一九四九年十月十六日大庸解放。從此，在偉大的中國共產黨領導下，學校經過恢復、整頓、改革、建設，大力為社會主義新中國培養建設人才。人民政府接管學校后，面向工農子女開門，擴大招生，發放人民助學金，將古文廟旁的鄭氏、胡氏、李氏三宗祠加以修繕，解決校舍不足之難。一九五二年春，人民政府撥款在城外東門坪先農壇興建新舍（今校址）。一九五三年四月，學校更名為“湖南省大庸縣初級中學”。一九五五年春季始業時全校遷入新舍授課。
五十年代初期，學校貫徹德、智、體、美全面發展的教育方針，在教學上學習蘇聯教學經驗，成立各學科教研組，開展集體備課，相互觀摩，教學秩序正常，質量逐步提高。一九五八年秋，首次招收高中新生一百名，一年制師范班學生一百一十名，縣人委發文改名為“湖南省大庸縣**中學”，成為我縣**所完全中學。時逢全黨高舉總路線、大躍進，人民公社三面紅旗的火紅年代，隨著政治經濟上共產風、浮夸風的出現、教育也搞大躍進，師生走出課堂，大搞勞動生產，推行“雙高”課，教學質量嚴重下降。一九五九年到一九六一年，國家面臨困難時期，師生們開荒種地，超齡生回鄉務農。一九六二年至一九六三年，國家經濟形勢好轉，實行“調整、充實、鞏固、提高”的八字方針，學校認真貫徹“中小學工作條例”，重視文化課的教學質量，各科教研組的教研風氣很濃，體現了以教學為主，學生的知識質量開始復蘇，一部分高中畢業生升入高校深造。一九六四年至一九六六年之間，狠抓教育思想領域里的階級斗爭，錯誤分析形勢，把與“資產階級爭奪青少年”當作教育中心，批判“智育**”。特別是一九六四年貫徹“雙十條”，作為社會主義教育運動前哨戰，不少教師被無限上綱，遭受不白之冤，整得死去活來。一九六六年至一九七六年，面臨十年動亂，學校停課鬧革命，成立紅衛兵，開展大串聯，組織戰團，由辨論、大字報文斗，繼而發展到大規模持槍武斗，各派廝殺火拼，腥風血雨。七十年代初期，成立革命委員會，雖已復課，但仍不重視文化學習，而是大搞斗、批、改：批林批孔，評“水滸”批宋江，學“黃帥日記”反潮流，反復辟批“園丁之歌”，校園內經常是大字報鋪天蓋地，砂煙彌漫，教師們被革命小將整得惶惶**終日。有的教師被清洗回家管制勞動（先后平反）。文革時師生除搞運動外，還學工、學農、學軍，各班學生分批下鄉下廠，參加勞動，搞社會調查，訪貧問苦，寫“三史”，學制縮短為高初中各兩年。開設專業班，設有“紅醫班”、“農機班”、“農技班”、“文藝班”。文革中取消了升學考試，高初中學生按家庭出身免試上學，大學實行推薦制度，不重視知識質量。
粉碎“四人幫”之后，一九七七年撥亂反正，正本清源，恢復了高考制度，迎來了科學的春天，大興讀書之風，為“四化”造就人才。高中畢業班分文理科編班復習，加班加點，印發資料，走訪信息，大搞統考，突擊補課，師生艱苦拼搏，提高升學率。一九八O年以后，高初中又恢復三年制。由于學生在文革中學業荒廢，一九七七年至一九七八年兩屆高考中上線率很低。一九七九年以后，高考成績逐年升高。一九八O年被確立為省重點中學。一九九九年經驗收合格，正式掛牌，并因地名的改變更名為“張家界市**中學”，二OO四年成為首批省級示范性普通高中。
展望未來，我們將堅持“以教師為本，為教師搭建展示才能的舞臺，促進教師的專業發展；以學生為本，為學生營造發揮潛能的環境，促進學生的個性發展”這個新的辦學理念的指導，提介“傳承、創新、憂患、開放”的風尚，培養“人本、和諧、追求卓越”的精神，建設“勤政、廉政、**、大氣”的領導班子，力爭早日實現“把學校建成名山下的名校，建成省級示范性窗口學?！钡膴^斗目標，實現學校的內涵發展和跨越式發展，進一步提升學校品味，辦好人民滿意的學校。
