領導重視，目標**

學校領導始終是把德育教育放在**位，重視學生的文明習慣培養、養成教育。我們的德育目標是：的校園環境，的教學設備，的校風校紀，的教育質量。為了培養出學有特色、學有特長的學生。德育確定的首要目標是：的校園環境。我們在近四年中不斷努力著，在教學樓竣工后，學校始終重視校園環境建設。從軟件、硬件兩個方面入手，提高德育實效。我們的德育工作廣泛受到了家長、社會的好評。

依法治校，抓軟件育人管理

學校于1998年就制定了《前進小學德育工作管理制度》提出了明確、嚴格、操作性強的各項條例。每學期開學初，校領導集體制訂全學期德育工作計劃，討論工作方案，為全學期德育工作設定具體詳實的工作目標。開學后，老師們按著計劃，認真布置、完成各項工作，并根據學校德育計劃，制訂各年級、各班不同的德育教育重點、內容實施細則。在開學**周，各年級組進行德育計劃交流，大家相互取長補短，既有特色、又有共性。在教育活動中老師們注意積累材料，每次大型教育活動結束后，或學期結束后，老師們都認真記錄、總結。學校德育**受教育者不是學生而是老師，因為，只有具備良好師德的教師，才能教出具有良好素質的學生。師生關系融洽，才能形成良好的教風、學風。對師德管理方面，我們學校不僅提出明確要求，更注重師德教育。在全體會議上，宣讀有關教育法規文件，組織教師們集體學習，還要求老師們自學，每月寫學習心得筆記。每學期對學生、家長發放師德調查問卷，從中了解師德狀況。

為了再次提高學校的德育教育水平，2000年10月年我們參加了海淀區群組課題〈德育實效性〉的研究工作。這一學期，我們組建了校內課題小組，開展了課題研究。從校園環境、班主任與學生關系、學校、家庭、社會育人等三方面進行科研調查、研究，以期望更好地達到提高德育實效性的作用。開學初，我們進行德育計劃交流，期中或期末，我們進行德育經驗交流，經常組織教師參加專業理論學習，外出聽報告，吸取先進的德育工作經驗。

2001年，我校有翟曉江、徐靜、李清芝三位教師獲海淀區第七屆教育科研論文三等獎。翟曉江獲學校藝術教育先進工作者，李海明獲海淀科技園丁稱號，2001年6月在海淀區第八屆“紅燭杯”文藝匯演中，學校的翟小江老師獲獨唱一等獎，苗苗老師獲獨舞一等獎。2002年，在中心素質教育案例評選中有馬怡、李小晶老師獲一等獎，張秀芬老師獲二等獎。

特色活動，培育學生美德

我們學校結合時代特點、學生年齡特點，開展了許多豐富多彩的特色活動。為了提高全校學生的審美、藝術水平，學校在97年成立了管樂隊、99年成立了合唱隊、2000年建立了舞蹈隊，這些藝術小團體帶動了全校學生的藝術活動，形成了前進小學的藝術特色。2000年9月，在中心第二屆藝術節上，我們的大型團體操表演〈鈴鐺舞〉受到了各級領導及與會嘉賓的好評。2000年12月，合唱隊**次參加〈唐詩兒歌〉合唱比賽，獲市一等獎。在喜迎新世紀的聯歡會上，我們的管樂隊、合唱隊、舞蹈隊向家長做了一場匯報表演，受到家長、老師們的熱情鼓勵和贊揚。2001年，學校的小合唱隊參加聲樂比賽，獲海淀區三等獎；一年級的張芝結同學獲海淀區獨唱比賽一等獎；四年級的小舞蹈隊員郭喬，獲海淀區獨舞比賽一等獎。校合唱隊在2001年海淀區“一二九”合唱節上獲三等獎，2002年一月海淀區“奇美杯”器樂教學比賽中六年級一班的同學獲一等獎。2001年“六一”兒童節，管樂隊舉行了“慶六一專場音樂會”匯報演出，演出非常成功。2002年我們學校又舉辦了第二屆藝術節，受到家長及周邊單位的好評。海淀有線電視臺對我們的音樂會及藝術節進行了新聞報道,社會反響很大。

為了讓發展學生更多的興趣愛好，“達到學有特長”的辦學目標，2001年，我校又與海淀區青少年活動管理中心合作，聯合開辦了劍橋英語、計算機、舞蹈、美術、書法等13個興趣特長班。在課余時間學生們充分發揮自己的潛能，展示自己的能力。計算機班的同學參加全國青少年計算機等級考試，有60人拿到了一級等級證書，有40人拿到了二級等級證書。三人獲二等獎。2002年，我們又在原有興趣班的基礎上，增設了輪滑、武術、乒乓球、跆拳道、兒童國標舞蹈班，海淀區首屆輪滑比賽我校獲第七名，跆拳道小隊員參加什剎海體校的跆拳道品試比賽獲第二名。學校經常開展各種體育、藝術活動。每年一次的田徑運動會、象征性長跑比賽、跳繩、乒乓球、籃球、廣播操比賽，已成為學校傳統體育比賽項目。隔年一次“六一”藝術節、一次“六一音樂會”成為學校慶六一傳統藝術活動。在今后，我們將繼續組織學生參加更高等級的學習，讓學生的愛好真正成為他們的特長。

我們學校的少先隊工作開展的有聲有色，既緊跟形式，又不落俗套，力爭辦出自己的特色。為了讓社會、家長共同關心教育學生，2000年12月，我們舉辦了**次教育開放日，全校20個中隊，向家長展示了我們的精彩班隊會。會后，共收到400多封回執信，家長們對我們的班隊會大力贊揚，對孩子們的能力大加贊賞。同時，也為我們提出了許多中懇的意見和建議。2001年，我們還試行了低、中、高各個年級不同的德育少先隊管理目標。低年級是養成教育；中年級是愛班教育；高年級是愛校教育，而且每個月都有不同的目標，從低向高，逐步提高發展，使各中隊輔導員有目標可循，隊員們有努力方向，全校學生思想道德素質有顯著提高。在隊務管理上，少先隊大隊放手大膽鍛煉干部的能力，少先隊廣播，由各中隊組織，每學期評比，佳中隊獲“金話筒”獎。2002年3月少先隊紅領巾電視臺開始直播工作，由三至六年級各中隊負責，大隊檢查。每周的分類回收廢品，從回收到計帳，都由大隊輔導員監督，干部們自行管理。少先隊板報評比，更是提高了各班的板報水平。2001年，我們少先隊大隊結合“綠色奧運”的活動，開展了環保系列活動。2001年3月，請北京麋鹿生態研究中心的郭耕教授，為全校同學做報告，講了保護環境，愛護家園的重要性。四月份，我們又與“自然之友”（中國**家民間環境保護組織）聯系，請他們為學校3—5年級，共120名學生上了一堂環保游戲課，在自然環境中、在戶外，孩子們從游戲中，悟出人與自然的利害關系，思考愛護自然環境的問題。在宣傳、教育的基礎上，學生自發搞起了愛護地球家園的活動。三年級隊員向家長做宣傳，節約水、電、紙，節約能源從身邊做起，。四、五年級隊員為校園小樹、小花，澆水、除草，并把小花、小樹當成了班集體中的一員，領養了小樹。少先隊是一個組織，只有在組織中經常鍛煉，才能成長。一個組織，只有緊緊依靠上級組織，才能壯大。我們少先隊積極參加區少工委、學區組織開展的各項活動，認真、努力、出色完成任務，在為“保護母親河”行動中，隊員們不僅上街宣傳，而且自己積累廢品，把賣廢品的400多元錢上交，為母親河再添一片新綠。在為西部貧困地區學校捐文具時，全校共捐書2933本、筆記本803本、筆1311支和其它文具。這些活動的開展，使隊員們增強了責任感，隊員們在少先隊組織中提高了道德修養。

環境育人；家校結合

知識可以改變命運，環境可以改變人的情操。可見，校園文化建設是對學生進行德育教育的良好途徑之一。學校的新教學樓竣工了，教室采用弧形磁性黑板，不反光。教室采光，符合標準，每班課桌椅均采用可調式桌椅，保證有三種不同高度，以適應學生身高要求。開設音樂專業教室（兩個），美術專業教室（一個），書法專業教室一個，計算機教室兩個，自然教室兩個，舞蹈練功廳一個，多媒體教室兩個，圖書室一個，衛生室一個，所有教室場地，符合基本要求，性能合理，保證學生安全，能保證教學，體育活動順利進行。學生們在寬敞明亮的新教室中學習，真是喜人。但學校并不是止步不前，2001年又投資80多萬元，鋪設了2000平方米的塑膠操場，安裝了學生專用籃球架8個、10余種體育室外活動器材、10個乒乓球臺，又對操場四周水泥地進行改造，鋪上了紅綠相間的廣場磚，為學生們開展豐富多彩的戶外活動提供了場地和器材，校園里見不到追跑打鬧的現象了。2001年春天，學校又進行了綠化，種了14棵龍爪槐、栽下了30多株葡萄、20棵紫藤、20棵月季，春天的校園充滿勃勃生機。所有的變化，都影響著學生，優美的環境，更使他們熱愛自己的學校。樓內見不到亂扔的廢紙，樓外株株小樹、小花池前都有個標牌，他們已成為各班的“寵兒”。學生們對學校的熱愛，已變成實際行動，成為良好的文明習慣。　學校、社會、家長三位一體，才能把德育工作搞好，學校于2000年6月成立了家教委員會，聘請20為家長為家教委員，每學期開2——3次座談會，廣泛聽取家長們的意見，努力把學校工作做得更好。家教委員每兩年一次進行改選。

校園應是一幅流動的畫，處處生機勃發；校園應是文化的搖籃，處處是教育的延伸。校園的每一面墻、每一棵樹、每一片綠地，都應是對學生進行教育的場所。在這方面，是我們今后努力的目標，校園的人文氣息不夠濃厚，以學生文本的環境建設還不夠理想。學校的興趣班培養了許多同學的特長，但少先隊鼓號隊因校園改建，自1999年停止了活動，直到現在才配備齊了家當，恢復了活動。我們爭取在極短的時間內，使鼓號隊水平得以提高。　人們都說：春天是播種的季節，而教育事業就是在孩子心中播下春天，我們在孩子心中播下善良、勇敢、堅強、正直、責任、信心的種子，相信在不遠的五年、十年、十五年，我們會收獲精神文明的碩果。前進小學的全體教師們，會更加努力耕耘，為培養二十一世紀合格人才盡微薄之力。