重慶大學創(chuàng)辦于1929年。是教育部直屬的全國重點大學，并由教育部和重慶市共建，是國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高校。學校坐落在美麗的山城重慶市沙坪壩區(qū)。

弘深學院的設(shè)置是為了實現(xiàn)因材施教，分類培養(yǎng)目標，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、復合型、國際化”的拔尖創(chuàng)新人才。2010年首批招生170名其中約60名來自高考錄取，約110名來自后期綜合能力選拔,均為重慶大學的本科生。

“弘深學院”的“弘深”二字來自于重慶大學成立宣言：“以西南交通便之域，文化輸入首當之沖，貨殖素號殷邦，冠蓋夸于列郡，當有完備弘深之大學一所．以研究學術(shù)．造就人才。佑啟鄉(xiāng)邦，振導社會，此蓋全川教育發(fā)展應(yīng)有之進程，與吾七千萬人低之需要，不僅一時一隅之計而已。

“弘深”者，“寬廣深沉、博大精深”也。

選拔程序

（1）入學**周，向弘深學院教學辦公室提交有關(guān)材料，并參加外語分級考試；（2）入學第二周，初審學生材料，確定面試名單；（3）入學第二至三周，教務(wù)處、弘深學院與各學院成立組，對進入面試的學生進行面試，提出初步名單報送學校審批；（4）入學第四周，公布學校審批名單。入選學生到弘深學院報到，編班，調(diào)整寢室，辦理手續(xù)；（5）國慶節(jié)后，入選學生正式進入弘深學院學習。

學生申請條件

各實驗班都有不同的申請條件，詳細內(nèi)容見當年的遴選通知或?qū)W校招生簡章。符合下列條件之一者可優(yōu)先遴選進入：（1）高考成績排在當?shù)劁浫W生的前10%的；（2）按百分制換算后，相應(yīng)成績（不同實驗班，可能科目不同）在95及以上的；（3）專業(yè)排名前5%的；（4）在學科競賽、專利申請、論文或作品發(fā)表方面突出，組認為有發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

審批時間

每年新生在錄取后提出申請，入學前后組織考核遴選。入學五周后，學校批準的學生進入弘深學院相應(yīng)實驗班學習。

【1】一般規(guī)則：新進入弘深學院的學生在學習過程中,逐步了解學校相關(guān)專業(yè)情況,也逐步認識自己,明確發(fā)展方向。在第二學期選修第三學期課程時，在導師指導下，根據(jù)自身特點和國家發(fā)展需要選擇學科專業(yè)模塊。學科專業(yè)模塊一旦選定,原則上，學生就須按此模塊進行課程選修直至完成弘深學院學習。

【2】學生被要求退出弘深學院：弘深學院學生出現(xiàn)下列情況之一者，應(yīng)退出弘深學院，分流到專業(yè)學院學習（遴選進入的學生原則上回原學院，直接招生的學生由學校根據(jù)學生高考成績和當年高考錄取情況推薦學院，接收學院考核后進入）：（1）行政上受到嚴重警告及其以上處分的；（2）一學期不及格課程（未經(jīng)補考）達到6學分及其以上的；（3）當學期平均績點低于2.8的；（4）經(jīng)組確認不適宜在弘深學院繼續(xù)學習的。

【3】學生自行申請退出弘深學院：自行申請而離開弘深學院的學生，原則上回原所在學院專業(yè)學習。沒有原學院，高考招生直接進入弘深學院的學生，根據(jù)學生高考成績和當年高考錄取情況，由學生自行聯(lián)系接收學院或由學校根推薦學院，經(jīng)接收學院考核同意后，進入該學院學習。學生可在每學期開學前一周，向弘深學院提出退出申請，弘深學院和接收學院在開學后第二周審批并報教務(wù)處備案。

【4】學生申請轉(zhuǎn)專業(yè)學習：弘深學院學生申請轉(zhuǎn)專業(yè)，按學校轉(zhuǎn)專業(yè)的有關(guān)規(guī)定辦理。弘深學院轉(zhuǎn)專業(yè)學生須離開弘深學院進入相應(yīng)專業(yè)學院學習。

【5】學生申請調(diào)整實驗班：在**學期末，允許弘深學院學生在名額容許情況下，申請調(diào)整實驗班。經(jīng)弘深學院考核同意并報教務(wù)處備案后，在第二學期初轉(zhuǎn)入新的實驗班學習。

【6】學生正常專業(yè)分流：學生在弘深學院順利完成前兩年的學習后，在第四學期末，根據(jù)自身特點和已選修的學科專業(yè)模塊，在導師指導下，提出擬進入專業(yè)申請。由接收學院組織考核并提出擬接收名單，報學校審批。第五學期開學時，學生進入相應(yīng)專業(yè)學院學習。詳細的專業(yè)分流辦法見每屆專業(yè)分流時的通知和安排。

分流和退出學生的管理。正常分流的弘深學院學生其學生關(guān)系和學籍關(guān)系將轉(zhuǎn)入接收學院。正常分流的學生仍可以參加弘深學院組織的相關(guān)活動，享受弘深學院學生的待遇（主要是教學資源的使用方面）。弘深學院將跟蹤弘深學院學生的學業(yè)發(fā)展和表現(xiàn)情況。如果出現(xiàn)第七條的現(xiàn)象之一者，也將被取消弘深學院學生資格。被要求退出、自行申請退出或轉(zhuǎn)專業(yè)退出的學生都將取消弘深學院學生資格,不再享受弘深學院學生的待遇且學生關(guān)系和學籍關(guān)系轉(zhuǎn)入相關(guān)學院直至畢業(yè)。

非正常分流退出學生的學習計劃。接收學院應(yīng)針對這些學生的特殊情況，制定學習計劃。這些學生在弘深學院已經(jīng)獲得學分的課程，必修課仍轉(zhuǎn)換為必修課。在課程補修上，只補修核心課程及后續(xù)課程必需的先修課程，但須滿足該專業(yè)低畢業(yè)學分。

正常分流學生的學習計劃。正常分流的弘深學院學生進入專業(yè)學院后，由該專業(yè)學院給這些學生配備專業(yè)導師。在專業(yè)導師指導下，學生制定個人的學習計劃。該培養(yǎng)方案結(jié)合前面兩年的學習和學生以后的發(fā)展，形成學生本科階段個性化的完整培養(yǎng)方案（只須達到該專業(yè)60%的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程），送弘深學院審查，報教務(wù)處審批。這個完整培養(yǎng)方案的必修課程必須包含在弘深學院已經(jīng)學習的該專業(yè)大類的必修課程。這個完整培養(yǎng)方案的總學分控制在該學院低畢業(yè)學分?（1+5%）以內(nèi)。對于沒有按模塊分流的學生，這個完整培養(yǎng)方案的總學分控制在該學院低畢業(yè)學分?（1+10%）以內(nèi)。弘深學院的學生畢業(yè)審查按分段審核方式，即學院按特殊生報畢業(yè)學分（2+2的形式）。弘深學院學生必須獲得5個第二課堂學分才能畢業(yè)。第二課堂學分不納入成績大表，但要進入畢業(yè)生登記表，納入畢業(yè)資格審查。具體操作辦法見《重慶大學弘深學院第二課堂實施方案》。

1.可以自主選擇專業(yè)

2.選擇全校強的導師，一對一輔導

3.享受全校好的師資力量和硬件設(shè)施

4.有學院單獨的自習室，不用擔心期末搶位置的困難

5.在圖書借閱方面，享受研究生待遇，借閱量：10本，借閱期：2個月。閱覽范圍：可以進入研究生能進入的閱覽室（比如，基本書庫，科技期刊室等）。

6.在網(wǎng)絡(luò)使用方面，給每個弘深學院學生免費開通2G/生月網(wǎng)絡(luò)賬號（校內(nèi)網(wǎng)不計流量）。并且寢室大一可以開網(wǎng)（其他學院大一**以）

7.獎學金、助學金的比率更大，基本是其他學院的幾倍

8.科研計劃比較多，資金也是很豐厚的

9.其他沒有提到的待遇，總之還是很多。

重慶大學從2001年開始試辦“理工綜合班”，積累了近十年教育教學和人才培養(yǎng)經(jīng)驗。理工綜合班依托重慶大學強勢的理工科背景，舉全校之力，培養(yǎng)高素質(zhì)的理工類拔尖創(chuàng)新人才。

學生選拔辦法：2010年，“理工綜合班”招收選拔學生200名。學生由兩部分組成，一部分直接從高考新生中錄取（40名），另一部分在新生報到后，在理科考生中選拔新生（160名）。在投放計劃的省，理科考生可以直接填報志愿，符合錄取條件時，錄取成為“理工綜合班”學生。被學校錄取的其它理科專業(yè)的學生在入學的**周內(nèi)，可以提出申請，經(jīng)弘深學院組織考核后，錄取進入“理工綜合班”學習。“理工綜合班”實行淘汰制，學生由于學業(yè)或其他原因，不適合繼續(xù)在“理工綜合班”學習時，將提前退出“理工綜合班”回原專業(yè)。高考直接錄取的“理工綜合班”學生，如提前退出“理工綜合班”，可提出申請，經(jīng)學校審批，到學校相關(guān)專業(yè)學習。但原則上,其高考成績不低于申請的專業(yè)當年在學生所在省市錄取的低成績。

培養(yǎng)模式：以“加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、因材施教”為辦學方針，“理工綜合班”采用“2+X”培養(yǎng)模式。一、二年級由弘深學院集中組織教學和學籍管理。從三年級開始，根據(jù)學生的個性化需求，由學生選擇主攻專業(yè)，經(jīng)接收學院考核后，進入相關(guān)專業(yè)學院學習X年（“X”取決于本科、本碩連讀和本碩博連讀情況）。由該專業(yè)學院針對學生情況，強化培養(yǎng)，使學生獲取較為系統(tǒng)的專業(yè)學科知識，培養(yǎng)科研與創(chuàng)新的初步能力，為進一步從事該專業(yè)學科研究打下基礎(chǔ)。“理工綜合班”的學生在進入碩士研究生階段后，經(jīng)本人申請、學校考核合格，可轉(zhuǎn)為碩博連讀學生。

依托重慶大學經(jīng)濟與工商管理學院的國家級“工商管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”，由弘深學院和經(jīng)濟與工商管理學院聯(lián)合開辦“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”。“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”以培養(yǎng)創(chuàng)新型和研究型的高素質(zhì)經(jīng)濟管理人才為目標，形成重慶大學碩士、博士研究型人才、輸送出國深造后備人才和管理后備人才的集中培養(yǎng)機制。借助弘深學院的辦學平臺，集中全校有志于從事經(jīng)濟管理類專業(yè)的學生和優(yōu)質(zhì)教育資源，實施“優(yōu)才優(yōu)育”教育，以造就經(jīng)濟管理領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才。

學生選拔辦法：2010年,“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”擬招收30名學生。其中在高考新生中直接錄取10名。被學校錄取的其它理科新生在入學的**周內(nèi)，可以提出申請，經(jīng)弘深學院和經(jīng)濟與工商管理學院組織考核后，再選拔20名新生，進入“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”。新生高考成績高出重慶大學在當?shù)氐恼{(diào)檔線40分以上的理科考生可優(yōu)先入圍。“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”實行淘汰制。學生由于學業(yè)或其他原因，不適合繼續(xù)在“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”學習時，將提前退出“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”回原專業(yè)。高考直接錄取的“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”學生，如提前退出“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”時可以進入經(jīng)濟與工商管理學院有關(guān)專業(yè)的普通班學習。這些學生也可提出申請，經(jīng)學校審批，到其他學院相關(guān)專業(yè)學習。但原則上其高考成績不低于申請的專業(yè)當年在學生所在省市錄取的低成績。

培養(yǎng)模式：以“加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、因材施教”為辦學方針，“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”采用“2+2”培養(yǎng)模式。一、二年級由弘深學院組織教學和學籍管理，按照通識加學科的教育理念，開展人文基礎(chǔ)教育、自然科學教育、學科基礎(chǔ)教育和科學素養(yǎng)訓練。三、四年級全班整體轉(zhuǎn)入經(jīng)濟與工商管理學院學習，學生根據(jù)個人素質(zhì)條件和意向，在經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程三個學科范圍內(nèi)選擇專業(yè)方向，積累系統(tǒng)知識，培養(yǎng)科研與創(chuàng)新的初步能力，為進一步從事學科研究打下基礎(chǔ)。這期間，以經(jīng)濟與工商管理學院個性化管理為主，以弘深學院統(tǒng)一管理為輔。“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”的學生在進入碩士研究生階段后，經(jīng)本人申請、學校考核合格，可轉(zhuǎn)為碩博連讀學生。