成都市實驗小學校園風光成都市實驗小學校址位于成都市人民中路一段22號，學校占地面積12396平方米，校舍建筑面積14000平方米。校園布局合理，校容整潔，環境優美，其雕塑“飛向未來”、“種子綻開新芽　雙手捧出未來”、“手執金鑰匙的人”極富生命活力和教育意義；投入1300多萬新落成的教學大樓教室、實驗室、圖書館室、藝體室、勞技室、游泳池、風雨操場等配備完善，各種現代教育設施一應俱全；學校還投入400多萬建成校園網絡，所有教室、辦公室均配有電腦并可24小時高速上網，一所現代化的小學正逐漸形成。

成都市實驗小學前身為1918年創辦的四川大學附屬小學，位于市中心明皇城后載門舊址，現后子門街。1935年，四川大學將其附屬小學49畝校地及全部校舍、設備劃撥給四川省教育廳，用以創辦四川省立實驗小學。1952年，學校更名為成都市實驗小學。

實小豐富而獨具特色的辦學經驗主要表現在以下幾個方面：

成都市實驗小學校園風光1、先進的辦學理念――學校以“建設校園美、校風好、教學實、教改活、質量高的全國水平的現代化小學”為辦學目標，以實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，以學校教育、家庭教育、社會教育的結合為辦學模式，以“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”為校訓，以“活管理求教育**益，活教學求教學**果，活學習求成長高質量，培養學生思想活躍、個性活潑、手腦靈活、充滿活力”為辦學特色。

2、科學的管理體制――學校實行校長負責制，建立四套班子，三個組織層次，七個育人工作子系統的組織機構。四套班子即政治思想工作班子、行政管理班子、教工大會民主管理班子和勤工儉學后勤班子；三個組織層次即校級一層、處室一層和教研組一層；七個育人工作子系統即德育系統、教學系統、啟蒙教育系統、體衛系統、美育系統、勞動教育系統和現代教育技術系統。該管理機構職責分明，層層負責，分工協作。

成都市實驗小學校園風光3、的師資隊伍――學校深知，要建立的現代化小學必須以的師資隊伍做保證。成都實小通過對教師進行在職培訓、進修培訓、講座研討、教育科研等多種形式提高教師的整體素質，將教師培養成師德高尚、業務精湛的專業化師資隊伍。學校現有在職教師一百零六人，其中專科、本科及以上學歷占學校教師總額的80%。近年來，學校已有7名在職特級教師、6名中學高級教師、51名小學高級教師，形成了以他們為骨干的實力雄厚的師資隊伍。

4、的教學設施――學校教室班班配有“四機一幕”，已建成三個高檔次的多媒體教室和一個課件制作室，學校已建成校園網并進行計算機聯網管理，教學設施日益現代化。

5、雄厚的科研實力――學校一直非常重視教育教改，把教育科研作為興校之本，以教育科研工作帶動學校各方面工作的發展。多年來學校承擔了多項國家、省、市、區級課題研究并在教育教學改革方面取得豐碩成果，得到省、市及全國各兄弟學校的普遍認同。目前學校已成為國家教育部現代教育技術實驗、**教科所實驗研究中心實驗學校、中國教育學會德育研究會實驗學校。

學校已有近百年歷史，有深厚的文化底蘊，積累了豐富和先進的辦學經驗。學校先后被命名為“四川省首批辦好的重點小學”、“四川省文明單位”、“四川省先進單位”、“四川省校風示范校”、“四川省科技示范學校”、“四川省小公民道德建設基地”、“成都市義務教育示范學校”等。

成都市實驗小學校園風光作為省、市乃至全國聞名的窗口學校，成都市實驗小學一直將不斷發展、不斷創新作為自己的奮斗目標。在未來教育中，成都實小將樹立起大教育觀念，“以學生發展為本”，切實貫徹教育的主體性、和諧性、發展性、個別性和成功性原則，充分發現人的價值、發掘人的潛能、發展人的個性、發揮人的力量，不斷提升人的地位，為學生終生幸福和發展奠定堅實的基礎，為學校跨越式發展指明方向。

成都市實驗小學開通匿名電話?家長有話盡管說

2013年5月，成都市實驗小學開通了一部“家長熱線”，并特意取消了來電顯示功能，由各班派出家長輪流值守，讓家長對學校有什么意見或者建議，可以敞開說。學校希望此舉能促使家長與學校溝通，減少雙方矛盾。熱線線開通后，學校給每個學生、家長都發了告知書，并在學校門口張貼了告知牌。目前，熱線電話每周可以接到10個左右。