成都大學(xué)美術(shù)學(xué)院校園夜景成都大學(xué)美術(shù)學(xué)院原為成都大學(xué)設(shè)計藝術(shù)系，為適應(yīng)高等教育的發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展，在2005年7月8日，設(shè)計藝術(shù)系率先在成都大學(xué)撤系建院成立了美術(shù)學(xué)院。
在90年代初，設(shè)計藝術(shù)系在我國西部地區(qū)高校率先創(chuàng)辦了商業(yè)美術(shù)、環(huán)境藝術(shù)、廣告與裝潢設(shè)計、電腦藝術(shù)等專業(yè)。現(xiàn)在美術(shù)學(xué)院各專業(yè)建設(shè)已初具規(guī)模，下設(shè)有3個系：設(shè)計系、動畫系和造型藝術(shù)系。本科專業(yè)有藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達(dá)、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向）、動畫（動畫設(shè)計與制作方向）、繪畫（電腦藝術(shù)方向）等專業(yè)。專科有藝術(shù)設(shè)計、造型藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)方向。成教本科有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，專科有商業(yè)美術(shù)、電腦藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)。我院還有產(chǎn)、學(xué)、研一體的教學(xué)實驗中心、藝術(shù)設(shè)計研究中心以及數(shù)字動畫原創(chuàng)中心等。
成都大學(xué)美術(shù)學(xué)院師資實力雄厚、教學(xué)設(shè)施，廣大師生曾為社會各類企事業(yè)單位開發(fā)設(shè)計了許多項目，師生作品也屢屢在國內(nèi)外繪畫和設(shè)計大賽中獲得大獎。美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有在校生1200余名，由于辦學(xué)有特色，培養(yǎng)人才質(zhì)量高，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。2003年、2004年、2005年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到90％以上。追求特色、塑造品牌、培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才是我們的辦學(xué)宗旨。社會的需求是我們的辦學(xué)目標(biāo)。人才培養(yǎng)我們始終立足于新（創(chuàng)新）、高（以高科技手段武裝專業(yè)）、實（緊密聯(lián)系社會需求實際）、嚴(yán)（嚴(yán)格管理）。我們的辦學(xué)成功之路：觀念超前、人無我有、人有我新、人新我高，人高我特。
成都大學(xué)美術(shù)學(xué)院將抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)輝煌。
藝術(shù)設(shè)計(本科)
成都大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)生文化該專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代藝術(shù)觀念并能把傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與設(shè)計、工藝與技術(shù)相結(jié)合的高級專業(yè)人才。專業(yè)通過對學(xué)生設(shè)計思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計方法和技能的培訓(xùn)，使之具有創(chuàng)新思維能力和提出分析和解決藝術(shù)設(shè)計問題的能力。該專業(yè)前兩個學(xué)期設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，后六個學(xué)期按三個專業(yè)方向分別開設(shè)專業(yè)方向課程，即視覺傳達(dá)設(shè)計方向、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向、產(chǎn)品造型設(shè)計方向。學(xué)生可以根據(jù)自己興趣愛好特長以及市場所需選擇自己的專業(yè)方向。
視覺傳達(dá)設(shè)計方向
培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)方向培養(yǎng)廣告設(shè)計與制作、廣告策劃、企業(yè)形象設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計等視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域的高級專業(yè)設(shè)計、策劃人才。
就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后能從事廣告設(shè)計與制作、廣告策劃、企業(yè)形象設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計等工作。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向
培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)方向結(jié)合國內(nèi)外新環(huán)境設(shè)計（含室內(nèi)設(shè)計）成果和設(shè)計思維進行教學(xué)，培養(yǎng)從事室內(nèi)外設(shè)計、園林景觀設(shè)計、傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計的高級人才。
就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后能從事室內(nèi)設(shè)計、園林景觀設(shè)計、傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計等工作。
產(chǎn)品造型設(shè)計方向
培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)方向培養(yǎng)富有創(chuàng)造力、審美能力、造型設(shè)計能力的產(chǎn)品設(shè)計的高級應(yīng)用型專業(yè)人才。學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)，將掌握產(chǎn)品的總體結(jié)構(gòu)、造型形態(tài)、色彩流行、視覺表達(dá)的等方面的基本知識、產(chǎn)品造型藝術(shù)設(shè)計與制作的技能和方法，在新產(chǎn)品的研究開發(fā)中，能熟練地運用計算機進行輔助設(shè)計。
就業(yè)去向：本專業(yè)方向畢業(yè)生可從事大中型企、事業(yè)單位產(chǎn)品（如汽車、家電、家具、服裝、裝飾、旅游紀(jì)念品等）開發(fā)的外觀造型設(shè)計及宣傳，還可從事廣告、包裝、環(huán)境、展示設(shè)計和藝術(shù)類課程的教育教學(xué)工作。
主干課程：大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、素描、色彩、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計概論、人體工程學(xué)、PHOTOSHOP、CORELDRAW、AUTOCAD、3DMAX等電腦設(shè)計軟件、民間藝術(shù)、攝影、網(wǎng)頁設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、VI設(shè)計、CI營銷策劃、字體設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、園林景觀設(shè)計、景觀設(shè)施、工程預(yù)算與決算、家具設(shè)計、材料與施工、空間設(shè)計、雕塑、模型塑造與制作、玩具設(shè)計、材料與工藝、家具設(shè)計、家用電器設(shè)計等。
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士
繪畫方向
培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)方向?qū)鹘y(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)代實用藝術(shù)結(jié)合起來，所培養(yǎng)的人才模式為復(fù)合人才，即既能從事純藝術(shù)創(chuàng)作，又能從事藝術(shù)設(shè)計、動漫游戲、商業(yè)插圖為主的設(shè)計工作。就業(yè)去向：畢業(yè)生能從事純藝術(shù)創(chuàng)作（油畫、國畫）、平面設(shè)計、商業(yè)插圖設(shè)計及純藝術(shù)創(chuàng)作等工作。新媒體藝術(shù)方向培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)與研究宗旨在于推動科技與藝術(shù)的緊密結(jié)合、提升創(chuàng)意人才的綜合素質(zhì)，為當(dāng)下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有藝術(shù)判斷能力、藝術(shù)創(chuàng)新思維和藝術(shù)科研能力的復(fù)合型人才。就業(yè)去向：畢業(yè)后學(xué)生就業(yè)范圍較廣，可從事多媒體設(shè)計制作、網(wǎng)頁設(shè)計、攝影、平面設(shè)計、廣告設(shè)計、動畫設(shè)計、視頻和音頻設(shè)計制作、游戲設(shè)計制作等工作。主干課程：大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、素描基礎(chǔ)、素描人體、油畫人物、油畫人體、繪畫形式構(gòu)成、實驗數(shù)碼攝影、版畫語言、雕塑材料表現(xiàn)、風(fēng)景寫生、PHOTOSHOP、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、書法與篆刻、藝術(shù)概論、國畫、美術(shù)論文寫作、民間美術(shù)、影視編導(dǎo)理論、影像與影視后期編輯、超級寫實等。授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士
動畫(本科)
該專業(yè)培養(yǎng)具備動畫創(chuàng)作、動畫編導(dǎo)、游戲美術(shù)設(shè)計與制作所需要的基礎(chǔ)知識及理論，能在電影電視、動畫公司、游戲公司、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司及等崗位上從事動畫創(chuàng)作設(shè)計、插圖、編導(dǎo)、游戲美術(shù)設(shè)計與制作的高級專業(yè)人才。該專業(yè)將傳媒、計算機、節(jié)目編輯制作、視聽語言、游戲美術(shù)設(shè)計與制作等專業(yè)知識和技能融為一體。在教學(xué)中廣泛運用數(shù)字媒體技術(shù)，在二維、三維的動畫教學(xué)中，以國際新的軟件來完成。該專業(yè)前兩個學(xué)期設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，后六個學(xué)期按三個專業(yè)方向分別開設(shè)專業(yè)方向課程，即動畫方向、動畫編導(dǎo)方向、游戲美術(shù)設(shè)計方向。學(xué)生可以根據(jù)自己興趣愛好特長以及市場所需選擇自己的專業(yè)方向。
動畫方向培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備動畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識及理論，能在電影電視、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司、多媒體設(shè)計與制作公司、各大網(wǎng)站、報社等崗位上從事動畫原理，動畫創(chuàng)作設(shè)計和編導(dǎo)以及三維電腦動畫創(chuàng)作理論，技能方面的高級專業(yè)人才。就業(yè)去向：畢業(yè)生能在電影電視、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司及多媒體設(shè)計與制作公司、各大網(wǎng)站、報社等崗位上從事動畫原理、動畫創(chuàng)作設(shè)計和編導(dǎo)以及三維電腦動畫創(chuàng)作等工作。動畫編導(dǎo)方向培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在熟悉動畫制作流程的基礎(chǔ)上，掌握影視編導(dǎo)的理論基礎(chǔ)，并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)影視動畫的劇本創(chuàng)作、影視動畫導(dǎo)演、影視編輯等專業(yè)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。就業(yè)去向：畢業(yè)后能在電視臺、動畫公司、游戲公司等相關(guān)單位勝任動畫劇作、動畫導(dǎo)演、動畫編輯與制作管理等的工作。主干課程：大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、動畫基礎(chǔ)素描、動畫基礎(chǔ)色彩、動畫概論、動畫制作、場景設(shè)計、角色設(shè)計、動漫文學(xué)、導(dǎo)演基礎(chǔ)、動漫繪制與版式設(shè)計、動畫劇作、攝像與短處創(chuàng)作、動漫繪本創(chuàng)作、三維數(shù)字動畫基礎(chǔ)（建模、材質(zhì)）、三維數(shù)字動畫基礎(chǔ)（燈光、動畫）、動畫創(chuàng)作等。授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士
藝術(shù)設(shè)計（中外合作辦學(xué)）(專科)
本專業(yè)系成都大學(xué)與新西蘭國立懷卡托理工學(xué)院合辦的全日制專科專業(yè)。此項目經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)（川教外事函【2010】66號文），屬高等專科學(xué)歷教育，計劃內(nèi)招生，學(xué)制三年，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)考生均可報考。學(xué)生修業(yè)合格，獲成都大學(xué)專科文憑，并同時獲得新西蘭國立懷卡托理工學(xué)院結(jié)業(yè)證書。該項目引進大量新西蘭優(yōu)質(zhì)原版課程和先進藝術(shù)設(shè)計教育理念，并優(yōu)先提供良好的學(xué)習(xí)設(shè)備，為學(xué)生就業(yè)和在國內(nèi)外深造提供了機會。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代藝術(shù)觀念并能把傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與設(shè)計、工藝與技術(shù)相結(jié)合的，具備國際視野的高級專業(yè)人才。通過對學(xué)生設(shè)計思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計方法和技能的培訓(xùn)，使之具有創(chuàng)新思維能力和提出、分析及解決藝術(shù)設(shè)計問題的能力。
主干課程：視覺藝術(shù)實踐、設(shè)計素描、數(shù)碼攝影、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)商業(yè)實踐、設(shè)計導(dǎo)論、圖形創(chuàng)意設(shè)計、字體設(shè)計（含標(biāo)志）、版式設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計與表現(xiàn)、VIS設(shè)計等。
畢業(yè)去向：1.直接就業(yè)；2.免試赴新繼續(xù)學(xué)習(xí)1.5年，獲得教育部承認(rèn)的新西蘭本科文憑；3.在成都大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)1年后，參加專升碩項目（成都大學(xué)學(xué)習(xí)1年+新西蘭學(xué)習(xí)1年），取得教育部承認(rèn)的新西蘭碩士文憑；4.參加四川省教育廳組織的專升本統(tǒng)一考試，升入成都大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科學(xué)習(xí)，獲得國內(nèi)本科文憑。
四川省數(shù)字動畫實驗示范中心
數(shù)字動畫實驗教學(xué)示范中心實行“課堂教學(xué)+項目實訓(xùn)+基地實戰(zhàn)”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，教學(xué)效果顯著。
2005年，成都大學(xué)數(shù)字動畫原創(chuàng)中心成立，引進組建了高水平的動畫企業(yè)，2006年被成都市政府授予“成都市數(shù)字動畫原創(chuàng)中心”與“成都市動漫人才培養(yǎng)基地”。同年建立了“成都三昧火動畫設(shè)計公司”和“中暢動畫公司”兩大實習(xí)、實訓(xùn)平臺，其宗旨是緊密結(jié)合學(xué)、研、產(chǎn)，并利用其平臺把實驗教學(xué)和原創(chuàng)項目的開發(fā)結(jié)合起來，實行培養(yǎng)復(fù)合型數(shù)字動畫應(yīng)用型人才的新思路。2011年，在成都市委、市政府各項政策支持下，實驗中心與多家知名動漫企業(yè)緊密對接，如“成都牧鷹動畫設(shè)計公司”、“成都云頂動畫公司”等，建立動漫復(fù)合型人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，以行業(yè)領(lǐng)域需求為指引，堅持動畫專業(yè)發(fā)展與行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展緊密相連。
依靠中心學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)平臺支撐，“課堂教學(xué)+項目實訓(xùn)+基地實戰(zhàn)”的教學(xué)模式一方面能使學(xué)生快的進入動畫創(chuàng)作角色，掌握動畫創(chuàng)作流程；另一方面，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中和課堂學(xué)習(xí)之外也能通過實訓(xùn)基地、原創(chuàng)研發(fā)項目這一平臺參與到實際的科研項目中，讓他們有機會直接參與到科研項目創(chuàng)作、制作中來，真正實現(xiàn)學(xué)、研、產(chǎn)的有機結(jié)合。這種教學(xué)模式能避免當(dāng)今高校動畫人才培養(yǎng)普遍存在的課堂教學(xué)的“空對空”。同時，這種“課堂教學(xué)+項目實訓(xùn)+基地實戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)模式能使教學(xué)方式方法不斷優(yōu)化，學(xué)生盡快的進入動畫創(chuàng)作與設(shè)計的工作狀態(tài)，掌握動畫創(chuàng)作流程，改變一般高校只注重課堂理論教學(xué)和只注重動畫制作人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式，學(xué)生能通過實訓(xùn)平臺參與學(xué)院動畫項目的創(chuàng)作與加工，從而實現(xiàn)復(fù)合型動畫應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目的。中心實踐的培養(yǎng)模式突破了舊的人才培養(yǎng)方法，在同類高校相關(guān)專業(yè)中具有示范效應(yīng)和推廣價值。
成都大學(xué)始建于1978年，是一所由成都市人民政府主辦的全日制普通本科高等學(xué)校，實行“省市共建，以市為主”的辦學(xué)體制。經(jīng)過三十多年的辦學(xué)歷程，學(xué)校已發(fā)展成為以工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)為主，藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)等十大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，具有一定辦學(xué)規(guī)模的城市型綜合大學(xué)。
2002年成都大學(xué)從荷花池整體遷至自然風(fēng)光優(yōu)美、人文底蘊豐厚的成都十陵歷史文化風(fēng)景區(qū)。為進一步拓展學(xué)校的辦學(xué)空間，成都市人民政府決定毗鄰十陵主校區(qū)再征地1400余畝用于新校區(qū)建設(shè)。目前，學(xué)校新校區(qū)建設(shè)已全面啟動，在不久的將來，一座功能更加完善的現(xiàn)代化校園將呈現(xiàn)在成都東部新城。2010年成都市人民政府將成都鐵路中心醫(yī)院（三級甲等醫(yī)院）成建制劃轉(zhuǎn)我校作為附屬醫(yī)院，并更名為成都大學(xué)附屬醫(yī)院。
學(xué)校現(xiàn)有占地面積163萬平方米，校舍建筑面積58萬余平方米，擁有固定資產(chǎn)11億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.3億元，館藏圖書約152萬冊，中外期刊約1500余種。學(xué)校現(xiàn)有教職工2500余名，其中，附屬醫(yī)院850余名，專任教師1100余名，具有高級職稱的教師占專任教師總數(shù)的50%以上，具有博士、碩士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)60%以上，有四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人6名。學(xué)校建有6個省部級重點實驗室，8個省市級研究中心、12個校級研究中心和4個省市級人才培訓(xùn)基地。本科質(zhì)量工程項目省級以上立項34項，其中國家特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)5個，省級教學(xué)團隊4個，省級高校實驗教學(xué)示范中心2個，省級精品課程17門。學(xué)校在國內(nèi)公開發(fā)行的刊物有《成都大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版、社會科學(xué)版）、《教育與教學(xué)研究》、《文科愛好者》及《理科愛好者》。
學(xué)校設(shè)有工業(yè)制造學(xué)院、城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（軟件產(chǎn)業(yè)學(xué)院）、電子信息工程學(xué)院、生物產(chǎn)業(yè)學(xué)院、政治學(xué)院、旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、外國語學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、醫(yī)護學(xué)院、師范學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、體育學(xué)院等16個學(xué)院。此外，學(xué)校還設(shè)有國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、教師教育培訓(xùn)學(xué)院和華夏職業(yè)教育中心。學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)46個、專科專業(yè)25個，本專科學(xué)生2.1萬余名。學(xué)校注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)，已先后為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了數(shù)萬名本專科畢業(yè)生，他們中的大多數(shù)已成為各行各業(yè)的骨干力量。
學(xué)校已與美國、英國、新西蘭、泰國等國家和香港、地區(qū)的多所院校建立了良好的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。2010年9月，我校與美國新罕布什爾大學(xué)合作舉辦孔子學(xué)院獲得國家漢辦批準(zhǔn)，成為四川省內(nèi)第二所舉辦孔子學(xué)院的普通本科高等學(xué)校。
面向未來，我校將秉承國立成都大學(xué)首任校長張瀾先生“自愛、自修、自尊、自強”的教育思想，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以服務(wù)成都經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，堅持“以學(xué)生為本”，不斷深化教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量，努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)科與專業(yè)設(shè)置和成都經(jīng)濟社會發(fā)展銜接緊密；畢業(yè)生就業(yè)率高；培養(yǎng)的人才在成都經(jīng)濟社會發(fā)展中作用發(fā)揮好”的具有鮮明辦學(xué)特色的城市型綜合大學(xué)。
