[1]共有21個教學班，711名學生，其中90%的學生是來自全國23個省市自治區的來京務工農民子女，10%的學生是四季青鎮農民子女，智障，語言聽力障礙的兒童占學生總量的3%。

全體教職工在全納教育中不斷創新辦學特色，踐行“有教無類”、“因材施教”的教育思想；踐行“大限度地發揮人的優勢”的辦學理念；秉承“我負責、我能行、我快樂”的校訓，遵循“尊重每個孩子自己對自己負責的權利，相信每個孩子都有著無限潛能，欣賞、鼓勵每個孩子的成長點”的教育思路；實現著“讓每個孩子享受優質教育，引領每個人自主發展，形成健康的人格，使每個人都精彩”的辦學目標；創出了“儲蓄中華民族財富，做了不起的中國人，告訴世界，我能行”的德育特色，構建了“我負責、我能行、我快樂”的學校文化，形成了“聚善養德，涵養人格的植根教育”的辦學特色。

多年來，堅持“專時專用、嚴摳細訓、常做常新、齊心協力、合作雙贏”的工作作風。

形成了“負責、能行、快樂”的五支隊伍。即：一支“想在前、干在先，永葆先進”的黨員干部隊伍；一支“影響力、執行力、凝聚力、創造力強”的教師隊伍；一支“服務保障”的后勤隊伍；一支“愛學習、會學習”的學生隊伍；一支“支持學校，教子有方”的家長隊伍。

形成了特點鮮明的團隊特色。即：團隊目標——和諧合作，強大巨山；服務學生，成就自己。團隊法則——“1+1〉11，全體—1=0”。團隊特征——速度快，標準高，質量強！團隊口號——是的，我一定能行！做事善始善終，負責到底！團結一心，奮力拼搏直至成功！

形成了體現巨山小學文化特色的教育成長樹。　在巨山小學，來自祖國各地天真、質樸的孩子們，個個都是負責、自信、快樂的中國娃。個個有良好的精神狀態，規范的行為習慣，扎實的學科基礎。個個都獲得了一筆中華民族財富，即：一口標準流利的普通話，一手剛勁有力的中國字，背誦250多首古詩，50多篇古文，會刺繡、縫布老虎、編中國結、剪紙、寫小篆、畫國畫、豆貼畫、刻版畫、瓶子畫、蛋皮畫、石頭畫、吹口琴、練武術、唱京劇五種以上民族藝術技能及體育技能。舞蹈藝術團多次參加市區舉辦的大型文藝活動，并獲海淀區校園集體舞大賽一等獎；朗誦藝術團的百人朗誦、百人快板曾得到**、市區領導的高度評價。

孩子們在紅色傳承中，牢記責任，激發了豪氣；在愛的傳承中，學會感恩，擁有了志氣；在文化傳承中，凝聚智慧，充滿了才氣！巨山小學是孩子們成長的樂園，校園里每天唱響“孩子開心、家長放心、教師歡欣，人人成長的‘我能行’”的生命之歌！

家長對學校工作的滿意率每年都在98%以上。家長們都說：“巨山小學的老師是負責的，學生是全面發展的，把孩子送到巨山小學一百個放心?！?/p>

學校在**領導、教育部領導、市區各級領導的親切關懷與支持、贊賞與鼓勵下，榮獲了“海淀區德育管理先進校、海淀區教學管理先進校、海淀區課改先進校、海淀區和諧校園、海淀區學習型校園、海淀區綠色校園、海淀區教科研先進學校、海淀區教育系統總務工作先進集體、海淀區特殊教育先進校、北京市德育工作先進集體、北京市文明禮儀示范校、北京2008奧林匹克教育示范校、北京市‘三八’紅旗集體、北京市首屆德育成果獎、北京市黨建創新成果獎、全國古詩文誦讀學校、全國思想道德先進單位、中國青少年素質教育基地、全國教育系統先進集體”等光榮稱號。

2007年5月全國人大常委會副委員長路甬祥來學校調研時，激動地說：“在巨山小學看到了中國教育的希望，中國的未來！”2008年9月9日，學校美術教師楊秀勇光榮參加了國務院總理和8位基層教師座談會。溫總理對巨山小學的發展給予很高的評價。特別是2009年5月31日，來校親切慰問了師生，對師生提出了努力實踐“我負責、我能行、我快樂”的自主學習成長目標，給予了全體師生巨大的鼓舞。老師們將榮譽感、幸福感化作責任感，堅持研究差異，將孩子全面發展、教師專業發展、學校持續發展的需求與素質教育相結合，努力建構“聚善養德，涵養人格”的植根育人教育特色，在自主發展的快車道上奮力前行。不斷豐富“我負責、我能行、我快樂”的學校文化，使每個孩子真正擁有“我負責”的思想動力，“我能行”的實踐能力，“我快樂”的精神活力，使他們個個贏在起點，勝在未來！