校長(zhǎng)寄語(yǔ)
　　愛(ài)心獻(xiàn)給師生責(zé)任記在心上
　　新鄉(xiāng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)郭曉華
　　教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，是人類開(kāi)發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒(méi)有教師，人類難以擺脫愚昧無(wú)知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，他們用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生間友誼的橋梁。它不僅得到過(guò)崇高的贊譽(yù)，也被賦予過(guò)更多的要求。在當(dāng)今社會(huì)尤其如此。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
　　教師教育是生命與生命的溝通過(guò)程，是校長(zhǎng)、教師與學(xué)生共同渡過(guò)的、豐富的、涌動(dòng)著的、特殊的生命歷程，校長(zhǎng)只有以一個(gè)完整的生命體的方式參與和投入，才有可能與另外一個(gè)完整的生命體進(jìn)行交往與溝通，才有可能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也就是說(shuō)校長(zhǎng)如果離開(kāi)了對(duì)和學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校都將成為一句空話，愛(ài)教師愛(ài)學(xué)生，不僅是一種高尚的道德情感，而且是一種強(qiáng)大的教育力量，是托浮師生劃向勝利彼岸的海水，是事業(yè)成功的基本而又關(guān)鍵的條件。
　　擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的校長(zhǎng)，我把一切從工作出發(fā)作為自己的行為準(zhǔn)則。擇人、設(shè)崗、褒獎(jiǎng)、責(zé)罰等一切都是為了工作，不摻雜個(gè)人私情，不樹(shù)立個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)，公正平等地對(duì)待每一位教師。我信奉每人心里都有一桿秤，校長(zhǎng)是否出以公心，是否以心換心地相待教師，他們看得很明白；反之如果偽裝自己，玩弄權(quán)術(shù)，他們也看得很明白。我跟老師們掏心說(shuō)話，有一是一有二是二，有時(shí)雖然很鋒利，他們也能心悅誠(chéng)服地接受，因?yàn)樗麄冎牢沂窃谧鹬厥聦?shí)，是為了工作。
　　愛(ài)教師就要尊重教師。確立教師在學(xué)校的主體地位，給教師在學(xué)校管理中的參與權(quán)和決策權(quán)。在第八屆民主選舉教代會(huì)上，讓教職工真正享有權(quán)利，學(xué)校的工作計(jì)劃、規(guī)章制度、重大決策、福利分配等，我都與教代會(huì)溝通，征求他們的意見(jiàn)。老師們感覺(jué)到他們是學(xué)校的主人，是外國(guó)語(yǔ)小學(xué)這個(gè)大家庭中**缺少的一分子，使他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)和關(guān)心這所學(xué)校。
　　愛(ài)教師要用人之長(zhǎng)。只有匯總學(xué)校一切成員的優(yōu)點(diǎn)和才能去創(chuàng)造共同的業(yè)績(jī)，才能達(dá)到共同的目標(biāo)。每位教師都有讓別人了解自己能力的愿望，當(dāng)自己具備某種能力，卻被屏蔽埋沒(méi)時(shí)，心理就會(huì)失衡。因此我給教師創(chuàng)造表現(xiàn)才能、發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，提倡老師們勇于表現(xiàn)自己，當(dāng)我看到教師的長(zhǎng)處和發(fā)展方向時(shí)，就盡量用其所長(zhǎng)，用人時(shí)不論資排輩，而是唯賢是舉，并求大功不計(jì)小過(guò)，對(duì)人看主流，不在枝節(jié)小事上做文章，同時(shí)我盡量做到用豁達(dá)之心識(shí)才、用才，不用傳統(tǒng)的東西去衡量一切，允許標(biāo)新立異。在知識(shí)分子群里，校長(zhǎng)想方方面面高人一籌**能，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我能尊人之學(xué)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，愿意向有識(shí)之士學(xué)習(xí)，不怕下面的人超過(guò)我，對(duì)有學(xué)有識(shí)之士懷有真摯的喜愛(ài)，并能用坦蕩之心和磊落之情，為有才能的同志創(chuàng)造大顯身手的條件。”我不僅是這樣說(shuō)，而且也是真心實(shí)意地這樣做。使老師們感到心情非常舒暢。
　　愛(ài)教師就要注重提高教師和嚴(yán)格要求教師。我認(rèn)為絕大多數(shù)教師都會(huì)尊重率領(lǐng)他們向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)的人。在學(xué)校工作中，我把師德建設(shè)放在首位，提出“愛(ài)學(xué)生是師德之魂”、“深層次的師愛(ài)是尊重學(xué)生”；在個(gè)人修養(yǎng)上提倡講品位，處事為人高層次；在教師的服飾問(wèn)題上倡導(dǎo)“胸有讀書(shū)氣自華”；在業(yè)務(wù)水平提高方面，倡導(dǎo)教師要有真才實(shí)學(xué)，實(shí)實(shí)在在的抓備課上課、抓基本功訓(xùn)練、抓教學(xué)技能的培訓(xùn)，抓教師理論素養(yǎng)的提高，同時(shí)倡導(dǎo)讀書(shū)，希望“書(shū)香氣充滿外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的校園”，學(xué)校出資為全體教師購(gòu)買大量書(shū)籍，并建有圖書(shū)館和閱覽室，供師生享用，并注意引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)積累，積累與教學(xué)有關(guān)的各方面知識(shí)，積累在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的反映，積累自己的感受，并涉獵一些人文科學(xué)的內(nèi)容，如音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)、哲學(xué)等，以此來(lái)陶冶審美修養(yǎng)。
　　為了抑制拜金主義對(duì)教師隊(duì)伍的侵蝕，我校把不許亂收費(fèi)，不接受家長(zhǎng)和學(xué)生的禮品禮金，作為一條嚴(yán)肅的紀(jì)律。我校教師公開(kāi)表態(tài)：一定按學(xué)校的要求去做，決不強(qiáng)迫學(xué)生征訂報(bào)刊雜志，決不向?qū)W生推薦教輔資料，決不收受家長(zhǎng)任何禮物。為此，不少不署名的家長(zhǎng)給我寫(xiě)信、打電話，贊嘆學(xué)校的做法。
　　“學(xué)高信為師，身正堪稱范”。學(xué)生時(shí)代正是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。因此，教師一定要用自己的模范行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。
　　我對(duì)老師們說(shuō)過(guò)，每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，從孩子生下的那天開(kāi)始，他們就在編織著有關(guān)孩子的美麗的夢(mèng)，他們把孩子送到學(xué)校就是把希望和重托送到學(xué)校，甚至把一顆心都放在老師這兒，我們做教師的要愛(ài)每一個(gè)孩子，要面向全體學(xué)生，特別是要面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生；尊重學(xué)生的人格，用民主的口吻與學(xué)生交流，用平等的眼光看待學(xué)生。我不僅這樣要求教師，我自己也是這樣做的。每天我在學(xué)校會(huì)有很多孩子向我問(wèn)好，每次我認(rèn)真地回答：“你好！”他們挨個(gè)問(wèn)我就挨個(gè)回答，雖然這是小事，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們卻看得很重。師德榜樣具有無(wú)窮的力量，如魯迅先生對(duì)藤野先生的高尚師德，一輩子也忘不了，時(shí)時(shí)激勵(lì)著魯迅先生去英勇戰(zhàn)斗。教師要將自己的師德水準(zhǔn)不斷提高，就要以典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。我們注意從教育家和教師那里汲取思想營(yíng)養(yǎng)，了解他們的事跡，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，升華自己的師德境界；聯(lián)系自己的實(shí)際，找出差距，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和他們的感人事跡，提高師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感。
　　一個(gè)教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)人民教師道德義務(wù)的真誠(chéng)信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)在教育實(shí)踐中恪守人民教師的道德要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更好地教書(shū)育人。
　　“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。只要廣大教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的使命感，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，就能在教書(shū)育人工作中取得可喜的成績(jī)，中華民族的偉大復(fù)興就指日可待！
　　回顧自己的工作，有不少感慨。做為一名校長(zhǎng)，我的責(zé)任就是把學(xué)校辦好，讓跟隨我工作的教師大有長(zhǎng)進(jìn)，走向成熟，讓在我校讀書(shū)的學(xué)生們長(zhǎng)大成人之后，回想起來(lái)會(huì)覺(jué)得，他在外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活是多么幸福！
　　每天早晨，我在人流中行進(jìn)，常常想，我們這些普通人應(yīng)該怎么生活，我認(rèn)為好活法就是順其自然、努力奮斗。每個(gè)人都有自己的一座山，關(guān)鍵是找到那座山就應(yīng)該堅(jiān)定不移地攀登上去。堅(jiān)持登一座山的人一定會(huì)到達(dá)頂峰，堅(jiān)持干一項(xiàng)事業(yè)的人一定會(huì)干出色，堅(jiān)持一種生活信念的人一定會(huì)充實(shí)，會(huì)快樂(lè)。