簡介

佛山教育學(xué)院是培養(yǎng)、培訓(xùn)中學(xué)教師，中學(xué)行政干部的高等學(xué)校，她是在1958年創(chuàng)辦的佛山地區(qū)教師進修學(xué)校的基礎(chǔ)上，于1981年擴大為佛山地區(qū)教師進修學(xué)院，1984年經(jīng)國家教育部審批備案，改稱佛山教育學(xué)院。

學(xué)院創(chuàng)辦初期只租用原佛山師專舊校舍，教學(xué)儀器設(shè)備甚少，教師也不多。學(xué)校在我國改革開放中，經(jīng)過教職員工10多個春秋的艱苦奮斗而不斷發(fā)展，現(xiàn)已成為佛山市教師和中學(xué)行政干部培訓(xùn)基地。目前，學(xué)院占地3.7萬多平方米，建筑面積3.4萬多平方米，設(shè)有政治、中文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、中英文秘書、計算機應(yīng)用、家用電器、電化教育、應(yīng)用化學(xué)11個專業(yè)。設(shè)有電磁學(xué)、熱學(xué)、無線電、電工學(xué)、中學(xué)物理、光學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析天平、電子計算機、語言、電化教育等實驗室，圖書館藏書近7.1萬冊，各種期刊340多種，報紙70多種，此外還有體育室、電視教育地面接收站等，教學(xué)設(shè)施，儀器設(shè)備比較充實。

學(xué)院發(fā)展

1984年，佛山教育學(xué)院經(jīng)歷了三年的創(chuàng)辦期后，全日制的招生對象也由原來的單獨命題招收在職教師改變?yōu)閺娜珖y(tǒng)一高考的應(yīng)屆高中畢業(yè)生中錄取，在職教師的學(xué)歷教育主要通過業(yè)余函授形式進行。1986年，學(xué)院的專業(yè)發(fā)展基本完成，在校生的規(guī)模一直維持在600至750人之間。進入90年代后，學(xué)院開設(shè)的專科專業(yè)達到10個。

1989年－1993年，學(xué)院先后建成圖書館、綜合樓、進修樓（現(xiàn)在的學(xué)生飯?zhí)煤驼写⒌谌坦に奚幔匦滦藿诵ｉT，至此，教育學(xué)院的校園建設(shè)基本完成，學(xué)院的辦學(xué)條件大大改善。

學(xué)院建院初期，圖書資料比較少，也沒有專門的圖書館，僅有一個圖書閱覽室兼資料室（現(xiàn)實驗樓一層西的電教室）。1989年學(xué)院建成了面積為2589平方米的圖書館，藏書也逐年增加，到1994年，圖書館藏書已經(jīng)達到7.1萬冊，相關(guān)的借閱圖書管理設(shè)備也投入了143.56萬元，基本上滿足了當(dāng)時的學(xué)院辦學(xué)配套需要。

學(xué)院在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)支持下，通過全體教職員工的共同努力，學(xué)院的辦學(xué)條件得到了很大的改善，辦學(xué)規(guī)模逐步擴大，辦學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。1986年6月9日-12日，國家教委組織復(fù)查辦學(xué)條件小組一行認為佛山教育學(xué)院屬于**類學(xué)校，即屬于基本具備辦學(xué)條件的成人高等學(xué)校。

上個世紀(jì)80年代起，兄弟院校之間的交流促進了教育學(xué)院之間的發(fā)展，也推動了教育學(xué)院的規(guī)范化建設(shè)。學(xué)院除了與國內(nèi)同行交流外，也與國外同類院校開展交流活動。1989年泰國那空素旺教育學(xué)院到學(xué)院進行了友好訪問，此后兩校還互派人員交流互訪。

2005年3月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，原佛山教育學(xué)院(1981年4月創(chuàng)辦)并入佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院，2005年9月，以佛山教育學(xué)院和佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院信息中心的部分師資為基礎(chǔ)組建教育科學(xué)學(xué)院。現(xiàn)名為佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院。2005年9月，教育科學(xué)學(xué)院開始招收**屆本科生，共招收教育技術(shù)學(xué)專業(yè)和小學(xué)教育專業(yè)本科生114人。至此，教育科學(xué)學(xué)院作為佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院的新成員，開始了新的歷程。

學(xué)院擁有一支學(xué)歷層次較高、人員結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)和科研能力較強的教師隊伍，現(xiàn)有教職工56人，其中專任教師46人，教師中具有教授、副教授職稱的16人，具有碩士以上學(xué)位的32人。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校本科學(xué)生964人。

學(xué)院管理架構(gòu)設(shè)有“四系一中心兩個辦公室”：教育信息技術(shù)系、心理學(xué)系、學(xué)前教育系、音樂系；教育科學(xué)實驗與技能訓(xùn)練中心，學(xué)院辦公室和學(xué)生工作辦公室；學(xué)院現(xiàn)有教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、音樂學(xué)五個本科專業(yè)。學(xué)院作為廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育基地，承擔(dān)佛山市中小學(xué)和幼兒園教師培訓(xùn)、校長崗位培訓(xùn)等任務(wù)。動漫研究中心和教育信息技術(shù)研究所是校級科研平臺和創(chuàng)新教學(xué)實習(xí)基地，依托學(xué)院管理運行。與佛山市教育局、團委、婦聯(lián)、街道等部門合作，建立了佛山市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心。

學(xué)院擁有多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)實驗室、數(shù)字媒體實驗室、非線性編輯實驗室、教育技術(shù)實驗室、心理學(xué)實驗室、音樂實訓(xùn)場館、藝術(shù)技能訓(xùn)練室等優(yōu)良的教學(xué)實驗與技能訓(xùn)練條件。

學(xué)院堅持“育人為本、質(zhì)量立院、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“一專多能、多才多藝（技）”的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型本科人才為根本任務(wù)，建設(shè)具有地方特色、有一定社會影響力、充滿教育情懷的學(xué)院。