浙江省象山中學
學校概況
學校簡介象山中學創(chuàng)辦于1942年,建校歷史65年,學校三遷校址,十易校名。現(xiàn)學校坐落于象山縣城丹城靖南大街,地處東海之濱,位于東谷湖畔、塔山腳下,既有現(xiàn)代城市交通之便捷,又有塔山古文化之氛圍,湖光山色,旖旎秀麗,校園占地面積86670平方米,生均占地面積為60.48平方米,校舍建筑面積38279平方米,生均建筑面積26.71平方米,綠化面積28800平方米,生均綠化面積20.9平方米。校園環(huán)境優(yōu)美,布局合理,設施齊全,擁有較高標準的教學樓、圖書館、實驗樓、學生公寓樓、室內(nèi)體育館、餐廳和400米塑膠跑道田徑場。學校現(xiàn)有29個高中班,在校學生1433人;在109位任課教師中,省特級教師4人,市名師5人,高級教師占36.6%,中級教師占34%,大學本科學歷達100%。學校1996年5月被評為浙江省一級重點中學,1998年通過復查。65年來,學校秉承“崇正、敬業(yè)、嚴謹、求實”之校訓,倡導“博雅、勤奮、堅韌、團結”之精神,先后培養(yǎng)出60多屆初、高中畢業(yè)生,為社會和高一級學校輸送了3萬多名合格畢業(yè)生,其中不乏成就卓越的杰出人才,有著名的科學家、博士生導師、教授和享有國家特殊津貼的學者、、高級工程師以及被譽為“京城活雷鋒”的軍官等,桃李滿園,名聲遠播。同時學校在2002年培養(yǎng)了省文科狀元朱蘿伊和2004年寧波市文科狀元陳曉艷。象中的業(yè)績和貢獻,在社會各界產(chǎn)生了深遠的影響,贏得了全社會的尊重和贊譽。二、組織沿革象山中學前身為“定象聯(lián)中”,創(chuàng)始于1942年。是年3月,踞茅洋日寇進攻丹城,象山縣城淪陷,縣府退守西鄉(xiāng)山區(qū),私立立三中學遷象東珠山廟僻處一隅,限于經(jīng)費校舍,規(guī)模較小,高小畢業(yè)生升學無門,時失學青年日增,家長憂心忡忡。定海兼象山縣長蘇本善順應民心,首議創(chuàng)辦學校,擇寧海和平岙普福寺為臨時校址。為解決淪陷區(qū)學生就讀時經(jīng)濟困難,設甲、乙、丙三種救濟生。報省教育廳備案核準后,校名為“定象兩縣聯(lián)立戰(zhàn)時初中學生補習學校”,簡稱“定象聯(lián)中”。1944年秋,附設教師訓練班一班,為小學培養(yǎng)合格教師。同年11月,省教育廳改校名為“象山縣立初級中學”,并頒校鈐,經(jīng)費亦由象山縣承擔。1945年5月,德意兩國投降,日軍已成強弩之末,校址從寧海和平岙遷至象山儒雅洋何氏支祠。秋,簡易師范招1班,附設于象中。抗戰(zhàn)勝利后,1946年2月,縣府指令遷校至丹城。是年秋,原附設之簡易師范擴至3班,有學生113名,縣府決定與象中分立,遷于丹城文廟。1950年2月,寧波專署文教科派張侃等接管象山縣立初級中學,改名“象山縣**初級中學”,為縣內(nèi)解放后**所公立初級中學。1956年7月,專署文教科決定改學校為完全中學,冠名為“浙江省象山中學”,招收高中2班,結束學子出縣就讀高中的歷史。1958年,附設初級師范和衛(wèi)生班,學制均為2年。同年10月,象山、寧海兩縣合并,易名“象山第二中學”。1961年寧象分治,復名“浙江省象山中學”。“文革”中期成立象山中學革委會,后改稱“象山‘五·七’中學”。1978年復名“浙江省象山中學”。1979年易名“浙江省象山縣**中學”,定為縣重點中學。1980年定為市重點中學。此年經(jīng)省教育廳檢查驗收,批準為省重點中學。1989年復稱“浙江省象山中學”,沿用至今。1996年,經(jīng)省督導組評估考核,被省教委認定為浙江省一級重點中學。
辦學愿景
65年來,象山中學全面貫徹教育方針,積極推進素質(zhì)教育,努力打造高素質(zhì)的厚德人才。2000年,學校在傳承世代積淀的“崇正敬業(yè)、嚴謹求實”的校訓的同時,反思學校的歷史與現(xiàn)狀,分析學校的師資與環(huán)境,結合素質(zhì)教育與時代要求,提出了“走以德立校,質(zhì)量強校,科研興校之路;執(zhí)以人為本,全面發(fā)展,終身奠基之教”的辦學理念。根據(jù)學校的實際情況,學校堅持以辦學理念為導向,在原先象山中學八年規(guī)劃的基礎上,結合當前教育新形勢,修改制訂了象山中學五年辦學規(guī)劃(2006-2010),五年規(guī)劃的主要目標是:把象中辦成具有一定特色的示范性學校,目標主要內(nèi)容為:①積極推進以創(chuàng)新精神和提高社會實踐能力為核心的素質(zhì)教育。②積極推進學校的辦學特色,根據(jù)象山港濱海城市建設的推進和本地人才要求的情況,努力推出二至三套校本教材,以適應新一輪的教改需要。③加強師資隊伍建設,努力提高師資隊伍素質(zhì),到2010年底,培養(yǎng)出8-10名碩士生,80%以上老師碩士課程結業(yè)。④竭盡全力、加大投入,軟硬(軟件、硬件)兼施,提高學校硬件環(huán)境。⑤加大力度,深化改革,爭創(chuàng)管理水平。