廣州市知用中學是一所具有光榮革命傳統的歷史名校。學校于1924年由民主進步人士創辦，八十九年來，知用人秉承“求知致用”的辦學基本理念，恪守“格物求知、窮理致用”的校訓精神，形成以“學校歷史、辦學思想與理念、隊伍建設、校風建設、教學與科研、人才培養模式、校園文化與環境”等七個方面相互促進、和諧發展的知用文化。“名校出名人、名人促名校”是學校發展的歷史特色，魯迅、茅盾、歐陽予倩、廖承志、夏衍、薩空了等著名學者、都曾在知用中學任教講學。大革命時期的共產黨人畢磊、全國政協副主席羅豪才、世界衛生組織癌癥研究合作中心主任萬德森教授、廣州市副市長羅培元、廣州介紹副主任何炳桓、著名作家吳有恒、歐陽山、蘆荻，世界跳水冠軍陳肖霞、著名足球運動員麥超等，都是數以萬計知用學子中的代表。
　　廣州市知用中學是廣東省一級學校、廣東省綠色學校和廣東省現代教育技術實驗學校。學校現是具有40個教學班規模的完全中學,占地16400平方米。教學樓、科學樓、圖書館、實驗室、運動場、生物園、地理園、校園網等設備設施均按省一級學校的標準配套完善，多媒體教學平臺進入課室。良好的辦學條件為學校的進一步發展打下基礎。
　　今天，廣州市知用中學在“全面發展”的辦學基本思想指引下，堅持全面貫徹教育方針，促進學生的全面發展，形成“狠抓基礎、培養能力，實踐創造、弘揚個性，求知致用、全面發展”的辦學特色。這主要體現在四個方面：
　　一、以“教師專業化發展”為中心，加強教師隊伍建設，促進教師隊伍整體素質的提高。有一支師德高尚、教育教學能力強的教師隊伍，現有高級教師40人，中級以上職稱教師占90.13%。2000年以來，教師中有299人次在全國、省、市的各項教學成果評比中獲獎，發表教育教學論文157篇，教學設計與教學課件獲獎142項，有109人次獲得全國、省、市和區教師的光榮稱號。
　　二、以“實踐行為規范、做知用人”為主題的文明校風建設。構建“主體、互動、實效”為德育模式，通過系列主題教育和師生的廣泛民主參與，培養學生形成良好思想品質和道德行為規范。近幾年來學校培養了廣東省“三好學生”黃伊雯、黃文灝，廣州市“三好學生”黃泳珊、葉思剛，廣州市“學生干部”王玉麟、劉恩，廣州市“共青團員”張凡、魏芬芳等60名省市級學生標兵，學生德育考核優良率穩定在95%以上，合格率100%，“三好學生”、學生干部、各類積極分子等學生受表彰率達到76%。
　　三、以“打好基礎、學科拓展”為主要特征的課程建設，構建學校課程體系，探討“啟發、互動、合作、探究”的課堂教學模式，取得優良的教學成績。學校
　　多年在廣州市高考和中考獲市一等獎，還培養出廣東省高考物理狀元梁粵華、中考語文狀元黃稚等一大批畢業生。特別2000年以來高考800分以上有8人，700分以上163人次，650分以上701人次，高考本科升學率達60%，大專以上升學率達到99%；同時還取得了全國中小學生素質教育英語知識競賽一等獎、全國青少年無線電測向選拔賽**名、全國青少年體操錦標賽男子團體**名、省中學生生物聯賽一等獎等558項全國、省市和區的學科、科技、文體競賽獎勵。
　　四、以“三個結合、三個促進”為基本特征的教育科研。把教育科研與學校德育相結合，促進德育內容的系列性、管理的系統性和工作的實效性；教育科研與課程改革相結合，促進教學方式的轉變和教學質量的提高；教育科研與教育技術的運用相結合，促進教師的專業發展和教育管理水平的不斷提升。“十五”期間，我校承擔國家級教育科研課題：“創新精神和創新能力的培養研究”、“研究性學習的實施研究”、“中學素質教育與閱讀教學研究”和廣州市課題“自主式閱讀：閱讀教學的反璞歸真”，通過了國家級課題的驗收，出版教育科研專著。在“十一五”，我們繼續進行國家級教育科研課題：“啟發、互動、合作、探索”教學模式的實驗研究。五年來，學校被評為**教育科學研究所“新世紀中國素質教育研究基地”、全國教育科學研究實驗先進單位、廣州市教育工作先進單位等125項先進集體榮譽。
　　承歷史精華，鑄今日輝煌。一所不斷走向現代化的廣州名校將為我國的教育發展譜寫更加絢麗的篇章。