學(xué)科老師在指導(dǎo)高三學(xué)子進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。記者 胡擁軍 攝

(資料圖)

三亞日?qǐng)?bào)記者 胡擁軍

2023年全國(guó)普通高考將于6月7日至6月10日進(jìn)行。沖刺階段，如何備考效率最佳？本期《教育周刊》邀請(qǐng)三亞高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)名師為高三學(xué)子支招。

●語(yǔ)文:考前重在回顧，明晰考點(diǎn)與考查方式

三亞市第一中學(xué)學(xué)校語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)、高三語(yǔ)文教師趙芹表示，語(yǔ)文科目考前重在回顧，應(yīng)梳理試卷結(jié)構(gòu)，明晰考點(diǎn)與考查方式，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行概括、梳理，在此過程中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并做好考試規(guī)劃。她認(rèn)為，考生在考前應(yīng)大體上列出以下三個(gè)表，做到胸有成竹。

答題時(shí)間計(jì)劃表：可將近兩年，特別是去年的高考試卷找出來(lái)，先不要急著去“刷題”，而應(yīng)重在回顧。梳理這個(gè)表格可以幫助同學(xué)們進(jìn)一步明白試卷的各個(gè)大題的分值及答題時(shí)間，對(duì)比自己平時(shí)的答題情況，找到最后的增分空間。例如，語(yǔ)言文字應(yīng)用滿分20分，是僅次于作文的最大分值，最后階段可以花些時(shí)間加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的識(shí)記，強(qiáng)化辨析病句的方法等。

?？伎键c(diǎn)細(xì)化表：這個(gè)表格可以幫助同學(xué)們避免在一些考題上的迷茫，當(dāng)陌生的題目出現(xiàn)時(shí)，也可以從這個(gè)表格中找到一些相關(guān)的依據(jù)。同時(shí)，這個(gè)表格還可以幫助同學(xué)們?cè)俅螐?qiáng)化典范題目的答題思路及答題的規(guī)范表述。

知識(shí)框架回顧表：在最后的沖刺階段，強(qiáng)記一些需要識(shí)記的知識(shí)，這對(duì)于每一個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是必不可少的。例如，古代詩(shī)文默寫。最后復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們可以把要求背誦默寫的篇目再溫習(xí)一遍，這樣有兩個(gè)好處：其一，強(qiáng)化記憶，爭(zhēng)取在默寫題中拿到滿分；其二，這些經(jīng)典的詩(shī)文不失為寫作的優(yōu)秀素材，在理解的基礎(chǔ)上把這些詩(shī)文再?gòu)?fù)習(xí)一遍，把其中頗有人生哲理的內(nèi)容再進(jìn)行強(qiáng)化，也許在高考寫作中就可以信手拈來(lái)，給作文增色添彩。需要注意的是，如今默寫早已不是機(jī)械性的記憶，理解性的默寫已經(jīng)是大勢(shì)所趨。因此，在復(fù)習(xí)這些詩(shī)文的時(shí)候，不能僅僅是讀一遍了事，而應(yīng)“讀、思、記、寫”四位一體，同時(shí)進(jìn)行。再比如，識(shí)記文化常識(shí)。文化常識(shí)的考查暫時(shí)還僅僅出現(xiàn)在古文閱讀中，因此所涉及的文化常識(shí)相對(duì)比較集中在官職、朝代、地理、歷法等方面，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，要充分利用改錯(cuò)積累本，把自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目再看一遍，查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)。

除了上述這些比較簡(jiǎn)單的識(shí)記知識(shí)，更重要的是把知識(shí)的框架進(jìn)一步明晰。例如，對(duì)古代詩(shī)歌表現(xiàn)手法的知識(shí)梳理。詩(shī)歌中常見的表現(xiàn)手法主要有表達(dá)方式、修辭兩大類?？梢园堰@個(gè)知識(shí)形成一個(gè)框架圖表。

學(xué)科老師在指導(dǎo)高三學(xué)子進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。記者 胡擁軍 攝

●數(shù)學(xué):回歸教材消滅知識(shí)盲點(diǎn)，梳理方法強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維

海南省高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、三亞市陸曉峰卓越工作室主持人、市第四中學(xué)高中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)陸曉峰認(rèn)為，高考數(shù)學(xué)成績(jī)的高低主要取決于扎實(shí)而全面的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的解題技能，良好的數(shù)學(xué)思維能力及心理素質(zhì)。他分別就復(fù)習(xí)策略和應(yīng)考策略兩個(gè)方面，為同學(xué)們傳授一些制勝之道。

回歸教材消滅知識(shí)盲點(diǎn)。教材不僅是知識(shí)的講授，也包含豐富的數(shù)學(xué)思想和方法，一定要把所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地過一遍，充分重視課本中的例題和習(xí)題。他介紹，這幾年的高考有一個(gè)特點(diǎn)，就是會(huì)把課本上的例題和習(xí)題“改頭換面”，難度稍微作一些增加后改為高考題，所以有必要對(duì)課本中有一定難度的例題和習(xí)題再做一做，想一想。教材中的定理、公式，實(shí)際上是提供數(shù)學(xué)思想和方法，一定要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)。

梳理知識(shí)方法強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維。同學(xué)們對(duì)所學(xué)過的知識(shí)、方法應(yīng)做系統(tǒng)梳理和總結(jié)，建立完善的知識(shí)方法體系。因?yàn)楦呖济}專家要以數(shù)學(xué)思想為中心來(lái)考查能力，所以要有意識(shí)地對(duì)做過的題目做思想方法的提煉。陸曉峰歸納說(shuō)，高中常見的數(shù)學(xué)思想主要是：函數(shù)與方程思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、分類討論與整合思想、數(shù)形結(jié)合思想等。

●英語(yǔ):掌握答題技巧，提高英語(yǔ)寫作分值

海南中學(xué)三亞學(xué)校高三英語(yǔ)老師周妙介紹，新高考改革以來(lái)，英語(yǔ)增加了短文續(xù)寫這個(gè)新題型，這讓英語(yǔ)作文的總分值達(dá)到了40分。寫作能力對(duì)現(xiàn)在的高考英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。同學(xué)們?nèi)羰悄軓拿科?-9分提升到每篇十幾分，對(duì)高考來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)的進(jìn)步就是質(zhì)的變化，而且立竿見影。

英語(yǔ)大小作文考察的是同學(xué)們分析、解決問題、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。如何更好地把握新題型短文續(xù)寫？首先要看懂原文。在讀原文時(shí)，要尋求故事的內(nèi)在關(guān)系、前因后果分析人物特征與情感態(tài)度，同時(shí)設(shè)計(jì)故事的發(fā)展進(jìn)程和結(jié)局；其次，要找出記敘文六要素(who，when，where，what，how，why) ，理清文章結(jié)構(gòu)。續(xù)寫文章詞數(shù)在150詞左右，140-160之間最為合適；再次，要仔細(xì)琢磨段首句，這引領(lǐng)著續(xù)寫故事的情節(jié)發(fā)展和故事走向，是出題者給出的一副“鐐銬”，要求續(xù)寫故事情節(jié)與前文敘述高度融合；要注重邏輯思維，展開想象，精妙設(shè)計(jì)舞步，安排情節(jié)；注重故事的起因、轉(zhuǎn)折與高潮。

周妙建議，續(xù)寫要求的不僅是內(nèi)容，還有敘述角度（常見第一或第三人稱）、人物特點(diǎn)、文風(fēng)和思想等。人稱前后一致，原文用的第一人稱，那么續(xù)寫也應(yīng)該是第一人稱，避免出現(xiàn)前后人稱混亂的現(xiàn)象。最后，文章的中心思想、內(nèi)涵精神必須合理且健康、積極向上。

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