荊小區鶴立幼兒園2001年啟動。在不足兩年的時間里，幼兒園幼兒數達300余人，全面飽和。說起紫荊小區鶴立幼兒園,禁不住使我們思緒回到1997年. 1997年，在共和國的歷史上，在中華民族的歷史上，是不同尋常的一年。香港終于在一百五十年后，重返祖國的懷抱。談及香港，人們就會想到香港特別行政區的紫荊花。為了紀念這個具有歷史意義的回歸，在省會鄭州有房地產開發商以“紫荊小區”命名自己開發的地產項目。今天看來，紫荊小區這一具有紀念意義的地產項目為鶴立學校提供了新的合作伙伴，也為鶴立學校拓展了新的空間，一種新的發展模式呼之欲出。在傳統與現代的顫變中，伴隨著市場經濟的發展，人們越發接受適應市場經濟需要的諸多規則。在全國各地，出現了許多房地產開發商，為了自己的項目能夠得到很好的開發，廣泛地拓寬了自己的服務領域，尤其是在自己項目中為業主提供優質的教育資源，成為他們極具競爭力的籌碼。于是，許多房地產商紛紛打出強強聯合的旗幟，尋求擁有豐厚教育資源的合作伙伴。張鶴立和她的鶴立學校進入了房地產開發商的視野。應該講，張鶴立是一個較早具有市場意識的教育人。短短的幾年里，鶴立學校以較短的周期，較快的效率，較高的質量，在鄭州樹起一個教育的品牌：規模大、層次多、質量高、服務好。鶴立學校的教育理念和教育思想越來越深入人心，越來越被更多的人接受。對房地產開發商而言，鶴立學校無疑是一個理想的合作伙伴。于是鶴立學校以30年的使用權，買斷了紫荊小區附設的幼兒園。一所新的幼兒園,紫荊小區鶴立幼兒園就在這樣的背景下誕生了。