大連市第二十四中學大連市第二十四中學（DalianNo.24HighSchool），正式建校于1958年，座落在遼寧省大連市，是遼寧省模范學校。學校占地29440㎡，建筑面積28675.39㎡，各項配套設施一應俱全，擁有一支充滿愛心、忠誠事業、努力鉆研、學為人師、以身作則、行為示范的教師隊伍，以“以人為本、崇尚、追求卓越”為辦學理念，贏得了“東北小清華”的美譽。

大連市第二十四中學坐落在綠山腳下，置身于碧草蒼松之中。學生們與飛鳥、游魚相伴，讀起書來心清氣爽，神思靈動。除了天然的優勢之外，學校的教學硬件堪稱：現代化的多媒體網絡教室、語音室、實驗室一應俱全，充滿科技與人文色彩的閱覽大廳讓人賞心悅目，育人環境優良。學校正式建校于1958年9月，是由培養烈士子女和干部后代的搖籃——育才學校發展而來，她與共和國一起誕生，一起滄桑，一起輝煌。六十載榮耀歷程，六十載文化積淀，書寫了二十四中不朽的詩篇，學校一路走來，秉承卓越的氣質，贏得了“東北小清華”的美譽。

大連市第二十四中學正式建校時間為1958年9月，其歷史可以追溯到1920年日本占領時期由日本人設立的大連第五尋常小學校。

以下為學校的主要歷史沿革：

1920年：設立大連第五尋常小學校；

1925年：改為大連春日小學校；

1941年：改為大連春日國民學校；

1946年：日本投降，撤出大連，改為大連日僑初等學校第七校；

1949年：改名為育才學校（時任校長為原旅大市**任地委書記毛達恂，**屆教育主任為楊開慧的堂妹楊開英）；

1951年：大連市第四初中成立；

1956年秋：育才學校與大連市第四初中合并，校名使用大連市第四初中；

1958年：改名為大連第二十四中學；

1962年：被評為“遼寧省重點中學”；

2004年：被評為“遼寧省示范高中”。

大連市第二十四中學學校占地29440㎡，建筑面積28675.39㎡，綠化面積9715㎡，綠化率達33%。兩棟教學樓共有教室56間，多媒體教室4個，計算機341臺；科技樓內有理化生實驗室10個（含4個實驗室）；圖書館內有260個座位的閱覽大廳（節假日向學生開放），圖書借閱館，電子閱覽室，藏書20萬冊，電子圖書100000冊，報紙、期刊240余種，400個座位閱覽大廳；藝術樓內有圍棋、茶藝、書法、音樂、美術教室、琴房、舞蹈和器樂排練室等8個個性化活動室，4個多媒體遠程電教室，校園電視臺及演播室；報告廳內有1690㎡、600個座位的大報告廳和兩個160座位的階梯教室；國際部600㎡。兩處室外運動場，設有標準網球場1塊，羽毛球場3塊，籃球場3塊，排球場2塊；體育館面積932㎡，館內有標準籃球場1塊，排球場1塊，羽毛球場4塊，乒乓球臺16個；室外運動場2處；報告廳樓內設施先進；國際部功能齊全。

師資力量

學校擁有一支充滿愛心、忠誠事業、努力鉆研、學為人師、以身作則、行為示范的教師隊伍，打造一支具有服務意識、協作意識、創新意識和奉獻精神的干部隊伍。現有教職員工123人，其中特級教師6名、高級教師86人，省市級骨干教師19人，省市勞動模范10人，國家級金牌教練13人，有研究生學歷36人，國家級省級科研課題11個，這是一支師德高尚、治學嚴謹、甘于奉獻、追求卓越的教師隊伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創新的教學風格。

教學建設

大連第二十四初級中學位于，大連第二十四初級中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。

大連市第二十四中學學校本著“為學生的發展而設計”的育人理念、“科學與人文兼修，與特長并重”的育人原則，逐步形成了“追求卓越，崇尚”的辦學特色，本著“一切為了學生全面而充分地發展”的辦學目標，為培養思維敏捷、特長突出，具有社會責任感和國際視野的卓越人才而不懈努力。學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，在高考、競賽、藝術、體育、科技等各領域均取得優異成績，領軍于大連市普通高中教育。近幾年來，學校共有500余人次在國家和省級各科競賽中獲獎，其中有近300人次獲得了國家級初賽一等獎（省級賽區），并有36人進入遼寧省代表隊并參加全國決賽，獲得金牌9枚，銀牌13枚，銅牌12枚。先后有9人進入國家集訓隊，創造了奧林匹克競賽大連市好的成績，成為奧林匹克物理、數學基地。

近幾年，學校在科技創新大賽中共有11個項目獲國家金獎、一等獎，74個項目獲省一等獎，其中有28個項目入選遼寧隊，參加全國決賽。省級國家級的機器人大賽獲獎123人次。

恢復高考以來，學校的高考成績一直處于省市前列。90年代以來，學校先后為大連市培養出了23位省、市高考**名，有355名學生考入清華大學、北京大學、香港大學等學府，總人數在遼寧省名列前茅。王建、康寧、尹靚、王小達、陳炎、鄒有志、趙逸軒等200多畢業生以優異成績進入哈佛、劍橋、牛津等世界名校。2007屆畢業生王碩，物理競賽成績優異被保送清華大學生物醫學工程系，2011年申請到耶魯、牛津、南加州大學等6所世界知名大學博士的全額獎學金，后選擇了耶魯。

學校不僅重視學業，更強調全面發展。學校還大力發展學生黨員，自1997年以來已發展了150余名學生黨員，營造了積極要求入黨的濃郁氛圍。

大連市第二十四中學校廣播站、校電視臺、校報《大連二十四中報》、教師期刊《杏壇跫音》及學生雜志《藍帆》是學校師生分享學術與生活經歷的空間，也是學校辦學思想與理念的載體。合唱隊、民樂隊、舞蹈隊、健美操隊、足球隊、乒乓球隊、女子籃球隊、女子排球隊、擊劍隊等已成為學校知名品牌。

大連第二十四初級中學位于，大連第二十四初級中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。

截至2012年末，學校已有二十五個社團通過注冊并在官網上發布資料。其余社團信息正在統計。

六大社團：藍帆文學社、廣播站、電視臺、記者站、新領軍外語社、TheBestest音樂工作室；

自然科學類：SA科學社、α天文社；

人文科學類：大連市第二十四中學軍事社、Mystery推理社、第七帝國金融社；

藝術類：鋼琴社、Stepup街舞社、時尚風琴藝術表演社、風吟劇社、心蕾手工坊、篆刻社、月薰動漫社；

競技類：尚藝棋社、FootballLeague足球社、奇跡魔方社、忠義武術社、網球社、羽毛球社；

其他：先驅聯盟、SunTasty美食社、心靈空間。

大連第二十四初級中學位于，大連第二十四初級中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。

我是不會選擇做一個普通人的，如果我能夠做到的話，我有權成為一個不尋常的人。我尋找機會，但我不尋求安穩，我不希望在國家的照顧下成為一名有保障的國民，那將被人瞧不起而使我感到痛苦不堪。

我要做有意義的冒險。我要夢想，我要創造，我要失敗，我也要成功。

我拒絕用刺激來換取施舍；我寧愿向生活挑戰，而不愿過有保證的生活；我寧愿要達到目的的激動，而不愿要毫無生氣的平靜。

我不會拿我的人格與愚昧作交易，也不會拿我的尊嚴去與發給乞丐的食物作交易。我不會被任何困難嚇倒，也不會為任何恐嚇所屈服。

我的天性是挺胸直立，驕傲而無所畏懼。我勇敢地面對這個世界，自豪地說：在自己的努力下，我已經做到了。

所有這一切都是一位24中人所應具備的。

大連第二十四初級中學位于，大連第二十四初級中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。

大連市第二十四中學學校以“以人為本、崇尚、追求卓越”為辦學理念，以高品質的課堂為核心，以創新人才培養奠定堅實基礎為重點，以國家課程與校本課程相補充為依托，讓每一個學生都得到全面而充分的發展，讓每一個學生幸福而，已成為學校發展過程中的特色。在全體學生中積極踐行以“兩大意識、三大品行和四自準則”為核心的德育目標體系，即卓越意識、國際意識；責任心、榮譽感、愛國情；人格自尊、行為自律、學習自覺、成長自強，整合學校一切德育資源，努力實現全員育人，全程育人，全面育人。

在新的時期繼承和發揚二十四中的優良傳統，體現時代精神，樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，以學生發展為本，教書育人、管理育人、環境育人、服務育人，讓每一個學生在校期間都能愉快學習、全面發展、健康成長。培養思維敏捷，全面發展、特長突出，具有社會責任感和國際視野的高素質人才。立足國情和學校實際，遵循教育規律和人才成長規律，創新教育教學方法，探索人才培養模式尤其是拔尖人才、創新人才的培養。注重因材施教，針對學生的特點和個性差異，發揮每個學生的優勢潛能，探索拔尖人才的培養方式。完善教育教學質量評價制度，探索建立科學、多樣的評價制度，鼓勵學生自主學習，自我管理，自主自立。二十四中以一系列措施來踐行自己的理念：通過“英才培養工程”，探索創新型高素質人才的培養模式，使學生成為思維敏捷、特長突出、具有社會責任感和國際視野的卓越人才。讓成為學生的習慣!

通過大力開發校本課程和對國家課程、地方課程的校本化實施，建立并完善學校的課程體系，以其鮮明的個性，昭示學校獨特的辦學目標、先進的課程理念、**的組織結構和自覺的評價機制。轉變教育思想，更新課程觀念，樹立新的教育觀、教學觀、質量觀和人才觀，并從素質教育的高度，以新的課程理念組織教學，推動基礎型、拓展型、研究型課程領域的課程體系和校本開發。

“科研興校工程”推動課堂教學改革，轉化教科研成果，形成了鮮明的現代教育技術與課程整合特色，將科研與教育教學有機結合，提高教師的研究水平和執行新課程的能力，促進教育教學的發展與提高。

二十四中人致力建立融合中西方教育優勢的現代化、規模化、信息化、網絡化的教育模式，致力時代的需求，致力培養精英人才構想并腳踏實地地踐行著。

一代又一代的二十四中人，以對學校的熱愛和對教育事業的忠誠，積淀了豐厚的底蘊，成為二十四中人的精神、胸懷、人格一脈相承的財富。“幸福，”是校園文化建設的總體要求和主要內容，二十四中的文化精神是深刻厚重而又豐富廣泛的，它包括了歷史的傳承，更包括了現實的發展和對未來的希冀，它甚至是從始至今整個學校一切實踐活動和精神活動的綜合。二十四中對學校文化精神的建設，推動了學校整體文化品格的全面提升，而提升了的文化精神又會像空氣一樣彌散在優美校園的每一個角落。

“求是，尚美”“以人為本，崇尚，追求卓越”“依托高品質課程，培養創新人才”已經成為大連二十四中特色。六十載榮耀歷程，六十載文化積淀，書寫了二十四中不朽的詩篇，二十四中一路走來，秉承卓越的氣質，贏得了“東北小清華”的美譽。

大連第二十四初級中學位于，大連第二十四初級中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。

學校堅持走國際化之路，除多年堅持聘請外國教師在學校任教之外，在對外交流與合作方面，已逐步走向制度化、規范化，形成了自己的特色。自1997年起，學校先后與美國拉瑪高級中學、澳大利亞卡洛中學等成為友好學校，并和多個國家的教育交流機構進行了廣泛的教育合作。

大連第二十四初級中學位于，大連第二十四初級中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。

大連市第二十四中學近年來，學校先后獲得“遼寧省模范學校”“遼寧省精神文明先進單位”“全國學校體育衛生工作先進集體”“遼寧省外事工作先進單位”等光榮稱號，是大連唯一一所的全國數學奧林匹克競賽協作學校（全國共十六所）。該校以開闊的視野、超前的意識面向世界開放辦學，先后與美國紐約布魯克林高級中學、休斯敦拉馬高中、澳大利亞卡洛中學建立了友好往來關系。并且多次組織在校學生出國進行訪問及交流，訪問如哈佛大學等多所美國名校。雙方師生的互訪互訓，為該校注入了新的活力。迄今為止，已有二位美國教師、二位英國教師在該校教授英語和計算機課程。該校英語教師在友好學校的進修學習中，業務素質有很大提高，已經以嶄新的姿態活躍在教學**線。學校不斷探索發達國家的教育模式，更新觀念，努力與世界教育同步發展。

創設良好的育人環境，建立良好的育人隊伍，追求良好的育人藝術，達到良好的育人效果，努力打造國內，國際的現代化、有特色的中國名校，是二十四中人的追求。

跨入新世紀的大門，二十四中人決心建立融合中西方教育優勢的現代化、規模化、信息化、網絡化的教育模式，滿足知識經濟時代家長對教育的更高需求，在培養精英人才的道路上再創輝煌。

大連第二十四初級中學位于，大連第二十四初級中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。

2013年11月11日，著名的火箭動力學、現工程科學院近代力學系教授黃吉虎教授應邀至學校做了題為《中國的航天》的報告。

11日下午，學校高二學生在參加了“中國科學技術大學與大連市第二十四中學共建優質生源基地簽約掛牌儀式”的活動后，聆聽了中國科學技術大學黃吉虎先生關于“兩彈一星”方面的科普報告。

黃吉虎教授，師從我國已故科學家錢學森先生，科研成績卓著。盡管如此，平易近人的黃教授在整個演講過程中，始終堅持站立傳授知識，以表示對學生的尊重。黃教授言傳身教的精神對在座的學生觸動很大。

黃教授的講授內容平實，言語之間時不時地流露出對已故恩師錢學森先生的敬重與思念。通過黃教授的報告，學生們深切地感受到了科學家對祖國的無比熱愛之情，并深深地感動于我國科學先驅面臨危難，不惜犧牲生命以保護科學技術資料的精神。

黃教授樸素而熱情的報告，使得青年學生們重新審視了自己——作為掌握新科技的新一代，青年學生應該更積極地豐富自己的修養，提高自己的學識，熱愛自己的國家，奉獻自己的青春，以促進國家科技的發展，增加中國的國際影響力。