企業(yè)簡(jiǎn)介
福州市洋下**幼兒園十五載年華,十五趟春秋,洋下幼兒園作為一個(gè)文明小區(qū)的配套單位,也用了十五份努力回報(bào)了社會(huì),回報(bào)了鄉(xiāng)親。福州市洋下**幼兒園,屬盛市教委及晉安區(qū)教育局直接管理的一所"省標(biāo)準(zhǔn)""公辦"幼兒園,占地面積1370.34m2,有教職員工31人,專(zhuān)任教師16人,其中高級(jí)教師2人,一級(jí)教師11人,專(zhuān)職保健醫(yī)生1人,二級(jí)教師3人。86年辦園伊始,經(jīng)費(fèi)不足等,曾困擾過(guò)我們,然而,經(jīng)過(guò)幾年的努力,積極爭(zhēng)取多渠道集資,依靠社會(huì)及社區(qū)的力量,很快扭轉(zhuǎn)了局面,園所呈現(xiàn)一片新面貌。我們著意打扮了自己,多年來(lái)投入了大量資金,創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美寬松環(huán)境。童話般的構(gòu)筑,園林式的美化,色彩協(xié)調(diào),格局新穎,動(dòng)靜結(jié)合,孩子們?cè)谶@里倍受美感的熏陶,其樂(lè)融融95年和98年在全區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中,我園榮獲榜首。我們執(zhí)意匡護(hù)了自己,優(yōu)化保教的有機(jī)結(jié)合。無(wú)論是教室、電教室、寢室的單元組合,還是后勤、醫(yī)護(hù)、辦公配套設(shè)施,都日臻達(dá)到多種功能,班班有空調(diào),科學(xué)合理,保證了師生在這里有充分施展自己才華和個(gè)性的空間,我園保育、教育工作業(yè)已成就,94年,經(jīng)各級(jí)評(píng)估,被評(píng)上省"標(biāo)準(zhǔn)幼兒園"成為洋下新村唯一的一所示范性幼兒園。我們注意挖掘了自己,強(qiáng)化了師資隊(duì)伍的建設(shè)。我們不滿(mǎn)足已經(jīng)達(dá)到100%教師合格率,在"繼續(xù)教?quot;的機(jī)關(guān)報(bào)聲中,已有10人獲得了大專(zhuān)文憑,我們不停留于一般化的常規(guī)管理,而是不斷激勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,科研活動(dòng),在大力提倡科學(xué)教育同時(shí),我們創(chuàng)建了電教室、投放了大量的電教設(shè)備及材料,使課堂教學(xué)更生動(dòng)形象。多年來(lái)我園的各項(xiàng)工作成績(jī)突出。王芳老師在全區(qū)五項(xiàng)技能技巧比賽中獲得全能冠軍,周麗香等四人先后獲得市區(qū)先進(jìn)教師的光榮稱(chēng)號(hào)。周麗香的論文《談大班幼兒社會(huì)適應(yīng)性培養(yǎng)中的意志行為訓(xùn)練》榮獲97市幼教研討會(huì)論文三等獎(jiǎng)。徐東霞的論文《創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境》也被登在《福建教育科學(xué)研究》,97第二期上,99年我園又光榮的評(píng)上了市先進(jìn)單位。我們注意挖掘自己在創(chuàng)立了音樂(lè)教學(xué)特色的同時(shí),我園還開(kāi)展了英語(yǔ)教學(xué)及珠心算教學(xué)嘗試,在認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》同時(shí),圍繞上級(jí)提出的"開(kāi)好局,上層次,創(chuàng)特色"的工作目標(biāo),推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)"知新、求新、創(chuàng)新"的工作精神,發(fā)揮現(xiàn)有年輕教師音樂(lè)舞蹈,基本功較強(qiáng)的特點(diǎn),創(chuàng)立了音樂(lè)教學(xué)的特色,把音樂(lè)這個(gè)美育的重要手段寓于各科教學(xué)中,98年,我園向全市開(kāi)放王芳老師上的散文欣賞《梨子小提琴》,連勝老師上的節(jié)奏樂(lè)《小毛驢》公開(kāi)觀摩教學(xué),獲得很高評(píng)價(jià),其教案和照片被選登在《福建幼兒教育》刊物上。98年6月我園又以?xún)?yōu)美的環(huán)境創(chuàng)設(shè),成功的教育教學(xué),贏得了同行及領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),以?xún)?yōu)異的成績(jī),通?quot;省標(biāo)準(zhǔn)"園復(fù)評(píng)。洋下園這塊五色土上,不斷孕育出如花的笑如詩(shī)的歌?,F(xiàn)在我們正滿(mǎn)懷新的喜悅,追尋令自己也驚異的教育情結(jié)。我園真摯的歡迎本地區(qū)的孩子們來(lái)園接受全面的素質(zhì)教育。