語言文學為湖北省重點學科，中國現當代文學為湖北省優勢學科，中國古代文學為湖北省特色學科。二級學科博士點和碩士點有：文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、中國文學批評史、寫作理論與實踐、對外漢語教學、國學與漢學、古籍整理與研究等。開辦有漢語國際教育碩士和語文教育碩士兩個專業學位教育點。本科專業中，漢語言文學專業是國家特色專業和湖北省品牌專業。此外，學院還與美國匹茲堡大學合作在美國賓州創辦了孔子學院。

專業介紹

歷史沿革

中國古典文獻學是文學院的一個優勢學科。上世紀二三十年代至七八十年代，武漢大學中文系（文學院）黃侃、劉賾、黃焯等前輩學者對十三經、《說文解字》、《經典釋文》、《廣韻》、《文選》等要籍的文獻研究取得了豐碩成果；八十年代以后，周大璞、李格非、夏祿、宗福邦等前輩對傳統小學和傳統小學典籍的研究也取得了豐碩成果。前輩學者的研究成果和踏實學風，為中國古典文獻學專業的發展奠定了堅實的基礎。教師有駱瑞鶴教授、羅積勇教授、萬獻初教授，于亭、陳海波、肖毅、鄧福祿、熊桂芬副教、李會玲講師等九位。本學科先后承擔了《漢語大字典》、《故訓匯纂》、《古音匯纂》、《中華大典·音韻分典》等多個部級、國家級古籍整理大項目，還合作承擔并完成了教育部、國家語委“古今全漢字計算機自動信息處理系統”（簡稱“三·二五工程”）項目。通過這些科研項目，鍛煉出一支功底深厚、知識全面、目光敏銳、方法獨到的導師梯隊，也形成了今天武漢大學文學院中國古典文獻學專業的研究特色和研究方向。

研究方向

本專業設置六個博士研究方向：

武漢大學文學院1、古文獻學史——探索古籍整理研究的歷史、方法及經驗教訓。

2、經籍訓詁——研究古代經典訓沽。

3、古漢語詞匯、修辭——研究疑難字詞、漢語詞匯史、漢語修辭史及漢語修辭學史。

4、文史典籍整理與研究——整理研究古代文學、史學和語言文字學方面的典籍。

5、音韻訓詁——研究古代音系演變及其與訓詁的內在聯系。

6、漢語音義學——系統整理注音釋義的傳統音義文獻并研究漢語音義之學的內容、性質、規律及其發展史。

學術成果

武漢大學文學院中國古典文獻學繼承和發揚武大“傳統語言學研究”的悠久歷史傳統，注重將文字、音韻、訓詁等傳統小學方法運用于古籍整理實踐，并從具體的古籍整理實踐中發現文字、音韻、訓詁方面的研究課題，從而推進和革新傳統語言學的研究，使之與現代化接軌并更好地為現代社會服務。駱瑞鶴教授的《荀子補正》富有小學功底。羅積勇教授的《〈容齋隨筆〉選譯》將傳統小學方法運用于古籍整理實踐，《唐代試律試策校注》獲得高校古委會立項，《用典研究》和有關字詞疑義考釋、詞義演變規律的系列論文則屬從具體的古籍整理實踐中發現文字、音韻、訓詁方面的研究課題。萬獻初教授的《〈經典釋文〉音切類目研究》和《漢語構詞論》等論著圍繞傳統小學中的重要課題——音義關系和音變構詞——進行深入研究，取得了重要成績。于亭副教授的佛典音義研究，在版本校勘和源流疏理的基礎上，展開文字音韻訓詁的研究。肖毅副教授的古文字研究是在小學功底上進行的，且十分注重與文獻整理相結合。陳海波副教授的《史記》詞匯研究和音韻學研究富于傳統性，而其利用電腦程序設計和數據庫方法來處理古籍材料則富有特色。鄧福祿副教授從事文字學研究，出版了《字典考正》，《佛經音義文字整理與楷書漢字形體流變研究》獲得2007年度國家社科基金項目。熊桂芬副教授的《廣韻》系韻書的文獻和語言研究頗有成績。李會玲講師的《詩經》研究在學界有一定影響。

截止到2012年10月16日

現任文學院主要黨政領導

名譽院長：王蒙

院黨委書記：黃佐斌

院長：涂險峰

院黨委副書記：王懷民

武漢大學文學院院黨委副書記：王三禮

副院長：蕭紅

副院長：方長安

副院長：于亭

副院長：楊牧文

文學院教授委員會

主席：於可訓

副主席：尚永亮駱瑞鶴

委員：（按姓氏筆劃為序）

王兆鵬盧烈紅張潔張思齊張榮翼陳國恩陳文新李建中尚永亮於可訓趙世舉駱瑞鶴

涂險峰蕭國政樊星

秘書：陳春榮

文學院學術委員會

主席：尚永亮

副主席：趙世舉陳國恩陳文新

委員：（按姓氏筆劃為序）

萬獻初吳天明張潔張榮翼陳文新陳國恩尚永亮趙世舉涂險峰

秘書：張波

文學院職稱評定委員會

主席：蕭國政

副主席：趙世舉（常務）劉禮堂張榮翼

委員：（按姓氏筆劃為序）

王兆鵬盧烈紅劉禮堂張榮翼陳國恩於可訓趙世舉趙小琪涂險峰駱瑞鶴蕭國政

秘書：陳春榮

文學院學位評定委員會

主席：趙世舉

副主席：盧烈紅（常務）劉禮堂王兆鵬

委員：（按姓氏筆劃為序）

王兆鵬盧烈紅劉禮堂陳順智羅積勇金宏宇趙世舉涂險峰唐鐵惠

秘書：殷昊翔

文學院教學指導委員會

武漢大學文學院主席：趙世舉

副主席：涂險峰（常務）李建中

委員：（按姓氏筆劃為序）

方長安馮學鋒張杰李建中羅積勇趙小琪趙世舉王懷民席嘉涂險峰蕭紅曹建國吳光正赫琳張延成

秘書：李麗平

文學院經濟工作委員會

主席：趙世舉

副主席：劉會勝

委員：（按姓氏筆劃為序）

方長安馮學鋒劉會勝李建中吳天明張杰陳春榮趙小琪趙世舉駱瑞鶴蕭紅崔理高

曹建國

秘書：李玉輝

文學院工會委員會

主席：劉會勝

副主席：萬遠馳蕭紅

委員：（按姓氏筆劃為序）

余藝張園李玉輝王若飛

文學院博士后領導小組

組長：趙世舉

副組長：盧烈紅（常務）樊星張思齊

成員：（按姓氏筆劃為序）

馮黎明盧烈紅劉禮堂張思齊張箭飛陳水云趙世舉程水金樊星

秘書：陳春榮

知名學者

文學院學術力量雄厚，涌現出一批知名學者，（按姓氏拼音排列）：陳國恩、陳水云、陳順智、陳文新、程蕓、樊星、方長安、馮黎明、馮學鋒、赫琳、金宏宇、李建中、盧烈紅、羅積勇、駱瑞鶴、劉禮堂、尚永亮、唐鐵惠、涂險峰、萬獻初、王兆鵬、吳天明、吳光正、席嘉、蕭國政、蕭紅、於可訓、葉立文、于亭、張箭飛、張杰、張潔、張榮翼、趙世舉、趙小琪等教授，他們已在各自的專業領域取得了可喜的成就。

學術前輩

初創期（1918年至20年代末）

武漢大學文學院先后在文學院任教的著名學者有楊樹達、黃侃、郁達夫、聞一多、沈雁冰、周作人、錢玄同、林語堂、周建人等，他們為文學院的發展奠定了堅實的基礎。黃侃教授師從章炳麟先生，在文字、音韻、訓詁等研究領域取得了突出成就，被譽為晚清“三大國學大師”之一。他與章氏創立的“章黃學派”飲譽海內外，對武大文學院的學術研究風氣產生了深遠影響。

成長壯大期（30年代至建國前夕）

劉博平、劉永濟、劉異、徐天閔、譚介甫、朱東潤、游國恩、蘇雪林、黃焯、高亨、馮沅君、葉圣陶、朱光潛、席魯思、程千帆等著名學者曾在文學院任教。漢語言文字學和中國古代文學成為文學院的優勢學科，劉博平、劉永濟教授分別作為這兩個學科的學術帶頭人。

鼎盛期（50年代）

這一時期，全院教師著力于中國新文學和外國文學學科建設，大量扶植和引進人才，使這兩個學科在全國頗具影響。當時，文學院教師隊伍陣容強大，人才濟濟，形成了被譽為“五老八中”的學術中堅力量。“五老八中”的具體成員前后略有變化，主要有劉永濟、劉博平、徐天閔、陳登恪、席魯思、黃焯；程千帆、沈祖棻、劉綬松、胡國瑞、李健章、周大璞、李格非、張永安、繆琨等。

《長江學術》

《長江學術》雜志是由武漢大學主辦、武漢大學文學院承辦的國內外公開發行的語言文學類大型學術季刊，是中國社會科學引文索引CSSCI擴展版來源期刊，亦是國際檢索系統“MLA國際文獻目錄（MLAInternationalBibliography）”及“期刊目錄（DirectoryofPeriodicals）”入選刊物。

《寫作》

《寫作》雜志由國家教育部主管、武漢大學主辦，是中國寫作學會會刊、寫作學科核心期刊。

武漢大學文學院《寫作》雜志力求探尋寫作學科學術研究的新動態，及時反映寫作界的新成果，傳播各種文體的寫作方法和技巧。設置有：創作論壇、詩藝隨筆、作家與作品、小說寫作、散文寫作、公文寫作、日常應用寫作、廣告寫作、影視劇寫作、新聞寫作、電腦寫作、創作星空、作品修改等欄目。

《珞珈文鏡》

《珞珈文鏡》是武漢大學文學院機關報，2004年成立，它旨在宣傳該院的教學、科研、學科和名師，為全院學生提供一個了解溝通、展示自我的平臺。

《珞珈人文》

《珞珈人文》是武漢大學人文科學試驗班所創辦的學術性刊物，由武漢大學文、史、哲三院聯合主辦。刊物創辦于1998年9月，創辦初期的《珞珈人文》得到了陶德麟、朱雷、吳劍杰、孫東臨、陳文新和當時武漢大學校長侯杰昌在內的諸多前輩先生的指教和題詞寄語。刊物創辦宗旨在于為人文試驗班的同學搭建一個展現本班學術水平、弘揚人文精神的平臺。

《星光》

《星光》是由武漢大學文學院主辦的一份學生刊物，至2005年底已經出刊三十七期，其前身原名《凡人》，于2004年春（綜第34期）易名為《星光》。

武漢大學各省市錄取分數線參考：http://data.edu.qq.com/college_info/248/col_fenshuxian.shtml

武漢大學文學院：讓學生考場過把“主編”癮

武漢大學文學院2012年，文學院2009級漢語言文學《中國當代文學史》課程期末考場上，學生們都過了一把“主編”癮。

試卷要求“假設由你來撰寫一部《現代中國文學》的文學史著作，你會按照怎樣的思路與框架去編寫?請結合一年來中國現代文學史、當代文學史的學習，設計《現代中國文學》這樣一部文學史著作的編寫框架與內容安排。具體要求：說明撰寫思路，簡要勾勒現當代文學發展線索，列出編寫框架(目錄與內容安排)”。

這道20分的文學史提綱編寫設計題來源于武大2009級漢語言文學專業中國當代文學史任課教師葉李的平時作業。現在，葉老師把它搬到期末考試試卷上。葉李坦言考查的主要目的在于讓學生結合平時的學習和閱讀積累，進而由點到面梳理和整體把握文學史的發展脈絡，鼓勵學生設計由自己編寫的文學史著作提綱和內容，這種讓學生帶著“任務”學習的新型教學模式，葉李稱之為“任務型”教學。