水廠路小學在傳承優良辦學傳統的基礎上，與時俱進地提出了學校辦學理念：“尋精神生命之源，奠終身發展之基”。確立以“水文化”為載體，圍繞“水育”文化，學校扎實推進民主管理，建設學習型組織。學校立德樹人、德育為先，將“水育”文化核心價值體系融入學生教育全過程，構建了符合學生全面發展的水育德育體系。學校以班級愿景的確立為切入點，實現學校水育建設目標。以“星級水滴班級”、“水寶寶的評價”為載體，強化學生的行為習慣；以“自我超越訓練營”、“水寶寶游樂園”、“書市大集”、“水寶寶電視臺”系列特色活動為平臺，增強了學生自信心，拓寬了學生的知識視野，豐富了學生的校園生活，鍛煉了學生的能力。近三年，學生獲各級各類獎勵1600與余次。學校的大課間活動扎實落實，竹竿舞、踩高蹺等有特色。

學校依法治教，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，建立了學生學科質量和學習負擔評價體系。學校以“節節課好”為抓手，發揚了優良的務實、求新的教研傳統，聚焦課堂，組織“**課堂”、“備課敘事”討論，開展“學科促進課”、“作業優化”研究。

學校堅持以辦高品位的學校為奮斗目標，以辦人民滿意的教育為立足點，堅持走內涵發展之路，提升教師的專業水平，以“水育”文化引領師生的發展，實現了學校的增值增效，取得了良好的社會聲譽。

評估組進行了全面分析和綜合評議，經集體討論，認為水廠路小學辦學方向明確，學校特色明顯，學生全面發展，辦學效益顯著，達到了區級素質教育特色學校標準。按照評估規程，經過一定程序確認后，由區人民政府教育督導室授牌表彰。

辦學成果

硚口區水廠路小學語文閱讀教學課堂作業設計研究方案獲武漢市獎水廠路小學在傳承優良辦學傳統的基礎上，與時俱進地提出了學校辦學理念：“尋精神生命之源，奠終身發展之基”。確立以“水文化”為載體，圍繞“水育”文化，學校扎實推進民主管理，建設學習型組織。學校立德樹人、德育為先，將“水育”文化核心價值體系融入學生教育全過程，構建了符合學生全面發展的水育德育體系。學校以班級愿景的確立為切入點，實現學校水育建設目標。以“星級水滴班級”、“水寶寶的評價”為載體，強化學生的行為習慣；以“自我超越訓練營”、“水寶寶游樂園”、“書市大集”、“水寶寶電視臺”系列特色活動為平臺，增強了學生自信心，拓寬了學生的知識視野，豐富了學生的校園生活，鍛煉了學生的能力。近三年，學生獲各級各類獎勵1600與余次。學校的大課間活動扎實落實，竹竿舞、踩高蹺等有特色。

教學特色

學校堅持以辦高品位的學校為奮斗目標，以辦人民滿意的教育為立足點，堅持走內涵發展之路，提升教師的專業水平，以“水育”文化引領師生的發展，實現了學校的增值增效

社團活動

創先爭優做表率提高質量當先鋒

其他

3月25日上午10點，水廠路小學全體師生代表武漢市參加了湖北省舉行的第三套“希望風帆”廣播操比賽，這是各個班級力量、團結、健康、向上的一次展示。

作為唯一一只代表武漢市參賽的小學隊伍，全校師生極為重視，各班主任老師與體育老師密切配合，根據比賽要求和比賽的內容，積極投入，組織訓練。他們充分利用體育課、大課間和課外活動的時間，讓每一位同學掌握動作要領，節奏和力度要求。班主任親自到操場上督促、鼓勵大家。比賽時，各個班級列隊入場、做廣播操時都能做到步伐整齊、動作有力、精神抖擻，神采飛揚，隨著廣播操輕快的節奏，同學們動作標準、有力、優美，他們的舉手、抬腳、彎腰、轉身、跳躍都是顯得那么整齊統一，動作中充滿著自信。得到了現場省、市領導的高度贊賞。

通過這次比賽，不僅檢查了學校廣播操教學的效果，促進學校陽光體育活動的開展，而且增進了班級的團結和友誼，提高了廣播操的質量，培養了學生的組織紀律性，增強了學生的集體榮譽感，展示了水小學子奮發向上的精神風貌！