幼兒園并進行了“構建幼兒園創造性課程”的實踐研究，探索如何激發幼兒的學習興趣，啟用“行試后導，先練后講”的方法來培養幼兒學會學習、學會生活、學會創造，后使用幼兒獲得了創造性的快樂、滿足和自豪感。