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煙臺養(yǎng)正小學(xué)

所在地區(qū):山東-煙臺市

公司地址:煙臺市芝罘區(qū)解放路112號

地圖地址:

企業(yè)簡介

煙臺養(yǎng)正小學(xué)位于煙臺山下,北臨大海,南臨張裕葡萄釀酒公司,是市區(qū)的窗口學(xué)校之一。學(xué)校始建于1900年,為當(dāng)時在煙粵商梁浩池先生所建,是清末煙臺民族廢私塾、興學(xué)堂的**所學(xué)校--養(yǎng)正義學(xué)堂,在煙臺教育發(fā)展史上具有承前啟后、繼往開來的歷史地位。
  一百多年來,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)展,校名幾經(jīng)更改,先后經(jīng)過三次大規(guī)模的校舍改造,其中1987年建成3600平方米的新教學(xué)樓一座。1948年學(xué)校改名為解放路小學(xué),1985年經(jīng)上級批準(zhǔn),恢復(fù)了原名。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班22個,其中有微機(jī)班和鋼琴班兩個特長班,在校學(xué)生1200名,教職工69名,離退休教師67名。在職教師中,有中學(xué)高級教師3人,小學(xué)高級教師38人,本科學(xué)歷22人,大專以上學(xué)歷46人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100%,35歲以下的教師有34人,占全校教師的49%。
  近年來,在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校始終堅持“養(yǎng)浩然之氣,正做人之本”的辦學(xué)宗旨,牢固樹立"欲增強(qiáng)國力,必教育為本"的辦學(xué)思想,朝著“樹全新理念,創(chuàng)品牌業(yè)績,辦學(xué)校,育養(yǎng)正新人”的辦學(xué)目標(biāo),為社會培養(yǎng)了大批人才,在國內(nèi)外享有一定的聲譽,特別是實施素質(zhì)教育以來,學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,贏得了社會的廣泛贊譽,受到各級教育部門的表彰。
  養(yǎng)正小學(xué)現(xiàn)有新舊教學(xué)樓兩幢,舊教學(xué)樓1100平方米,已被批準(zhǔn)為市級重點文物保護(hù)單位,新教學(xué)樓3600平方米,內(nèi)有多媒體教室、微機(jī)室、語音室、音像備課中心等多個功能齊全的專用處室。學(xué)?,F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全,2001年被評定為山東省電化教育示范學(xué)校。2003年,學(xué)校又投資80多萬元建起了校園網(wǎng)和彩霞網(wǎng)絡(luò)辦公室,達(dá)到教師人手一機(jī),實現(xiàn)了無紙化辦公?!?br/>  養(yǎng)正小學(xué)正以嶄新的面貌、豪邁的姿態(tài)、矯健的步伐邁向新的百年,去開創(chuàng)新的輝煌。煙臺市芝罘區(qū)養(yǎng)正小學(xué)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育促進(jìn)學(xué)校文明創(chuàng)建工作
  養(yǎng)正小學(xué)走過了百年歷程,有著深厚的文化底蘊。多年來,在創(chuàng)建文明單位工作中,我們以教書育人為已任,積極探索新形勢下加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的新形式、新途徑,逐步形成了學(xué)校、家庭、社會“三維互動”的育人模式,取得了良好效果。學(xué)校被確定為“全國愛國主義教育基地”,并先后榮獲“山東省小公民道德建設(shè)示范學(xué)校”、“山東省家長學(xué)?!?、“煙臺市德育工作先進(jìn)單位”、“煙臺市文明單位”等稱號。
  一、強(qiáng)化學(xué)校的主導(dǎo)作用,自覺落實德育為首的教育方針
  小學(xué)階段是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的初階段,對形成一個人的思想品格有著奠基、定向的作用。多年來,我們正確認(rèn)識和把握成人與成才之間的關(guān)系,自覺堅持德育為首的方針,充分發(fā)揮學(xué)校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地作用,積極拓寬德育工作思路,不斷創(chuàng)新德育工作方法,努力踐行“養(yǎng)浩然之氣、正做人之本”的百年校訓(xùn),增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。一是全員化參與?!皩W(xué)高為師,行為世范”。我們強(qiáng)調(diào)每一名教師的首要角色是德育工作者,既要教書、更要育人。為此我們把打造一支全員參與、師德高尚的教育隊伍,作為學(xué)校德育工作的戰(zhàn)略性任務(wù)來抓。由學(xué)校德育室牽頭,多次邀請德育來校對教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),加強(qiáng)師德教育,引導(dǎo)教師規(guī)范教育行為,樹立良好形象,在教育教學(xué)中既注重言教,更注重身教,將為人師表的要求體現(xiàn)到言談舉止、衣著打扮等具體方面,給學(xué)生以潛移默化的影響和教育。二是序列化推進(jìn)。小學(xué)階段學(xué)生認(rèn)知能力和接受能力差異較大。為此,我們確立了由淺入深、循序漸進(jìn)的德育工作思路,把德育教育滲透到課堂教育的全過程。一方面,我們自主開發(fā)了一套德育課程校本,針對不同年級學(xué)生的接受能力,從一、二年級的《文明禮儀》、《交通安全》、《衛(wèi)生常識》,到三、四年級的《勞動技能》、《心理健康》,再到五年級《環(huán)保知識》、《法制安全》等等,形成環(huán)環(huán)相扣的德育教材體系,由班主任授課,利用班隊會的時間對學(xué)生進(jìn)行教育。另一方面,組織各科教師深挖教材、聯(lián)系實際,在備課、通課、教研中滲透德育內(nèi)容,把知識點、德育點很好的融合在一起,將德育滲透到各科教育教學(xué)工作中,真正落實德育工作進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的要求。三是立體化滲透。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校日常德育的載體。我們把德育工作深入到校園的各個角落,力求創(chuàng)建一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。如利用校園廣播、少先隊宣傳欄進(jìn)行宣傳,堅持開展星期一升旗儀式和國旗下講演、豐富多彩的興趣小組活動、學(xué)校少兒藝術(shù)節(jié)等大型活動,每個班級都利用教學(xué)樓走廊、班級板報,開辟了宣傳教育陣地,努力讓每一幅畫面、每一堵墻壁、校園的每一個角落都時時播放無聲的德育之歌,引導(dǎo)學(xué)生陶冶情操,促進(jìn)發(fā)展。四是多元化評價。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點比發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點更為重要。為此,我們建立了多元化的德育評價體系,用放大鏡看優(yōu)點,用平面鏡看不足,用顯微鏡看轉(zhuǎn)變,用望遠(yuǎn)鏡看發(fā)展。在評價內(nèi)容上,制定出德育評價手冊--《我童年的腳印》,包括培養(yǎng)目標(biāo)、活動內(nèi)容、評價三個部分。在評價形式上,采取自己評、伙伴評、老師評、家長評的多元評價方式,評價結(jié)果采用涂顏色的辦法出現(xiàn),如:紅色寓意“表現(xiàn)出色”,黃色寓意“很有進(jìn)步”,藍(lán)色寓意“需要努力”。每月評價一次,期末統(tǒng)計圖案個數(shù)。紅色圖案達(dá)到80%的同學(xué)有資格參加三好學(xué)生的評比。這樣使評價結(jié)果一目了然,更趨于人文性、趣味性?,F(xiàn)在每月的評價成了學(xué)生們相互教育,相互鼓勵的好時機(jī),使學(xué)生們增強(qiáng)了集體意識,完善了人格。
  二、強(qiáng)化家庭的基礎(chǔ)作用,主動搞好與學(xué)生家長的聯(lián)手互動
  “教育好一個母親,就可以教育好一個民族”。這句話非常形象地強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要地位。但是,我們更認(rèn)為,學(xué)校教育與家庭教育不能隔裂開來、各自為戰(zhàn)。在對學(xué)生教育的問題上,學(xué)校與家長之間存在著非常緊密的伙伴關(guān)系、配合關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系和指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。為此,我們主動與學(xué)生家長聯(lián)系溝通,聯(lián)手互動抓教育。一是成立家長委員會。為積極介入家庭教育,我們倡導(dǎo)了一種新的理念,這就是“校長既是學(xué)生的校長,也是學(xué)生家長的校長;班主任既是學(xué)生的班主任,也是家長的班主任”。在這種理念指導(dǎo)下,我們成立了學(xué)校、班級兩個層次的家長委員會,建立了家校聯(lián)系卡,把學(xué)校的一些重要工作,及時傳遞給家庭并征求家長的意見,讓家長了解學(xué)校的教育目標(biāo)、育人方向及具體措施,與家長共圖育人大計。二是開辦家長學(xué)校。為幫助家長掌握科學(xué)、系統(tǒng)的教育方法,我們開辦了家長學(xué)校,利用雙休日、節(jié)假日等休息時間,組織家長到校進(jìn)行培訓(xùn),并定期邀請家教舉辦專題講座,為家長解答在教育孩子過程中遇到的各種困惑。三是開設(shè)家長開放日。為讓家長更好地了解孩子的在校表現(xiàn),使學(xué)校教育與家庭教育有效銜接,我們確定每個星期三為家長開放日。邀請家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂,走進(jìn)教師和校長的辦公室,直觀地了解孩子在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)成績、品德表現(xiàn)等情況,與家長共同探討更加有效的教育方法。四是加強(qiáng)家長間、親子間的交流。每學(xué)期學(xué)校都要舉行家長科學(xué)教子經(jīng)驗交流、家教論文評選,期末各班評選的家長和孩子共同上臺領(lǐng)獎,每當(dāng)六一兒童節(jié),家長都與孩子同臺演出,等等。這些措施,大大增強(qiáng)了家長的責(zé)任感,提高了家長的素質(zhì),提升了家庭教育的層次,達(dá)到了學(xué)校家庭共教同育的目的。
  三、強(qiáng)化實踐的引導(dǎo)作用,積極開發(fā)利用校外德育教育資源
  社會是德育教育的大課堂。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的社會意識、創(chuàng)新精神和實踐能力,我們確立了讓學(xué)生“在實踐中體驗,在體驗中感悟,在感悟中發(fā)展”的工作思路,注重開發(fā)校外德育教育資源,走開放式德育教育之路。多年來,我們先后與共建單位建立了10個小公民道德建設(shè)基地,并利用這些基地廣泛開展了形式多樣的教育實踐活動,對塑造學(xué)生品質(zhì)起到了良好的推動作用。一是加強(qiáng)了對學(xué)生的傳統(tǒng)教育。為引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì),我們創(chuàng)建了“勞動技能”、“綠色環(huán)?!钡然?。比如,我們在百年校慶中評出了一百名小明星,組織在煙臺山種植了一百棵小樹,取名“養(yǎng)正林”,寓意在于“十年樹木,百年樹人”、“我與小樹一同成長”。利用“養(yǎng)正林”這一勞動基地,組織學(xué)生分批、定期給小樹除草、澆水、施肥,在參加勞動實踐中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛勞動的好品質(zhì)。二是加強(qiáng)對學(xué)生的作風(fēng)教育。我們與駐軍、交警、醫(yī)院、藝校等單位合作,開辟了“少年軍校”、“少年警校”、“少年衛(wèi)?!薄ⅰ吧倌晁囆!钡然?。各基地老師用通過言傳身教,來陶冶學(xué)生的性情和品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的剛強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)和愛心。如“少年衛(wèi)?!笔俏倚:蜔熍_山醫(yī)院共同創(chuàng)建的活動基地,我們聘請醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士為校外輔導(dǎo)員,定期舉行衛(wèi)生知識講座,讓學(xué)生走進(jìn)醫(yī)院親身體驗,培養(yǎng)學(xué)生對工作一絲不茍的責(zé)任心和關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)對學(xué)生的人格教育。為培養(yǎng)學(xué)生成長為禮貌待人、胸懷開闊、心理健康、勤奮自立,具有健全人格的合格小公民,我們聘請了法制副校長,針對未成年人犯罪問題以及未成年人保護(hù)法等方面的法律知識向?qū)W生進(jìn)行講座,幫助學(xué)生在受到侵害的時候得到法律保護(hù)。在煙臺山醫(yī)院的幫助下,學(xué)校成立了“健康法制”和“文明禮儀”等教育基地,設(shè)立了心理咨詢信箱,及時幫助學(xué)生排解心理困惑,使他們保持愉悅的心情。
  在今后的工作中,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,全面貫徹這次會議精神,組織實施好“三大工程”,進(jìn)一步提升未成年人思想道德建設(shè)水平。一是實施以“八榮八恥”教育為重點的“和諧校園建設(shè)工程”。將“八榮八恥”宣傳畫張貼到學(xué)校的每一個教室、倡議書發(fā)到每一名學(xué)生及家長的手中,并積極開展以“八榮八恥”為內(nèi)容的德育標(biāo)兵評選、征文等活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立和實踐正確的榮辱觀,形成崇尚科學(xué)、遵紀(jì)守法、誠實守信、團(tuán)結(jié)互助以及人與自然和諧相處的校園。二是實施以滿足學(xué)生精神文化需求的“校園文化建設(shè)工程”。把養(yǎng)正小學(xué)深厚的文化底蘊作為建設(shè)校園文化定位的歷史根基,開發(fā)利用校園歷史遺跡,凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的文化環(huán)境中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、健康周、校園網(wǎng)和各種專項比賽、演講以及鋼琴特色學(xué)校等為平臺,顯現(xiàn)養(yǎng)正豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化。通過形式多樣,內(nèi)容豐富,貼近師生,富有特色的校園文體活動,優(yōu)化育人環(huán)境,提高文化品位,培育校園精神。三是完善以小公民道德建設(shè)基地為重點的“德育陣地建設(shè)工程”。充分利用現(xiàn)有的德育教育基地,開展豐富多彩的實踐活動,積極引導(dǎo)學(xué)生弘揚艱苦奮斗、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等精神,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,發(fā)展實踐能力。通過各種有效措施和形式,不斷深化未成年人思想道德建設(shè)工作,進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大文明創(chuàng)建的成果。

公司營業(yè)資料

企業(yè)類型: 事業(yè)單位或社會團(tuán)體 經(jīng)營模式: 生產(chǎn)商 注冊時間: 2005年
注冊資本:未注明注冊資本 員工人數(shù): 1-49人 郵政編碼:

山東煙臺市企業(yè)

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    山東-煙臺市
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