北京市崇文區(qū)第二幼兒園位于廣渠門內(nèi)安化樓。二幼始建于1958 年，是一所市立幼兒園。該園采取寄宿制和整日制兩種入托形式，全園現(xiàn)有十個(gè)教學(xué)班，共招收幼兒300余名。1989年成為北京市一級(jí)一類幼兒園。2002年被評(píng)為北京市示范幼兒園。現(xiàn)有一線教師23人，全部具備大專以上學(xué)歷。其中高級(jí)教師9人，一級(jí)教師8人。他們充滿朝氣，樂(lè)于探討，勇于創(chuàng)新。 崇文二幼是一所以科學(xué)教育為特色的幼兒園，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的科學(xué)教育環(huán)境，室外種植了品種繁多的植物：茂密的棗樹(shù)、金黃的銀杏樹(shù)、海棠……并飼養(yǎng)了許多可愛(ài)的小動(dòng)物：自由漫步的鴿子、成群的雞、鴨、漂亮的水族館……為生活在都市中的幼兒營(yíng)造了自然的田園風(fēng)光，使遠(yuǎn)離自然的幼兒有機(jī)會(huì)接近豐富多采的大自然。該園創(chuàng)設(shè)了北京市間科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。投放了視覺(jué)長(zhǎng)廊、拱橋、泡沫屏幕等科學(xué)玩具，使幼兒能了解聲、光、電、磁等多方面的科學(xué)知識(shí)。在這里幼兒可以自主地選擇游戲內(nèi)容和探索的方式，能通過(guò)親自動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密。因此幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)展，并使愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、積極探索科學(xué)奧妙的精神深植于幼兒內(nèi)心。 崇文二幼多年堅(jiān)持教研、科研，1980年在**教科所教研員鄭慧英同志的帶領(lǐng)下進(jìn)行幼兒常識(shí)實(shí)驗(yàn)。1984年在特級(jí)教師王月媛的指導(dǎo)下進(jìn)行“綜合教育”實(shí)驗(yàn)研究，成為崇文區(qū)及**教科所的科研基地之一。1990年參加了“幼兒園目標(biāo)體系與活動(dòng)設(shè)計(jì)”課題的研究，并獲北京市“八五”普教科研成果一等獎(jiǎng)。1997年參加了北京市課題“幼兒園教具與學(xué)具的研究”并在北師大馮曉霞教授的指導(dǎo)下進(jìn)行“幼兒主體性課題”的研究。通過(guò)長(zhǎng)期潛心地開(kāi)展科研、教研使崇文二幼形成了依靠科研、教研提高教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍素質(zhì)的辦園思路。樹(shù)立起依靠科研、教研使科學(xué)教育特色更加穩(wěn)定，使二幼的科學(xué)教育在北京市乃至全國(guó)保持地位的辦園目標(biāo)。 為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)崇文二幼開(kāi)展了一系列教科研研究：在“幼兒園教具與學(xué)具的研究”這一課題下崇文二幼設(shè)立了“科學(xué)教育中的教具與學(xué)具”的子課題研究。在“幼兒主體性”的科研課題下設(shè)立了“在科學(xué)游戲中發(fā)展幼兒主動(dòng)性”的子課題研究。教師們又分別在幼兒園的課題下確定了自己的小課題：“大班科學(xué)游戲的材料投放”“中班科學(xué)游戲的指導(dǎo)”……科研、教研使崇文二幼的教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。科研、教研工作使教師工作更具主動(dòng)性、創(chuàng)造性。科研教研使生活在崇文二幼的孩子獲得了更多的主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，真正作到了寓教于樂(lè)。 1997年教育論文《為幼兒創(chuàng)...

崇文區(qū)第二幼兒園以誠(chéng)信、實(shí)力和產(chǎn)品質(zhì)量獲得業(yè)界的高度認(rèn)可。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。