學校籌建于1974年，原設計為一所完全中學。當時由于學校面積小，條件差，加之毗鄰的老牌學校強勁的競爭，鑒于生源問題1992年申請停辦高中；1993年7月經鄭州市教委批準，成立了“鄭州市初中奧林匹克數學分校”，經過數學組老師們的努力拼搏，數學競賽成績喜人，捷報頻頻，先后有6人進入國家理科實驗班，從此數學學科成為被社會認可的辦學特色。盡管從95年起國家教委規定撤銷奧林匹克數學分校，但五十七中數學特色一直未變，先后經歷過小班教學模式，采用國家實驗教材教學等創新方式，數學特色不斷發揚光大，繼而帶動了物理、化學、政治等學科特色的形成，尤其在就近入學政策實施以后，不僅生源素質得到全面改觀，教育教學質量更是突飛猛進。多年來學校堅持把“以服務樹形象、以質量求生存、以特色打品牌、以創新顯活力”為工作方向，堅持“通過科研來發展教師，通過發展教師來發展學生，通過發展學生來發展學校”的辦學理念，通過嚴格的管理打造了優良的校風、教風、班風，教育教學質量穩中有升，完全從一所薄弱學校成為社會認可、家長滿意、學生向往的“熱點”名校。
五十七中堅持面向全體學生，以“全面發展+個性特長”為培養目標，積極推行素質教育。

1、走出封閉的教育空間，讓學生主動學習

學校統籌安排綜合實踐活動，讓學生能走出課堂、走出校門，在社會的大環境中生動學習，社會調查、參觀學習、公益勞動……等等，使學生更主動地學習，認識自我，認識社會。該校的“五十七中義務服務隊（雙休日文明交通崗執勤已堅持十幾年）”走上街頭、走進濱河公園、綠城廣場，走向社區，揀一片紙，護一棵樹，掃一塊地，維護交通文明，用自己的言行影響著身邊的每一個人，為城市的文明建設做著貢獻。

2、多彩的文化校園，讓學生樂于學習

為豐富學生課余生活，讓學生喜學樂學，學校及各教研組集思廣益，開展了符合學科特點，適于學生參與的多彩活動。如學校舉辦的大型藝術節，同學們都積極踴躍的參與其中，不僅展示了同學們的藝術修養和藝術才華，更為學生的全面發展搭建了平臺。像語文組開展的“冬之韻”詩歌朗誦比賽，提高了學生的文學審美能力，使學生愛國主義思想得以升華；生物組開展了“生物園”、“愛鳥周”等活動，在樂學中將學生的道德建設與保護環境、愛護自然聯系起來；地理組讓同學編寫的“旅游手冊”，政治組開展的課前3分鐘《今天我演講》活動等等，既開闊了學生視野，提高了學習性趣，又讓學生各方面的能力都得到了提高。

3、動手實踐，讓個性特長充分發揮

為充分調動學生動手、動腦的能力，發揮學生的個性和特長，學校鼓勵學生動手實驗實踐，嶄露才華。在青少年科技創新大賽中，一項作品獲省二等獎，兩項獲市二、三等獎。在“六一”表演賽中，上百名學生獲省獎，在全國中小學電腦制作活動中，多人設計的作品獲國家級獎勵。值得一提的是學生自辦“小記者報”獲得鄭州市（初級中學唯一一個）十佳學生報。

4、學科競賽，讓學生能力得到彰顯

學校在重視學生素質教育，全面發展的同時，更重視各學科競賽活動。近兩年更是獲得多項榮譽，在全國初中物理知識競賽獲國家一等獎1人，二等獎4人，省級獎30余人；在全國化學素質和能力競賽中17人獲國家一等獎1人，41人獲省市級獎；省初中數學競賽中有14人獲一等獎、22人獲二等獎。在其他競賽中，如英語口語大賽，紀念二戰勝利60周年知識競賽、“時事政治知識競賽”中都取得了較好的成績。　　櫛風沐雨，春華秋實。多年來，鄭州五十七中以正確的辦學方向，嚴謹的治學態度，科學的教學方法，為國家、為社會培養和輸送了大量人才。自2003年來，學校先后獲河南省德育先進學校、省文明學校，市“五愛”教育先進單位、綠色學校、教育教學先進單位、目標管理先進單位、文明標兵學校、“五好”基層黨組織、先進教科研單位、創建先進單位、道德規范進萬家先進單位等榮譽稱號以及市人民政府頒發的教育收費規范先進單位、教育教學先進集體等近百項榮譽稱號，贏得了廣泛的社會聲譽。　　創人民滿意的學校，辦人民滿意的教育是她們奮進的動力。五十七中全體師生將以追求卓越、銳意進取的精神，為創辦的精品學校繼續奮進，努力譜寫五十七中新的輝煌