1995年7月，學(xué)校創(chuàng)辦，時(shí)名肇慶科技培訓(xùn)學(xué)校；
1996年7月，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)校分為兩個(gè)校區(qū)，一部設(shè)于體育中心，一部設(shè)于站前西路。
1999年，取得中專學(xué)歷辦學(xué)資格，時(shí)名肇慶科技成人中專學(xué)校，并在東莞設(shè)就業(yè)推薦校區(qū)——東江專修學(xué)校。
2001年7月，建成璣東路校區(qū)并投入使用，同年12月，更名肇慶科廣東理工學(xué)院正門
技學(xué)校。2004年3月，升格為全日制普通高等專科院校，成立肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，肇慶科技學(xué)校更名肇慶市科技中等職業(yè)學(xué)校。
2007年9月，學(xué)院高要新校區(qū)投入使用。
2009年，學(xué)院順利通過高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。
2014年5月，升格為全日制普通高等本科院校，成立廣東理工學(xué)院。
2015年4月，學(xué)院鼎湖校區(qū)開工建設(shè)，項(xiàng)目規(guī)劃用地500畝，將于2016年投入使用。
2015年8月，端州區(qū)人民政府、肇慶市教育局、廣東理工學(xué)院共同簽訂框架協(xié)議，在璣東校區(qū)原中職部的基礎(chǔ)上改建為完全中學(xué)，定名廣東理工學(xué)院附屬中學(xué)，預(yù)計(jì)2016年9月正式招生。
院系專業(yè)
根據(jù)2015年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校設(shè)有11個(gè)二級教學(xué)單位，開辦本科專業(yè)9個(gè)，專科專業(yè)41個(gè)。[4-5]
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)
電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)（中外合作辦學(xué)）
汽車服務(wù)工程
汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車整形技術(shù)
工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
商務(wù)英語、旅游英語、商務(wù)日語、文秘、商務(wù)英語（中外合作辦學(xué)）
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、軟件技術(shù)
會計(jì)電算化、會計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、會計(jì)與審計(jì)
產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、音樂表演、服裝設(shè)計(jì)
師資力量
根據(jù)2014年12月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校各專業(yè)以教授、副教授、高級工程師為專業(yè)帶頭人，并聘有歐美、日本等國的擔(dān)任專任教師。有教師712人，其中專任教師568人，兼課、兼職教師329人；專任教師中雙師素質(zhì)教師152人。
教學(xué)建設(shè)
根據(jù)2015年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、省教育廳教學(xué)改革課題立項(xiàng)11項(xiàng)，市重點(diǎn)建設(shè)課程和教學(xué)改革課題共71項(xiàng)，省級重點(diǎn)培育專業(yè)2個(gè)，校級特色專業(yè)1個(gè)，校級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、校級精品課程8門。校級實(shí)驗(yàn)中心1個(gè)、校級綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺5個(gè)、實(shí)習(xí)工廠5個(gè)，各種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室106個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地189個(gè)。
省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)
廣東理工學(xué)院位于，廣東理工學(xué)院要在面向所有人的終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)特的作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式激發(fā)人們學(xué)習(xí)，并助推人的發(fā)展。負(fù)責(zé)人
數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
歐陽三泰
省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（1個(gè)）：電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；
校級示范實(shí)訓(xùn)中心（2個(gè)）：信息實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心；
校級實(shí)驗(yàn)中心（1個(gè)）：電子與電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心；
校級綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺（5個(gè)）：微機(jī)原理與單片機(jī)技術(shù)室、電機(jī)與拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、可編程序控制器實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)檢測技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)室。
省級重點(diǎn)培育專業(yè)（2個(gè)）：數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修；
校級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（2個(gè)）：數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造；
校級特色專業(yè)（1個(gè)）：數(shù)控技術(shù)；
校級精品課程（8門）
課程名稱
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
立項(xiàng)時(shí)間
1
生產(chǎn)企業(yè)成本核算
李艷
2011
2
數(shù)控機(jī)床編程與加工
歐陽三泰
2011
3
住宅空間
史會全
2011
4
市場營銷
黎紅艷
2011
5
外貿(mào)英語函電
王瑞蓮
2011
6
計(jì)算機(jī)應(yīng)用
陳偉蓮
2011
7
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
賴小平
2011
8
轎車維護(hù)與檢修
張湘?zhèn)ァ埦皝?/p> 2011
教學(xué)成果
根據(jù)2015年5月學(xué)校官網(wǎng)顯示，廣東理工學(xué)院在廣東省第八屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會上，該校學(xué)生獲得2金7銀1銅的優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場
異成績，團(tuán)體總分排全省高職院校第四名。同年，在全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中，該校學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，在北京人民大會堂受到表彰。截至2014年6月，該校學(xué)生共有205人在全國、全省以及行業(yè)舉行的各類大賽中獲獎(jiǎng)。對外交流
根據(jù)2015年5月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校與中國教育服務(wù)中心合作開展3+1、3+2專升本教育交流項(xiàng)目，專科畢業(yè)生畢業(yè)后，可通過
航拍校園(2張)此項(xiàng)目到美國、英國、加拿大、日本等國的優(yōu)質(zhì)本科院校學(xué)習(xí)。并與美國西北理工大學(xué)合作，利用各自辦學(xué)優(yōu)勢，簽署留學(xué)生美國進(jìn)修計(jì)劃，在美修讀完規(guī)定課程，經(jīng)測試合格，可授予美國教育部認(rèn)可的相應(yīng)的學(xué)位。科研平臺
根據(jù)2015年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校擁有校級創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)平臺2個(gè)。
校級創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)平臺（2個(gè)）：工控系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、EDA與系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室。
科研成果
根據(jù)2015年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校主持和承擔(dān)各級各類教研、科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論700余篇，出版教材、專著40多部，獲得專利、計(jì)算軟注14項(xiàng)。
學(xué)術(shù)資源
館藏資源
根據(jù)2015年5月學(xué)校官網(wǎng)顯示，圖書館館藏紙質(zhì)藏書110余萬冊，電子圖書3500GB。并擁有超星“讀秀學(xué)術(shù)搜索”、中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)服務(wù)平臺，建有電子圖書檢索、查閱、管理系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。
學(xué)術(shù)期刊
《廣東理工學(xué)院學(xué)報(bào)》是由廣東理工學(xué)院主辦、肇慶市廣電局主管的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，本刊主要刊載高職教育研究為主的具有較高學(xué)術(shù)水平和理論水平的研究論文。
廣東理工學(xué)院副院長、民盟廣東理工學(xué)院主委
教授、研究生導(dǎo)師
廣東理工學(xué)院黨委副書記、工會主席
（資料來源2015年6月學(xué)校官網(wǎng)）
建校銘
巍巍學(xué)院，赫赫黌宮。山環(huán)水抱，煙繞云籠。崛起于西江之畔，建成于南岸之東。連野連城，規(guī)模何大；美鏡恩湖
輪美奐,，氣勢何雄！筆架山前，重開筆架；文峰塔下，再創(chuàng)文峰。鄰斯祈福名區(qū)，碧桂新園，得天獨(dú)厚；建此育才基地，別處難逢。千畝校園，培植為棟為梁；萬名學(xué)子，當(dāng)能成鳳成龍。默默園丁，灑汗化為時(shí)雨；莘莘學(xué)子，登堂如坐春風(fēng)。當(dāng)頭日月麗天，翚飛鳥革；放眼芬芳滿院，李艷桃紅。百年偉業(yè)新興，永載教壇史上；一代豐碑高樹，長留科技行中。校園標(biāo)識
校徽
廣東理工學(xué)院位于，廣東理工學(xué)院要在面向所有人的終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)特的作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式激發(fā)人們學(xué)習(xí)，并助推人的發(fā)展。標(biāo)識中心圖案取材于廣東的簡稱“粵”字意象，“書山”造型融入校徽設(shè)計(jì)中，書既是知識的源泉更是文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)，象征靴子孜孜汲取知識，校徽整體的意象釋義由上到下是廣東縮寫“G”和“D”，而由下往上又是理工縮寫“L”和“G”，兩者結(jié)合形成環(huán)繞形狀產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力，寓意學(xué)校立足廣東面向全國發(fā)展的辦學(xué)理念。整體標(biāo)識既內(nèi)涵中國傳統(tǒng)藝術(shù)虛實(shí)相生的特質(zhì)，又深具當(dāng)代文化藝術(shù)審美簡潔大氣的優(yōu)點(diǎn)，圖樣清新、予以鮮明、親和力強(qiáng)、識別性好，既能準(zhǔn)確體現(xiàn)廣東理工學(xué)院的獨(dú)特定位，又產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力。中心圖案與學(xué)校的中英文校名以簡潔的構(gòu)圖形式構(gòu)成完整的校徽圖案。
校徽主體以深藍(lán)色為基調(diào)，圖案以白色簡潔明快，寓意大學(xué)的學(xué)術(shù)自由與精神，以線條為主體的設(shè)計(jì)風(fēng)格，醒目突出，表現(xiàn)熱情，智慧與活力。
校訓(xùn)
知禮求是，學(xué)以致用
知禮求是學(xué)以致用
中華民族歷來以禮儀之邦著稱。古人將“禮”列為治國四綱之首。《管子·牧民》講：“國有四維，禮義廉恥。”《詩》說：“人而無禮，胡不遄死。”《晏子春秋》曰：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”“知禮”的培養(yǎng)，使之“興于詩，立于禮，成于樂。”（《論語》）。“知禮”，主要靠自我教育、自我改造和自我實(shí)踐。“知禮”的特點(diǎn)在于主體性、實(shí)踐性和群體性，是一種高尚品德和綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。
“求是”語出《漢書》“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。“求”追求、探究；“是”，真也。《說文》引申為真諦、規(guī)律、本質(zhì)。“求是”在這里，即指探究自然、社會和人本身運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)）的奧秘、規(guī)律，更指追求真理科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。陶行知先生有言“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。做人、做學(xué)問、做事情求真求是，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
“致用”出自于《周易·系辭上》：“備物致用，立成器以為天下利，莫大乎圣人。”意為做學(xué)問要崇實(shí)尚用，學(xué)術(shù)愈精，應(yīng)用愈廣，則貢獻(xiàn)愈大。學(xué)以致用，指出了學(xué)習(xí)的目的就是為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，同時(shí)又體現(xiàn)了“知行合一”的教育教學(xué)思想，“學(xué)”是手段，是途徑；“用”是目的，是關(guān)鍵。鼓勵(lì)師生要具備將“學(xué)”運(yùn)用于實(shí)踐、服務(wù)于社會的能力，并能在實(shí)踐中不斷提高自己，完善自己，進(jìn)而做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。
校歌
《青春飛揚(yáng)》
作詞：姚立寧作曲：戴定澄
廣東理工學(xué)院位于，廣東理工學(xué)院要在面向所有人的終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)特的作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式激發(fā)人們學(xué)習(xí)，并助推人的發(fā)展。廣東理工學(xué)院位于，廣東理工學(xué)院要在面向所有人的終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)特的作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式激發(fā)人們學(xué)習(xí)，并助推人的發(fā)展。筆架山下
閃動(dòng)著青春的身影
知識就是力量
科學(xué)促進(jìn)發(fā)展知禮求是，學(xué)以致用
科技精神伴隨著我們學(xué)習(xí)成長
振興中華激勵(lì)著我們展翅飛翔
啊~聰明才智在這里錘煉成鋼
美好的時(shí)光永遠(yuǎn)不忘
勤奮學(xué)習(xí)，讓青春飛揚(yáng)
讓青春飛揚(yáng)
廣東理工學(xué)院位于，廣東理工學(xué)院要在面向所有人的終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)特的作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式激發(fā)人們學(xué)習(xí)，并助推人的發(fā)展。文峰塔畔
洋溢著朗朗的歡笑
學(xué)習(xí)開啟智慧
奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)理想
知禮求是，學(xué)以致用
人生舞臺等待著我們展現(xiàn)輝煌
理工學(xué)子等待著成為社會棟梁
啊~聰明才智在這里錘煉成鋼
美好的時(shí)光永遠(yuǎn)不忘
勤奮學(xué)習(xí)，讓青春飛揚(yáng)
讓青春飛揚(yáng)
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