四中的前身原平鐵路中學,是一所有著光榮傳統(tǒng)的學校,以下事實可資證明。
從1997年到2003年,原平鐵路中學連續(xù)7年奪得中考原平市各學科均分、及格率、率**名。1999年,該校考生王竹梅以總分576分的成績奪得忻州地區(qū)中考**名;2002年,該校考生趙晉美以總分601分的成績再次奪得忻州市中考**名。2002年,原平鐵中應屆考生李勇以646的優(yōu)異成績奪得原平市高考**名,并被清華大學電氣工程及自動化專業(yè)錄取。2003年,高考應屆生達本科線23人,各項指標考評居原平市**。2004年中考,鐵中的黨睿、史奔駿、史騰駿、鄧少剛、郝釗功位列原平市第二、三、四、六、九名,進入忻州市前100名。
鐵中劃歸地方管理將近兩年,許多需要迫切解決的問題、需要理順的關(guān)系在地方政府特別是市教育局的大力協(xié)調(diào)、幫助下得以解決。校長賈杰歸納了以下幾個方面:學校更名,正式納入忻州中學的序列;困擾學校多年的缺編問題得到了解決,新增編制52人;學校軌制擴大;建筑面積4078平方米、使用面積3500平方米的教學大樓建成啟用;臨街建筑主體即將完工,學生的住宿和教師的辦公條件將大大改善。
兩年來,學校硬件的改觀有目共睹,學校發(fā)生的深刻變化也體現(xiàn)在許多細微的方面。
“忻州市第四中學校”的正式命名,意味著原來的原平鐵路中學順利完成了“定編、入軌、更名、改制”的工作。而新建的教學大樓投入使用,人力資源的優(yōu)化整合,現(xiàn)代化教學手段的普遍運用,為忻州四中“一年夯基礎、兩年上臺階、三年大發(fā)展”奮斗目標的實現(xiàn)創(chuàng)造了優(yōu)良的外部條件。對于四中所有的教職員工而言,這是一個千載難逢的重大機遇。在當前高、初中教育競爭日趨白熱化的今天,機遇來之不易,但機遇又稍縱即逝。搶抓機遇,苦練內(nèi)功,拓展生存發(fā)展空間,就成為每一個四中的教職員工必須直面的挑戰(zhàn)。
冠名“忻州四中”,學校又在原平立校,校領(lǐng)導一班人對學校的生存現(xiàn)狀和發(fā)展方向進行了準確的定位。
在原平城區(qū)范圍內(nèi)有三所高中。范亭中學歷史悠久,積淀深厚,屬于三晉名校,社會各界對學校的支持、關(guān)注自是不言而喻,學校的師資、生源在原平范圍內(nèi)均屬;原平一中經(jīng)過近幾年的勵精圖治,在原平站穩(wěn)了腳跟。四中是完全中學,在初中這一塊,原平實驗中學的名氣、生源也非四中的初中部可比。因此說,更名后的忻州四中跟范中、原中、原平實驗中學比起來有其優(yōu)勢,更有其先天的不足。
成立于上世紀七十年代初的原平鐵路中學,從它成立的**天起,在它身上體現(xiàn)出來的雙重屬性就是如此鮮明——作為子弟學校,它自然要承擔起為鐵路職工培育子女的責任;而作為鐵路企業(yè)的下屬單位,學校的管理模式等方面又打上了深深的“鐵路系統(tǒng)”的烙印。令行禁止,紀律嚴明,師生行為規(guī)范,這些可以說是當年鐵中的老傳統(tǒng)、好傳統(tǒng)。而當年在鐵路系統(tǒng)相對封閉的小環(huán)境下,原平鐵中與周圍的學校“雞犬之聲相聞,老死不相往來”,視野不開闊,辦學理念不先進,教學改革的動力不足,這也可以說是子弟學校共有的通病。
經(jīng)過全校教職員工的大討論,經(jīng)過校領(lǐng)導們反復的深思熟慮,忻州四中的辦學理念、辦學思想逐漸清晰起來。如果用文字表述的話,大概是以下內(nèi)容。
辦學理念:為學生終身發(fā)展奠基,為學生多元選擇鋪路。
辦學目標:初中高中兩翼齊飛,區(qū)域全省。
育人目標:學會做人,學會學習,學會生活,學會創(chuàng)新。
校訓:強學力行,志存高遠。
校風:嚴謹、勤奮、文明、進取。
教風:敬業(yè)、愛生、博學、創(chuàng)新。
學風:刻苦、求真、自立、善思。
班風:團結(jié)、自律、競爭、互勉。
一所學校的辦學思想首先體現(xiàn)在這所學校的校風創(chuàng)建方面。忻州四中著力創(chuàng)建的“嚴謹、勤奮、文明、進取”的校風,既是對過去鐵中老傳統(tǒng)的傳承,也體現(xiàn)了現(xiàn)在四中孜孜以求的辦學目標。
嚴謹
嚴密謹慎、細致。做學問來**絲毫的虛假,弄虛作假不行,粗心大意不行,必須具備嚴謹、縝密的作風。只有嚴謹,學生的知識體系才能構(gòu)筑完整;只有嚴謹,學生才能學會觸類旁通,舉一反三;只有嚴謹,才能夠培養(yǎng)出學生良好的學習作風。
勤奮
有了科學的態(tài)度,還必須有一種持之以恒的治學精神。
文明
葉圣陶先生說過,教育的真諦就是培養(yǎng)學生的良好習慣。文明校園的標志就是優(yōu)質(zhì)的教育教學質(zhì)量,優(yōu)良的校園秩序,優(yōu)美的校園環(huán)境,優(yōu)雅的行為習慣。這是治校的要求,而這一切又都是以人的素質(zhì)為底蘊的。
進取
這是一種積極的人生態(tài)度,也可以這樣說:如果沒有進取精神,歷史就不會發(fā)展到今天。進取的精神需要傳承,所謂“長江后浪推前浪”,就是不斷進取精神的真實寫照。后人超過前人,學生超過老師,歷史就是在這種不斷進取的狀態(tài)下前進的。四中就是要秉承這種精神,不斷追求,不斷進取,不斷前進。
地址:山西省忻州市原平市